ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1984 г.

УРОЖАЙ-84 ТРУДИЛИСЬ СЛАЖЕННО, ОРГАНИЗОВАННО Летом в подшефном совхо­ зе «Ясеновое» трудились на­ ши сельскохозяйственные от­ ряды. Один из них, возглав­ ляемый доцентом А. Н. Ни­ китиным, работал на заго­ товке кормов, другой, под руководством преподавателя В. Д. Юлина — помогал ра­ бочим совхоза на току. Боль­ шую благодарность труже­ ников села заслужили наши косцы. Достаточно сказать, что ими заготовлено и сда­ но государству более 60 тонн сухого сена. Все старались, но среди лучших всегда есть наиболее лучшие. Это меха­ низаторы Сергей Дронов и Владимир Борзов, скосив­ шие на тракторе 60 гектаров, Отличился и второй отряд, работавший на зерне. Предо­ ставляем слово комиссару от­ ряда, студенту факультета русского языка н литерату­ ры Александру Инкину. Золотой россыпью, перели­ ваясь, искрясь в лучах ав­ густовского солнца, колы­ шется нива. Сказочное море разлилось по необъятному простору русского поля. Ста­ ло оно в эту жаркую для хлеборобов пору местом схватки, полем упорной бит­ вы за урожай. Одной из ячеек монолит­ ной когорты бойцов за хлеб стал наш студенчский отряд, объединивший ребят с четы­ рех факультетов. Командир опряда — В. Д. Юлип, ко­ миссар — студент 1 -го кур­ са факультета физвоапита- ния (отделение начальной военной подготовки) В. Д. Романов. Серьезные испытания вы­ пали нам в совхозе «Ясено­ вое» Дубенского района, не­ легким оказался путь к ус­ пеху. Погода в этом году из союзника превратилась в не­ приятеля, и мозолистым ру­ кам противопоставила грозо­ вые тучи и проливные дож­ ди. Работали мы на току. Прямо, скажу — не всем сразу удалось включиться в трудовой ритм, не все выдер­ жали его до конца. Из шест­ надцати стартовавших бой­ цов к финишу пришли лишь двенадцать — четверо вы­ были по болезни. Что таить, выбывали из строя бойцы отчасти из-за плохой погоды, но были и другие причины — относительная расхля­ банность, самоуверенное пре­ увеличение собственных воз­ можностей. Но в большинстве в отря­ де ^ подобрались крепкие, стойкие ребята. Отряд рабо­ тал бесперебойно, через ру­ ки студентов прошло более полутора тысяч тонн зерна. Четкая организация, рацио­ нальное использование физи­ ческого и духовного потен­ циала, .планомерное руко­ водство — вот те основные факторы, которые способст­ вовали успеху нашего не­ большого коллектива. За время, проведенное в совхозе, бойцы отряда сдру­ жились, вместе и работали и отдыхали: занимались спор­ том, читали, искренне, за­ интересованно обсуждали проблемы лучшей организа­ ции труда, искали пути её усовершенствования). Сегодня мы можем с гор­ достью сообщить, что дея­ тельность отряда по актив­ ному претворению в жизнь Продовольственной програм­ мы отмечена Почетной гра­ мотой партийного комитета совхоза «Ясеновое», о работе отряда с похвалой отзыва­ лась газета Дубенского рай­ онного комитета КПСС «Ле­ нинец». . Позади еще один трудовой семестр. Он научил нас очень многому — умению трудить­ ся, жить интересами коллек­ тива, осознать нашу лич­ ную причастность к большо­ му . и нужному делу. А. ИНК студент факультета русского языка и литературы, редактор «Боевого листка» СХСО ТГПИ им. Л. Н. Толстого. СЛОВО СТУДЕНТАМ «Живые, трепетные нити...» Много лет существует в Яснополянском музее прекрас­ ная традиция — принимать на летние месяцы в качест­ ве экскурсоводов студентов института. Ежегодно с октяб­ ря по май они занимаются на факультете общественных профессий, где слушают обширный теоретический курс, подробно знакомятся с историей отдельных произведений Толстого, готовят и проводят пробные экскурсии. В течение нескольких лет готовит студентов-филоло­ гов к работе в .Ясной Поляне старший научный сотрудник музея Л. С. Дробат.' Человек вдумчивый, серьезный, творчески ищущий, (Любовь Степановна стремится не только приобщить будущих учителей-словесников к миру Толстого, но и понять, насколько пребывание студентов в Ясной Поляне обогащает их, помогает формированию их нравственных качеств. С этой целью Л. С. Дробат провела своеобразное анке­ тирование и попросила студентов ответить на следующие вопросы: 1. Какие из сторон личности Толстого стали для вас насущно важными? 2. Что изменилось в вашем нравственном мире в ре­ зультате пребывания в Ясной Поляне? Слово — студентам. ТРЕТИЙ ТРУДОВОЙ СТРОЙОТРЯДЫ подводят итоги Елена Роткина: «Пребыва­ ние в Ясной Поляне для ме­ ня было очень важно: во- первых, я научилась нахо­ дить контакт с людьми раз­ ного возраста, строить свой рассказ в зависимости от их заинтересованности; во-вто­ рых, я узнала не только Тол- стого-писателя, но и Толсто- го-человека, полюбила его и его героев. Эта любовь по­ могла мне исправить в себе такую черту, как невнима­ тельное отношение к людям. Я стала с гораздо большим вниманием прислушиваться к их мнению. Стала более тре­ бовательна к себе, к своим словам и поступкам». Марина Пекар: «Трудно переоценить значение Ясной Поляны для нашей будущей работы учителя - словесни­ ка. Это не только очень под­ робное знакомство с жизнью, деятельностью, творчеством Толстого, что само по себе уже важно. Сделать так, чтобы тебя слушали с инте­ ресом, «держать» группу было непросто. влияние Толстого -на мой внутренний мир несомненно. Главное для меня в Толстом — его постоянное искатель­ ство, стремление к лучшему, вечная неуспокоенность. «Спо­ койствие — душевная под­ лость» — эта мысль Толсто­ го помогла мне во многом иначе относиться ко всему окружающему. Занятия на ФОЛе очень помогли мне разобраться в огромном мо­ ре литературы, отделить луч­ шее от хорошего, хорошее от плохого. И в конце концов, на ФОПе было очень инте­ ресно. Все с удовольствием ходили на занятия, а после занятий было огромное же лание читать еще и еще, уз­ навать больше о Толстом». Светлана Чулкова: «Заня­ тия на ФОПе и позднее ра­ бота 'экскурсоводом дали мне первое представление о профессии учителя и о рабо­ те вообще, об ответственно­ сти, связанной с ней. Лич­ ность Толстого была основ­ ной, но не единственной те­ мой, обсуждавшейся на за­ нятиях: факты биографии Толстого рассматривались на фоне общественной жизни России 'XIX—XX веков, сло­ жность Толстого раскрыва­ лась в его отношении к дру­ гим писателям. Огромное значение для моей будущей работы с детьми имело зна­ комство с Толстым-педаго- гом. Не могу сказать о себе, что я стала значительно общительнее, но гораздо сильнее ощущаю в себе са­ мокритичность, сознание соб­ ственной ответственности. И еще одно убеждение, которое мною теперь, после встречи с Толстым, достаточно про­ чувствовано. Это то, что мно­ гие несчастья человека про­ истекают от отсутствия у него желания работать». Татьяна Шкудова: «Обще­ ние с Толстым дает не толь­ ко огромное наслаждение. Изучая его жизнь и труд, на­ чинаешь невольно присмат­ риваться к себе, к своим по­ ступкам, вслушиваться в свои слова. Горько видеть среди людей, едущих в Яс­ ную Поляну, скучающие ли­ ца, безучастные глаза. А как хотелось бы, чтобы эти люди унесли с собой хотя бы ма­ лую частицу той атмосферы, в которой жил и творил ге­ ний». Л. ДРОБАТ, ст. научный сотрудник музея-усадьбы «Ясная Поляна». (Окончание. Начало на 1-й стр.) нюю деревню, где дома го­ товились «под ключ», нам же доставалось остальное. И все-таки ребята молод­ цы. Особенно Сережа Колет- винов — опытный стройот­ рядовец. Он и работал пре­ красно, и был нашим запе­ валой (Сергей отлично поет русские народные песни). Й таких «запевал» в отряде было немало. Мы дали 29 концертов, прочитали 27 лекций, выступили с шеф­ ским концертом в пионер­ ском лагере, побывали на экскурсии в селе Песковат- ское, на родине Саши Чека- лина. Трудовой семестр позади. Его нем-н&го жаль, мы так Накануне учебного года комиссия ректората, в кото­ рую входили представители парткома, профсоюзного ко­ митета, комитета ВЛКСМ, провела обход учебных кор­ пусов и общежитий с целью установить — готовы ли фа­ культеты к началу занятий, а общежития — к заселению студентов. Результаты проверки и радуют, и огорчают. Сделано много, -но далеко не все под­ разделения института подго­ товились к началу занятий надлежащим образом. Если аудитории и кабинеты пед­ фака радуют чистотой и уютом, есЛи оформление ко­ ридоров и рекреаций призна­ но удачным, то о факультете иностранных языков этого не скажешь. Что помешало ка­ федре немецкого языка (за­ ведующий Г. М. Поломош- ных) оформить как следует аудиторию № 431. Там на стенде даже чернила выцве­ ли так, что совершенно не­ возможно прочитать, а что ■же написано, какую полез­ ную информацию несет этот сдружились за лето. Перво­ курсники стали настоящими бойцами и единодушно реши­ ли: на будущий год все вме­ сте снова в стройотряд. Пусть крепнут традиции бой­ цов ССО. На снимках: (на первой стра­ нице) — боец отряда «Клио» исторического факультета И. стенд. И это в аудитории, где занимается группа, на­ гражденная переходящим вымпелом как лучшая на факультете. Это ли не при­ мер безду.щря и формализ­ ма в воспитательной работе. Не подготовился к началу занятий как следует деканат по работе с кубинскими сту­ дентами. У комиссии было немало замечаний и по офор­ млению учебных аудиторий, и по состоянию дел в обще­ житии. А заведующая ка­ федрой Т. Н. Бердяева зая­ вила, что в ее обязанности вовсе не входит заниматься этими вопросами. Прямо ска­ жем — странная позиция. Не совсем готовы к приему студентов на индустриально- педагогическсЯй факультете. Некоторые лаборатории чле­ ны комиссии так и не смог­ ли Осмотреть, так как не оказалось на месте лаборан­ та, не нашли ключей, кто-то куда-то отлучился не вовре­ мя и т. д. Уже одно это сви­ детельствует о том, что на факультете не все в поряд- Старостенко. На второй стра­ нице: \боец отряда «Бином» Владимир Голубков (ввер­ ху); внизу: встреча отряда «Клио» на традиционном фестивале. Фото студента IV курса исторического факультета Н. Волкова. ке. И досадные эти недодел­ ки прямо бросаются в глаза -в сравнении с физическим факультетом, где в аудито­ риях и кабинетах стены сия­ ют свежей краской, обновле­ на мебель, заново оформле­ на вся наглядная агитация. А ведь у коллектива препо­ давателей, сотрудников и студентов • индустриально-пе­ дагогического факультета большие потенциальные воз­ можности. Сумели же на ИПФ создать прекрасную лабораторию электротех­ ники. Проделана огромная работа, а вот до мелочей, как говорится, руки не дохо­ дят. Функционирует с этого учебного года кабинет проф­ ориентации, готовится от­ крыть двери посетителям зоологический музей. Сло­ вом, внедрено много нового и нужного, но есть и недос­ татки, о которых не следует забывать. В БОРИСОВ. Редактор В. Б. МЕРКУЛОВ. ТРЕВОЖНЫЙ СИГНАЛ ВСЕ ЛИ ГОТОВО К ИЙШУ занятий? I НПО1552 К 12 Типография издательства «Коммунар* Заказ № 8046