ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1984 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН , СОЕДИНЯЙТЕСЬ! За педагогические Орган ректората, парткома» комитета ВЛКСМ, профкома, студпрофкома ТГПИ имени Л, Н. Толстого КАДРЫ № 20 (991) ♦ Четверг, 4 октября 1984 года ♦ Газета основана в 1958 году В. Т. Ложенкова так объяс нила причины тревожной' си­ туации: в местной столовой повара низкой квалификации, да и набор блюд очень одно­ образен: нет овощей, салатов, картофеля, ребят кормят пре­ имущественно макаронами. Грубых нарушений санитар­ ных норм нет, однако 9 сту­ дентов заболели и уехали в Тулу. Самое же печальное то, что руководитель отряда Б. С. Темнов и представи­ тель зонального штаба Р. А. Шахкельдян заняли положе ние сторонних наблюдате­ лей: плохо кормят — ничего особенного, ведь это дерев-’ Урожай-84 СОВЕТСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ В ДЕЙСТВИИ К О Н С Т И Т У Ц И Я (ОСНОВНОЙ ЗАКОН > СОЮЗА СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ РЕСПУБЛИК 7 октября — День Конституции СССР В обстановке трудового и политического подъема встре­ чают советские люди День Конституции СССР. Приня­ тая Верховным Советом СССР 7 октября 1977 года, новая советская Конститу­ ция стала документом огром­ ной политической важности. Она провозгласила и закре пила в законодательном по­ рядке новые достижения со­ ветского народа в построении общества развитого социализ­ ма, в развитии советской де­ мократии. Одно из прав, гарантируе мых Основным Законом Со­ юза ССР, является право на образование. Об этом гово рят в своих беседах студен­ ты института, находящиеся сейчас на практике, когда на­ кануне всенародного праздни­ ка выступают перед родите­ лями, учителями (такие бесе­ ды состоялись в школах № 30, 17, 4 и других). ЕСТЬ ПЕРЕДОВИКИ , ЕСТЬ И ОТСТАЮЩИЕ РЕЙД ПО ПОДШЕФНЫМ ХОЗЯЙСТВАМ ДУБЕНСКОГО РАЙОНА ЗАСЕДАНИЕ СОВЕТА ИНСТИТУТА Состоялось очередное заседа­ ние совета института, на кото­ ром обсуждены итоги работы коллектива за прошедший 1983 —84 учебный год и намечены планы на год наступивший. С докладом выступил ректор ин ститута доцент Е. Г. Сапогов. Он отметил, что намеченные планы коллективом в прошлом учебном году как по приему, так и по выпуску специалистов в основном выполнены. Успеш­ но проходила защита кандидат­ ских диссертаций, повысили ква­ лификацию 60 преподавателей, количество дипломированных специалистов составляет сего­ дня 56,2 процента. Однако не все задачи, стоя щие перед коллективом, решены до конца. Итоги государствен­ ного распределения показыва­ ют, что большинство факульте­ тов к этому важнейшему делу относятся очень серьезно, одна­ ко на факультетах индустриаль но-педагогическом, химико-би­ ологическом имели место слу­ чаи несвоевременной явки вы пускников на работу. Видимо; подчеркнул ректор, мы перео­ цениваем успехи химико-биоло­ гического факультета, являю­ щегося лидером социалистиче­ ского соревнования. В качестве первоочередных задач в свете требований рефор мы школы на совете поставле­ на задача —■ повысить качество лекций и других аудиторных за­ нятий, шире использовать тех­ нические средства обучения (пример — кафедра машинове­ дения). избавиться от элементов формализма в воспитательной работе со студентами. На совете проанализированы итоги успеваемости и оиределе ны пути ее повышения, обсуж­ дены проблемы НИРС, сделаны серьезные замечания в адрес отдельных кафедр по неэффек­ тивному использованию закупа­ емого дорогого оборудования, обсуждены другие вопросы. В обсуждении приняли уча сгие секретарь парткома Ю. А. Северов, деканы Г. А. Шарапо­ ва, А. И. Новиков и другие то­ варищи. В заключение ректор Е. Г. Сапогов вручил большой груп­ пе преподавателей медали «Ве­ теран труда». От имени ректо рата и общественных организа­ ций он тепло поздравил награж­ денных, пожелал им дальнейших творческих успехов. НАВСТРЕЧУ ДНЮ УЧИТЕЛЯ Завершается третий трудо­ вой семестр. Студенты млад­ ших курсов, помогающие труженикам села в уборке картофеля и сахарной свеклы в Ефремовском и Дубенском районах, либо уже выполни­ ли намеченные задания, ли­ бо выполнение их заканчива­ ется. Рейдовая бригада редак­ ции газеты и партийного ко­ митета побывала в четырех хозяйствах Дубенского райо­ на с целью проверить, как идут дела, как организован труд, каковы условия быта, отдыха студентов, как оцени­ ваются трудовые усилия сель хозотрядов руководителями хозяйств, общественными ор­ ганизациями. Совхоз «Воскресенский». Здесь студенты уже заверши­ ли первую подборку картофе­ ля и идут по второму разу. Директор И. В. Рыбин дово лен результатами, хвалит студентов, а они не остаются в долгу, в свободное от ра­ боты время участвуют в очень нужном и важном деле — помогают местной средней школе оборудовать типовой кабинет химии. Поистине идеи реформы находят свое практическое воплощение. Следует добавить, что между командиром отряда В. А. Суб­ ботиным и дирекцией совхо­ за достигнуто полное взаимо­ понимание. Студентам созда ны хорошие условия быта (они живут в удобном обще­ житии), питание тоже хоро­ шее. А вот в совхозе «Дубен- ский» совсем иное положе­ ние, печальное, прямо ска­ жем Здесь плохо организо­ вано питание. Дело дошло до того, что врачи районной санэпидемстанции вынужде­ ны были вмешаться и при­ нять меры. Заместитель глав­ ного эпидемиолога района Учитель... Шуршит букварями осень... Учитель... Мы это слово с поклоном земным произносим... Интересный разговор о про­ фессии учителя состоялся на физическом факультете. Пер­ вокурсники делились своими школьными впечатлениями, старшие курсы, пройдя педа­ гогическую практику, стоя на пороге самостоятельной рабо­ ты, высказывали более зрелые суждения. Но в одном были ■се едины: быть учителем — не только великая честь, но и столь же великая ответствен­ ность, так как учитель всегда и ■езде не только воспитатель молодого поколения, не толь­ ко полпред передовой науки ■ школе, но и активный пропа­ гандист идей коммунизма, страстный, убежденный борец за воплощение в жизнь свет­ лых идеалов социалистическо­ МЫ И НАША ПРОФЕССИЯ го гуманизма на Земле. Невозможно было не вспом­ нить с благодарностью своих любимых школьных учителей. Среди них — и лучшие учите­ ля физики г. Тулы и области: учителя - методисты Б. А. Сло­ бодское (школа № 36), 3. Н. Меретилова (школа № 20), старшие учителя В. Г. Ленивцев (Яснополянская средняя шко­ ла), Л. Н. Бригадирова (школа № 34) и многие другие. Какими чертами характере должен обладать учитель? — Любовью к детям, добро­ той, отзывчивостью, терпением, увлечением предметом, опти­ мизмом, высокой культурой, организаторскими способно­ стями, честностью, объектив­ ностью... И. Хромина: — Профессия учителя име­ ет много общего с професси­ ей артиста. Л. Подкорытова: — Велика роль самоконтро­ ля. Учитель должен критиче­ ски оценивать свою деятель­ ность. В. Степанов: — Учителю необходима бы­ страя реакция. Он должен на­ ходить выход из экстремаль­ ных ситуаций. Т. Савченко: — Учителем не рождаются. Большую роль может сыграть пример человека, который встретился на твоем пути. : ,...Разговорились о призва­ нии. Согласились со словами Василия Александровича Су- хомлинского: «Призвание—это маленький росточек таланта, превратившийся в «репкое, мо­ гучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудо­ любия, без самовоспитания этот маленький росточек мо­ жет засохнуть на корню». Многим студентам предстоит работать в сельской школе, ее проблемы волнуют всех. В чем специфика сельской школы? Были затронуты социальные вопросы, все оказались едины при определении роли сель­ ской школы в решении важных общегосударственных задач. При обсуждении же некоторых психологических факторов столкнулись противоположные взгляды. С. Платицына: — Считаю, что в сельской школе работать легче из-за то­ го, что мала наполняемость классов. Т. Савченко: — Не согласна. Воспитывает ня, разносолов здесь не гото вят: в клубе, где живут сту­ денты. холодно, — ничего не поделаешь, кончилась соляр­ ка... Темнов и Шахкельдян вроде бы оправдывают руко­ водителей хозяйства, тем са­ мым прикрывая собственную бездеятельность. Видимо, им следует изменить свое от­ ношение к порученному им ответственному делу и до­ биться устранения имеющих­ ся недостатков. Совхоз «Труд». Здесь ра ботают первокурсники исто­ рического факультета иод ру ководством преподавателей B. Г. Подзолкова, и П. А. Гу­ сева. Работают отлично. Уже убран картофель с нлоща ди 40 гектаров, отряд занят вторичной подборкой. Социа­ листическое соревнование возглавляют бригады студен­ тов В. Романова, С. Шувае ва, образцы хорошей работы показывают Е. Овсянникова, Н. Бабонина, И. Кузьмина, C. Бабарико, М. Морозова. Отряд отмечен как лучший в районе, ему предложено пе­ реехать в соседний колхоз имени Ленина и помочь это­ му хозяйству. У председате­ ля этого колхоза Воронько большие претензии к студен­ там химико-биологического факультета (руководители Э. Н. Иванская, В. Атрощен­ ко). Видимо, поэтому и дела с уборкой в хозяйстве идут неважно. Итак, четыре хозяйства, а положение везде разное. З а ­ висит оно от энтузиазма са­ мих студентов и их руково­ дителей. Там, где к делу от носятся ответственно, там и результаты хорошие, гам, где работают с холодком, там итоги не радуют. В Б. МЕРКУЛОВ, корреспондент, И. М. РЯЗАНЦЕВА, член парткома. не только учитель, но и кол­ лектив. Малая наполняемость классов создает ряд трудно­ стей. Отметили также, что особен­ ность жизни сельского учите­ ля и в том, что здесь «учитель весь на виду: и его работа и его личная жизнь». Были затронуты и многие другие вопросы. Среди них: «Какие трудности мы видим в профессии учителя?», «В чем романтика и творческий харак­ тер работы учителя?», «Каким должен быть внешний облик учителя?». Разговор о профессии учи­ теля мы не считаем закончен­ ным. Сейчас при осуществле­ нии реформы общеобразова­ тельной и профессиональной школы он особенно актуален и всех волнует. Разговор на эту тему будет продолжен. Л. В. САФРОНОВА, ассистент кафедры общей физики.