ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1984 г.

ФОТОКОНКУРС «40 лет Великой Победы» Этот снимок сделан тогда, когда гостями института бы­ ли ветераны 50-й Армии, принимавшей активное участие в героической обороне Тулы. Его автор — Николай Мо­ лотков, лаборант кафедры машиноведения. НАВСТРЕЧУ ОТЧЕТНО-ВЫБОРНОЙ /ПРОФСОЮЗНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Е с т ь интересный опыт Приближается отчетно-вы­ борная профсоюзная конфе­ ренция. Сейчас активисты подводят итоги работы, на­ мечают планы на будущее. В каждой профсоюзной организации накоплен опре­ деленный опыт. На одном факультете — это организа­ ция социалистического сорев­ нования, на другом — про­ изводственно - массовая ра­ бота, на третьем — культур­ ный досуг членов профсою­ за. Вот о том, как работала культурно - массовая комис­ сия химико - биологического факультета, хочется расска­ зать. Во-первых, на факультете есть немало хороших тради­ ций, которые живут в кол­ лективе. Это чествование юбиляров, поздравление с Днем Победы участников Великой Отечественной вой­ ны, проведение праздничных вечеров (новогодний, 8 Мар­ та), поздравление сотрудни­ ков в связи с торжественны­ ми событиями (бракосочета­ ние, рождение детей) и, на­ конец, новогодние поздрав­ ления детей сотрудников на дому Дедом Морозом и Сне­ гурочкой с вручением подар­ ков. Казалось бы, такие обыч­ ные, знакомые всем ритуалы, а ведь не на всех факульте­ тах они регулярно прово­ дятся. Члены профсоюза химико­ биологического факультета вместе проводят свободное время, вместе отдыхают. 3 ки­ нофильма, 2 спектакля, цир­ ковое представление. дв!а концерта, четыре экскурсии — одно лишь перечисление культурно - массовых меро­ приятий, организованных профсоюзом, говорит само за себя. А главное — культурно- массовая комиссия факуль­ тета оказывает помощь сту­ дентам в проведении куль­ турно - массовых мероприя­ тий — подготовке к смотру художественной самодеятель­ ности, в организации вы­ ставки художественного творчества, в организации лекций в общежитии. А ведь это тоже очень большое и нужное дело. И, наконец, преподаватели и сотрудники факультета при­ нимают участие в спартакиа­ де «Бодрость и здоровье». Правда, есть здесь еще ряд нерешенных проблем, но ес­ ли взяться сообща, то труд­ ности, какие бы они ни были, можно преодолеть. Хотелось, чтобы культур­ но-массовые комиссии дру­ гих факультетов позаимст­ вовали хороший опыт. Для этого нужно только желание и энтузиазм. Т. А. ФОМИНА, председатель культурно- массовой комиссии профкома преподавателей и сотрудников. ПИШУТ НАШИ ВЫПУСКНИКИ УРОКИ САМЫЕ В школе любимого учите­ ля у меня не было. Встреча с ним произошла позднее. В 1976 году нас, нескольких студенток историко-филоло­ гического факультета Туль­ ского пединститута, напра­ вили на практику в богоро- дицкую среднюю школу № 8 . Пока директор вместе с за­ вучем решали, к каким пре­ подавателям нас прикрепить, мы знакомились со школой. Нашим гидом была сокурс­ ница Т. Черепова, для кото­ рой эта школа родная. До уроков было далеко, и мы еще не успели проникнуться тем чувством ответственно­ сти, без которого работа учи­ теля немыслима. Пытались представить своих будущих учеников, заранее решая, как каждый из нас поведет себя в той или иной педаго- ** гической ситуации. Прозвенел звонок. Препо­ давательская ожила, зашу­ мела. И тут нас, наконец, «разобрали» наши наставни­ ки. Увидев Татьяну Иванов­ ну Еремееву, я немножко ис­ пугалась — она показалась мне воплощением учитель­ ской строгости. Да, она дей­ ствительно была очень тре­ бовательной. И теперь я бла­ годарна ей за этот урок. Писать о Татьяне Иванов­ не трудно. Это — человек яркий, талантливый, щед­ рый. Но даже эти опреде­ ления не могут по-настояще- му раскрыть ее внутренней человеческой сути. * Думаю, что учитель — это не про­ фессия. Это состояние души. Доскональное знание пред­ мета, владение методикой обучения, общая эрудиция — ГЛАВНЫЕ всем этим, несомненно, обла­ дала Татьяна Ивановна. Но для педагога этого мало. На­ учить можно лишь тому, что любишь, и научиться только у того, кого любишь. Вначале на уроках Татья­ ны Ивановны я сидела на «камчатке», не пропуская ни слова, слушала. Быстро строчила в тетради, боялась не успею записать интерес­ ные умные мысли Татьяны Ивановны. А потом спохва­ тилась — ведь я же буду копировать чужой урок. Й временами охватывало уны­ ние: у меня никогда не полу­ чится так, как у нее. Увлекаясь, я иногда забы- вала, что уже не ученица, i Так и подмывало вскинуть * руку и с радостной готовно­ стью ответить на вопрос. Помню урок в десятом клас­ се. Материал был, по-моему, один из самых трудных — метод социалистического ре­ ализма. А подан он был учи­ телем так легко! Все второ­ степенное— в сторону. Глав­ ное — основные закономер­ ности нового метода в лите­ ратуре должны быть поняты учениками с предельной яс­ ностью, почти как строгие математические формулы. Думается, что сложность профессии учителя в том. что он должен быть на высо­ те всегда. Сбоев, срывов здесь быть не может. Один неверный шаг, один невер­ ный поступок, а то и просто неумение владеть собой в не­ ожиданной ситуации, может все перевернуть вверх дном. Помня}, одна учительница, то ли по незнанию, то ли про­ сто оговорившись, назвала литературную группировку 20—30 годов не «Серапионо- вы», а «Скорпионовы бра­ тья». И что вы думаете? На­ шелся эрудит — поправил. Все засмеялись. И шум не прекращался до конца уро­ ка... Татьяна Ивановна таких мелких просчетов не допу­ скала. Могла ответить на любой вопрос. Высказывать «крамольные» идеи у нее на уроке не боялись. В школе, например, мне не по нраву пришелся роман Чернышев­ ского «Что делать?», но, че­ стно говоря, я не рискнула бы тогда сказать об этом. У Татьяны Ивановны было при­ нято высказывать все, что думаешь. Главное — отсто­ ять свою точку зрения. Она терпеть не могла пустого за­ учивания. Учила размыш­ лять, анализировать. Однажды Татьяна Иванов­ на заболела, и мне пришлось вести уроки, в десятом клас­ се самостоятельно (правда, она подробно консультирова­ ла меня дома). Потребова­ лось немалое мужество, что­ бы остаться один на один с классом. Но ребята на нару­ шали дисциплины, прощали все мои промахи. Наверное, потому только, что очень уважали Татьяну Ивановну. С тех пор прошло восемь лет. Как я теперь понимаю, ни один час общения с Тать­ яной Ивановной не прошел для меня даром. И ее уроки оказались для меня самыми главными. Истинную их це­ ну я поняла потом, когда са­ ма пришла в класс учитель­ ницей. И. МАСЛЕННИКОВА. ИДЕТ ПЕДПРАКТИКА ------------------------------------ НА ПОРОГЕ ШКОЛЫ Учебный год только начал­ ся, а на выпускном курсе фа­ культета учителей начальных классов уже завершена пе­ дагогическая практика. Ее итоги вызывают большое удовлетворение. Студенты - выпускники, проходившие практику в школе № 53 (ру ководитель доцент М. И. Кра­ снова), показали хорошие зна­ ния, уверенное владение ме­ тодикой, умение наладить контакт с классом, с детьми. Близится к завершению практика студентов четвер­ тых курсов исторического ф а­ культета. В большинстве школ она прошла также орга­ низованно. В этом году в практике приняли активное участие преподаватели ка­ федр общественных дисцип­ лин. Это ново по сравнению с прошлыми годами и вызвано благотворным влиянием школьной реформы. Первыми проявили инициативу препо­ даватели кафедры истории КПСС. Они побывали на уро­ ках студентов-практикантов исторического факультета в в школе № 4. Остается наде­ яться, что преподаватели других кафедр обществен­ ных дисциплин последуют ■ примеру кафедры истории КПСС и примут активное участие в педпрактике. А она продолжается. Со стоялись установочные кон­ ференции на химико-биологи ческом, математическом ф а­ культетах, факультете ино­ странных языков. Студенты раскреплены по школам, классам, они активно вклю­ чились в учебную и воспита­ тельную работу. Студенты - выпускники ра­ ботают не только в городских, но и в сельских школах по разнарядке облоно. Задача специальных кафедр помочь им в проведении уроков и воспитательных мероприя­ тий. С. И. УСТИНОВА, зав. педпрактикой. На снимке: студенты мате­ матического факультета на установочной конференции. Фото В. Николенко. ПО СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ Безнадзорная площадка В № 18 от 20 сентября 1984 года была помещена за­ метка «Мяч над сеткой, ко­ торой нет». В ней шла речь о том, что спортивная площад­ ка института пустует, а если студенты иногда и приходят туда, то вынуждены трениро­ ваться, не имея для этого элементарных условий. В ч а­ стности, в заметке говори­ лось о том, что на площадке нет сетки для игры в теннис. Редакция неоднократно обращалась к заведующим кафедрами спортивных дис­ циплин Байкову и физвос­ питания Хитрову с просьбой ронутого вопроса. Однако официального ответа так и не поступило. А между тем время шло. И вот однажды столь долгож­ данная сетка на теннисном корте вдруг появилась. Мож­ но было предположить, что критика возымела действие, что указанные руководители вместо ответа на бумаге да­ ли ответ на деле: сетка есть, играйте, сколько хотите. Увы, радость была прежде­ временной. Как выяснилось, сетку принесли с собой неиз­ вестные любители тенниса, которые пожелали так и ос­ таться неизвестными: имена и фамилии свои не назвали. Они лишь сообщили о себе, что живут в соседних до­ мах, любят теннис, по собст­ венной инициативе разметили площадку, достали сетку, мяч... — Кто же вам разрешил, ведь здесь спорткомплекс пединститута? — Так пустует же спорт­ комплекс, почему бы им не воспользоваться? Таков был ответ, короткий и ясный. Как красноречиво он свидетельствует о равно­ душии и бесхозяйственности сотрудников кафедр физвос­ питания и спортивных дис­ циплин, которым поручено оборудование спортивной площадки. Пока они бездей­ ствуют, споря, кому перво­ му взяться за деаю, совер шенно посторонние люди про­ явили инициативу и стали хо­ зяевами в доме, где хозяина нет. Так когда же, наконец, товарищи Байков и Хитров примут меры и выполнят то задание, которое им поруче но. Иначе появится под ок­ нами института футбольное поле, хоккейная коробка, еще что-нибудь, только не для студентов, а для посто ронних лиц? Когда же наша безнадзорная площадка об­ ретет, наконец, своего хозя­ ина? Редакция ждет ответа. Редактор В. б Г м ЕРКУЛОВ. дать ответ по существу зат- Ц[) 12187 К 12 Типография издательства «Коммунар» Заказ № 9032