ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1984 г.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ В настоящее время, когда бурно развиваются наука и техника, когда к решению многих задач практики при­ влекаются электронно-вычис­ лительные машины, когда в ближайшем будущем предпо­ лагается создание общегосу­ дарственной автоматизиро­ ванной системы управления народным хозяйством, роль математики все более возра­ стает, так как нет такой об­ ласти человеческой деятель­ ности, где бы не применялись ее вычислительные методы. Сама по себе математика не создает материальных цен­ ностей, не лечит больных, не открывает залежей полезных ископаемых, не управляет ма- алгебры. Большинство пре •подавателей — высококвали­ фицированные специалисты, имеющие ученые степени кан дидатов наук, доценты. Еже­ годно на факультете работа ют кружки по алгебре, гео­ метрии, математическому ана­ лизу, истории математики, физике. Студенты, проявив­ шие особые способности, при­ влекаются к серьезным науч­ ным исследованиям. Доста­ точно сказать, что из 32 пре­ подавателей, работающих в настоящее время, 22 являют ся выпускниками нашего фа­ культета. Будучи студентами, они занимались большой на­ учной и общественной рабо­ той, а в настоящее время го- НАУКА, КОТОРАЯ УМ В ПОРЯДОК ПРИВОДИТ шинами, но умелое ее приме­ нение способствует сохране­ нию материальных ценностей, помогает найти оптимальные варианты использования ре­ сурсов народного хозяйства. Будущее страны форми- Й уется со школьной скамьи, [нженеры и космонавты, вра­ чи и учителя, конструкторы и агрономы нуждаются в се­ рьезной математической под­ готовке, которая давала бы возможность исследовать ши­ рокий круг новых проблем, применяя современную вычи­ слительную технику, исполь­ зовать теоретические дости­ жения в практике. Для этого по меньшей мере необходимо правильное общее представ­ ление о том, что такое мате­ матика и математическая мо­ дель, в чем заключается ма­ тематический подход к изу­ чению явлений реального ми­ ра, как его можно применять и что он может дать. Великий русский ученый и просветитель М. В. Ломо­ носов утверждал, что «мате­ матику уже затем учить на­ до, что она ум в порядок при­ водит...». На математическом фа­ культете Тульского государ­ ственного педагогического ин­ ститута имени Л. Н. Толсто­ го созданы все условия для подготовки квалифицирован­ ных учителей математики и физики. Факультет является самым крупным в институте. На его дневном и заочном от­ делениях обучаются свыше 800 студентов, в том числе 40 студентов из социалисти­ ческой Республики Куба. Ма­ тематическое образование осуществляется преподавате­ лями трех кафедр: математи­ ческого анализа, геометрии и товят специалистов для шко­ лы и вузов. Студенты факультета, по­ мимо математики и физики, изучают дисциплины общест­ венно-политического и психо- лого-педагогического циклов, занимаются в кружках и фа­ культативах. Факультет располагает вы­ числительной лабораторией, оснащенной современными электронно-вычислительными машинами, где студенты по­ лучают навыки вычислитель­ ной работы и составления программ для решения раз­ личных математических за­ дач. Дорогие юноши и девушки! Коллектив преподавателей и сотрудников, аспирантов и студентов предлагает вам про­ должить свое образование на математическом факультете ТГПИ имени Л. Н. Толстого. Здесь уместно привести од­ но положение, зафиксиройан- ное в рекомендациях XIX Международной конференции по народному образованию, созванной организацией Объ­ единенных Наций в Женеве в 1956 году: «...Психология установила, что практически каждое человеческое сущест­ во способно к определенной степени математической дея­ тельности. Нет никаких осно­ ваний утверждать, что де­ вочки менее способны к ма­ тематике, чем мальчики... Ма­ тематическое . образование есть благо, на которое имеет право каждое человеческое существо, каковы бы ни бы­ ли его национальность, пол, положение и деятельность...». А. Е. УСТЯН, декан математического факультета. ИНДУСТРИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ В наше время трудно пред­ ставить себе человека, не зна­ комого хотя бы поверхностно с техникой. Замечательный со­ ветский педагог и соратник В. И. Ленина, Н. К. Крупская еще на заре Советской власти советовала учителям и родите­ лям «увлечь детей романтикой современной техники». А се­ годня заветы Надежды Констан­ тиновны стали реальностью. В школьных кружках, Дворцах пионеров, на станциях и в клу­ бах юных техников ребята учат­ ся конструировать и создавать своими руками новые приборы, модели судов и самолетов, ра­ дио и электронные системы. В проекте ЦК КПСС «Основ­ ные направления реформы об­ щеобразовательной и профес­ сиональной школы» стержне­ вым является вопрос постепен­ ного перехода ко всеобщему профессиональному образова­ нию молодежи, углубления ма­ тематических и технических зна­ ний учащихся, приобщения их к производительному труду. Разве не интересно посвятить свою жизнь выполнению этой благородной задачи и стать на­ стоящим учителем труда, ко­ торый умеет «увлечь детей ро­ мантикой современной техни­ ки». И такие учителя готовятся на нашем индустриально-педа­ гогическом факультете. Здесь закладываются основы инже­ нерного мышления и практи­ ческого опыта будущих про­ водников научно-технического прогресса. Это им предстоит связать школьные дисциплины Т Р У А О М СЧАСТЛИВ ЧЕЛОВЕК с профилем будущей профес­ сии, на них возлагается боль­ шая ответственность вырастить молодых граждан нашей стра­ ны, любящих труд, умеющих трудиться на благо Родины. Помимо общеобразователь­ ных дисциплин студенты ИПФ (так сокращенно называется наш факультет) изучают техно­ логию производства, техничес­ кую механику, электротехнику, электронику, гидравлику, теп­ ловые машины, учатся инже­ нерной графике, расчету кон­ струкций, приобретают прак­ тические навыки, работая в сто­ лярной, слесарной и механиче­ ской мастерских. На многие дисциплины учебным планом отводится не меньше време­ ни, чем в политехническом ин­ ституте. К услугам студентов кабине­ ты и лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборами. Аудитории, пред­ назначенные для теоретичес­ ких занятий, имеют необходи­ мые технические средства обу­ чения: замкнутую систему те­ левидения, проекционные и звукозаписывающие устройст­ ва. На кафедрах факультета ра­ ботают профессор, кандидаты наук, высококвалифицирован­ ные инженеры. Кроме педаго­ гической они ведут большую научную работу, к которой привлекаются и студенты. На факультете создано студенчес­ кое конструкторское бюро, за­ нимающее одно из ведущих мест в области. В нем студен­ ты создают модели станков, микроавтомобилей, действую­ щих летательных аппаратов. В секции спортивного судостро­ ения строится яхта водоизме­ щением 25 тонн. Наши ребята живут в совре­ менном благоустроенном об­ щежитии, занимаются спортом, участвуют в художественной са­ модеятельности. Выпускники факультета рабо­ тают директорами школ, учи­ лищ, есть среди них партийные и комсомольские работники. Однако большинство наших воспитанников — преподавате­ ли общетехнических дисциплин и учителя труда, посвятившие себя благородному делу вос­ питания подрастающего поко­ ления. Ждем вас у нас на факульте­ те в новом учебном году! Е. Г. ВОРОПАЕВ, заведующий кафедрой общетехнических дисциплин ИПФ, кандидат технических наук. Школа — н а ш е будущее Не гостями, а полноправ­ ными хозяевами чувствуют себя на индустриально-педа­ гогическом факультете шко­ льники. Увлеченно слушают они рассказ ст. преподавате­ ля Н. Ф. Доманова об уст­ ройстве автомобиля. Студентки матфака на за- | нятиях в кабинете методики преподавания математики. ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Старые стены нашего факультета видели многое. Сколько событий, судеб, лиц — не пересчитать. Сколько замечательных лю­ дей, учившихся здесь, оста­ вили о себе добрую память. А память — это история. Да, наш исторический имеет свою историю. 45 лет он встречает и провожает сту­ дентов, он помнит всех сво­ их воспитанников, какой бы след, большой или малый, ни оставили они скупыми строками своих биографий. Факультет воевал, он «в шинели шел запылен». Сту­ денты третьего курса, вче­ рашние школьники, ушли на фронт. Многие из них не вернулись с полей сраже­ ний. Юрий Потемкин, Вла­ димир Орлов, Петр Демыкин навсегда останутся студента­ ми. Вернулся с войны О. Стечкин, продолжил их де­ ло. Ныне Олег Яковлевич — кандидат философских наук, преподает на нашем факуль­ тете. Факультет учит, воспиты­ вает, работает. 40 лет отда­ ли ему преподаватели исто­ рии СССР—доцент, кандидат исторических наук В. И. Кру­ тиков, профессор, доктор ис­ торических наук В. Н. Ашу­ рков. Лучшие их студенты стали знаменитыми учителя­ ми. Идут годы, заблестела на висках преподавателей седи­ на, а факультет молод. Осе- тическим занятиям, конспек­ тируя монографии извест­ ных русских и советских ученых-историков, труды К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина, осмысливаем мы Продолжаем славные традиции нью сюда приходят абиту­ риенты и становятся перво­ курсниками. В них юность и надежда. Им предстоит за ­ воевать высоты учительской профессии и вместе с тем поднимать факультет на но­ вую высоту, продолжить его славные традиции. Чем же славится наш фа­ культет? Не только своими выпу­ скниками, но и своими де­ лами, хорошей учебой. Мы овладеваем исторической на­ укой, изучаем вспомогатель­ ные исторические дисцип­ лины, с увлечением позна­ ем тайны науки психологии, мудрость педагогики. От кур­ са к курсу накапливаем зна­ ния, учимся их систематизи­ ровать. На лекциях, гото­ вясь к семинарским и прак- прошлое, чтобы глубже по­ нять настоящее, научно предвидеть будущее. Летом многие из нас от­ правляются в археологичес­ кие экспедиции, затем вы­ ступают с интересными со­ общениями на заседаниях проблемных научных групп, пишут дипломные работы, участвуют в конкурсе науч­ ных студенческих работ. Так постепенно мы стано­ вимся учителями, чтобы, придя в школу, отдавать свои знания ученикам, вос­ питывать их на высоких при­ мерах истории, привить мар- ксистско - ленинское миро­ воззрение, коммунистичес­ кую убежденность. В этом году факультет начинает выпускать учите­ лей, владеющих дополните­ льной специальностью «Ос­ новы Советского государства и права». Изучение полного курса правоведения и мето­ дик правового воспитания идет на протяжении всех лет обучения. Студенты-историки всегда и активные общественники. Соединение глубоких истори­ ческих знаний с повседнев­ ной практикой общественной работы в комсомоле, проф­ союзах, других обществен­ ных организациях помогает нам успешнее овладеть про­ фессией учителя. Комсомо­ льская организация факуль­ тета — одна из самых силь­ ных в институте. На ее сче­ ту немало интересных дел. Наш студенческий строи­ тельный отряд «Левша» не­ однократно выезжал на це­ лину и на стройки Нечерно­ земья, добивался значитель­ ных успехов. Историки умеют делать все — хорошо учиться и строить дома, постигать на­ учные глубины и «гореть» на общественной работе. По­ ступайте к нам на факультет и сами убедитесь в этом. Н. ВОЛКОВ, студент третьего курса исторического факультета, член комитета комсомола. ЕСТЬ У НАС И РАБФАК Об условиях приема на под­ готовительное отделение рас­ сказывает его декан А. И. Но­ виков. Наш рабочий факультет — так гордо называют подготови­ тельное отделение его слуша­ тели. В прошлом передовые рабочие, колхозники, старшие пионервожатые, воины Совет­ ской Армии, освобожденные комсомольские и профсоюзные работники, сегодня они стали полноправными членами кол­ лектива ТГПИ имени Л. Н. Тол­ стого. Всего 8 месяцев учебы, и, сдав успешно все выпускные экзамены, они станут студента- ми-первокурсниками. Могли бы быть слушателями нашего «рабочего факультета» и вы, дорогие друзья. Мы зна­ ем — вы окончили школу два- три года назад, но не решае­ тесь подать заявление о прие­ ме в институт, так как вам тру­ дно состязаться на экзаменах со вчерашними десятиклассни­ ками. Преодолеть неуверен­ ность в себе, пополнить запас знаний поможет вам подгото­ вительное отделение, на кото­ рое мы принимаем желающих учиться в нашем институте и имеющих непрерывный стаж работы не менее одного года, для пионерских вожатых — два года. Условия приема таковы. Же­ лающие подают заявление на имя ректора института, прием которых производится с 1 о к­ тября по 10 ноября по адресу: 300600, г. Тула, проспект Лени­ на, 125, учебный корпус № 2, комната 45, телефон 25-78-13. К заявлению прилагаются: 1. Направление предприятия или войсковой части; рай(гор) военкоматы направляют толь­ ко на специальность начальной военной подготовки и физичес­ кого воспитания. 2. Докумен, о среднем образосании (в под­ линнике). 3. Характеристика. 4. Выписка из трудовой книж ­ ки. 5. Медицинская спревкз (форма № 286). 6. Восемь фо токарточек (размер 3x4 см). Явка на собеседование толь­ ко по вызову института. Зачис­ ление с 20 по 30 ноября. Слу­ шателям начисляется стипен­ дия 40 руб. в месяц. «За педагогические кадры* 3 стр. 19 января 1984 г.