ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1983 г.

За педагогические КАДРЫ ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ/- Орган ректората, парткома, комитета ВЛКСМ, профкома, студпрофкома ТГПИ имени Л. Н. Толстого № 35 (971) ♦ Четверг, 15 декабря 1983 года ♦ Газета основана в 1958 году В ПАРТИЙНОМ КОМИТЕТЕ ИНСТИТУТА Состоялось очередное заседание партийного комитета института, на котором обсужден вопрос «О работе фа­ культета общественных профессий по художественному н эстетическому воспитанию студентов». С сообщением по обсуждаемому вопросу на заседании парткома выступи­ ла декан ФОП Э. В. Плавская. Отметив успехи ФОП, до­ стигнутые за последние годы, — рост числа слушателей, уве­ личение количества отделе­ ний (шесть по двадцати спе­ циальностям), Э. В. Плавская обратила внимание на целый комплекс нерешенных проб­ лем. Одна из них — нехватка ква­ лифицированных преподавате­ лей. Факультет испытывает острую нужду в хореографах, зокалистах, руководителях эстрадных коллективов, духо­ вого оркестра, оркестра на­ родных инструментов. Одна­ ко, если решение проблемы высококвалифицированных пре­ подавателей зависит от мате­ риальных затрат (увеличение почасового фонда, привлече­ ние профсоюзных средств), то что мешает нам привлечь на отделения ФОПа опытных преподавателей кафедр и пре­ жде всего по таким отделени­ ям, как школа молодого лек­ тора, отделение организаторов работы с детьми и подростка­ ми? Именно эти участки рабо­ ты ФОПа нуждаются в совер­ шенствовании в первую оче­ редь. Июньский (1983 г.) Пле­ нум ЦК КПСС потребовал уси­ неоднократный дипломант об­ ластных смотров художествен­ ной самодеятельности. Однако нехваткой квалифи­ цированных кадров проблемы ФОПа не исчерпываются. Еще низка посещаемость занятий У Ч И Т Е Л Ь - ЭТО ВОСПИТАТЕЛЬ ления идеино - воспитатель­ ной работы с молодежью, го­ товится реформа школы. Кол­ лектив института просто обя­ зан скорректировать свою дея­ тельность в свете требований. И ФОПу в этом отношении должна принадлежать веду­ щая роль. Однако нельзя сказать, под­ черкнула Э. В. Плаская, что в институте нет энтузиастов. Большую помощь отделению военно - патриотического вос­ питания оказывают кафедра ис­ тории СССР и физвоспитания, спортивный клуб. В свое вре­ мя отделения ФОПа были за­ креплены за кафедрами и факультетами. Факультет учи­ телей начальних классов дол­ жен был стать базой институт­ ского хора, вокальных коллек­ тивов, ансамбля народных ин­ струментов, химико-биологи- ческикь. — хореографического ансамбля и агитбригады. Не случайно литературный театр— на ряде факультетов, слабо поставлена работа по комплек­ тованию отделений, не на дол­ жном уровне осуществляется контроль за прохождением педагогической практики по второй специальности. Как от­ метила выступившая на засе­ дании член партийного комите­ та Г. А. Шарапова, еще очень редко привлекаются к работе на ФОПе штатные преподава­ тели института, деканаты и ком­ сомольские бюро факультетов плохо контролируют посещае­ мость занятий. Обсуждена на заседании и еще одна проблема — о прак­ тике подготовки и проведения институтских смотров художе­ ственной самодеятельности. Ф а­ культеты естественно - матема­ тического цикла — физичес­ кий, ИПФ, матфак и другие остро нуждаются в помощи и со стороны ФОПа, и методи­ ческого совета в подготовке литературных композиций, в подборе репертуара для чте­ ния. На заседании партийного ко­ митета отмечено, что те успе­ хи, которые есть на ФОПе,— заслуга прежде всего его бес­ сменного декана Э. В. Плав- ской, большого энтузиаста ра­ боты со студенческой моло­ дежью. Вместе с тем в приня­ том постановлении указано на необходимость усиления идей­ но-воспитательной работы на отделениях ФОПа в свете ре­ шений июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС. Партийный комитет обязал совет ФОП, комитет ВЛКСМ, кафедру пе­ дагогики и психологии обра­ тить особое внимание на дея­ тельность организаторов пио­ нерской и комсомольской, ра­ боты в школах, по месту жи­ тельства с детьми и подрост­ ками. Партком потребовал укомплектовать это отделе­ ние высококвалифицированны­ ми кадрами, расширить число его слушателей. Партийный ко­ митет обратил внимание худо­ жественных отделений ФОП на необходимость подготовки высокоидейного и высокоху­ дожественного репертуара смотра художественной само­ деятельности, посвященного 40-летию Победы советского народа в Великой Отечествен­ ной войне. Необходимо повы­ сить качество занятий на ФОПе, строже контролировать посещаемость. Н А М ДВАДЦАТЬ Л Е Т Торжественно отметили сту­ денты, преподаватели и вы­ пускники химико-биологиче­ ского факультета юбилей коллектива. ' В субботу на прошлой не­ деле на химико-биологичес­ ком факультете был настоя­ щий праздник. Виновниками торжества чувствовали себя и всеми уважаемый профес­ сор, и первокурсник, и вы­ пускник. Отмечалось двадца­ тилетие факультета, подго­ товившего за годы сущест­ вования несколько тысяч учителей химии и биологии. Этому событию был посвя­ щен торжественный вечер, агитбригада подготовила но­ вую программу, был выпу­ щен специальный номер стенгазеты. А главное — юбилей со­ брал вместе выпускников разных лет — учителей сельских и городских школ работников органов народ нрго образования, молодых ученых. По-разному "сложи­ лись их творческие судьбы, в разных уголках Тульской об­ ласти и нашей страны рабо­ тают они, но все бесконечно благодарны родному фа культету, свято хранят па мять о незабываемых сту денческих годах. И прекрас­ но сказала, выступая на тор­ жественном вечере, выпуск­ ница 1969 года, учительни­ ца Бородинской школы Ки­ реевского-района Раиса Пав­ ловна Зародова: «Я не знаю, родилась ли я учительницей, а вот то, что учительницей меня сделал родной химико­ биологический факультет, в этом я абсолютно убеждена». Химико-биологический фа­ культет вступает в третье десятилетие. Его дружный коллектив полон творческих планов и надежд, которым суждено обязательно свер­ шиться. По следам наших выступлений С Т Е Н Г А З Е Т А . . . И СКЛАД МЕБЕЛИ В прошлом номере газеты опубликован материал «Ус­ певать за событиями дня» под рубрикой «Обзор стен­ ной печати». В нем шла речь о неоперативности редкол­ легий стенных газет факуль­ тетов математического и учи­ телей начальных классов, не поспевающих за событиями жизни своих коллективов, живущих прошедшим днем. Замечено ли выступление газеты, откликнулись ли пар­ тийные и комсомольские бю­ ро этих факультетов на кри­ тическое замечание в их ад­ рес? Да, результат есть. В редакции состоялась встреча со студентами Ш-го курса педфака Александром Бол­ дыревым. Он член факуль­ тетского бюро ВЛКСМ, от­ вечает за стенную печать Мы обговорили дела редколле­ гии, наметили плаи ближай­ шего рабочего выпуска, ко­ торый на днях должен выйти в овет. А что на матфаке? Тоже вроде бы неплохо — новый выпуск стенгазеты. Читатели узнали о сражении умов, со­ стоявшемся на втором курсе (бой по математике между I и II потоком), газета поздра­ вила студента III курса В. Шулюпова, занявшего IV ме­ сто на олимпиаде «Студент и научно - технический про­ гресс», есть статьи об исто­ рии изобретения электричес­ кого конденсатора и о первом в России учебнике математи­ ки. Интересно? Бесспорно, тем более, что номер откры­ вается огромной шапкой «Что? Где? Когда?», по ана­ логии, видимо, с популярной телевизионной викториной. Но где же все-таки рабочие материалы, рассказывающие о жизни партийной и комсо­ мольской организаций, где обсуждение проблем учебы, отдыха, быта, наконец? Та­ ких материалов в газете не оказалось, а жаль А на физическом факуль­ тете стенгазета «Факел» ни­ как не соответствует своему названию. О чем материалы номера, вывешенного на всеобщее обозрение? О треть­ ем трудовом семестре, о Все­ союзной конференции по фи­ зике... Да ведь это события более чем двухмесячной дав­ ности! Любопытна и еще од­ на деталь... Как раз у той стены, на которой вывешена газета, огромной пирамидой сложены столы, почему-то вынесенные из аудитории. Конечно, если стенновка дав­ но прочитана и фактически уже не нужна, можно рядом с ней устроить и склад из списанной мебели... Как по­ сле этого говорить о каком- то авторитете факультет­ ской стенгазеты, о внимании к ее содержанию со стороны партбюро, деканата, комсо­ мольского и профсоюзного бюро? Ведь мало изгото­ вить для газеты красивей­ ший полированный стенд, на­ до добиться, чтобы он не пу­ стовал. В БОРИСОВ. К началу сессии на 0 3 0 РЕШАЕМ ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ Выполняя задачи, выдви­ нутые в решениях XXVI съезда КПСС, постановлени­ ях ЦК КПСС и Совета Мини­ стров СССР «О дальней­ шем совершенствовании под­ готовки специалистов с выс­ шим и средним образовани­ ем без отрыва от производ­ ства», материалах ноябрь­ ского (1982 г.) Пленума ЦК КПСС, коллектив института добился определенных успе­ хов в подготовке учителей на заочном отделении. В целом по институту улучшается успеваемость, которая по итогам прошед­ шего учебного года равня­ лась 79 процентам, умень­ шается отсев, снижается ко­ личество условно переведен­ ных студентов и оставленных повторно. Увеличилось количество обучающихся на «4» и «5». В 1981 —82 учебном году их было 302, в 1982 —83 — 341 человек. Однако показатели ито­ гов работы факультетов очень различны. Лучших ре­ зультатов добились химико- биологический факультет и факультет учителей началь­ ных классов. Наиболее низ­ кие показатели на факульте­ те иностранных языков, рус­ ского языка и литературы. Важным моментом повы­ шения экономической эф- , фективности заочного обуче­ н и я является уменьшение числа студентов, обучающих­ ся с превышением срока В результате совместных усилий методистов 0 3 0 и преподавательского состава произошло сокращение сту­ дентов-заочников, обучаю­ щихся с превышением срока. В 1981 —82 уч. году с превы­ шением срока обучалось 255 человек, сегодня эта цифра равна 108. Наибольшее ко­ личество обучающихся с превышением срока на ИПФ (38 чел.) и ф-те русского языка (31 чел.). Такое их количество объясняется не­ достаточной индивидуальной работой со слабоуспевающи­ ми, отсутствием должного контакта с руководством по месту работы заочников. Важной проблемой остает­ ся совершенствование меж­ сессионной работы студентов 0 3 0 . Необходимо отметить, что в институте использу­ ются самые различные виды и формы межсессионной ра­ боты, с каждым годом повы­ шается эффективность заня­ тий на УКП Так, в прошед­ шем уч. году на занятиях УКП принято 1661 экзаме­ нов, 852 зачета. Однако требуется усилен­ ный контроль за явкой сту­ дентов, а также совершенст­ вование в методическом от­ ношении всей системы меж­ сессионной работы. Серьезным пробелом в по­ становке учебно-воспитатель- ного процесса является сла­ бая работа по воспитанию у студентов 0 3 0 любви к пе­ дагогическому труду. Немало случаев, когда они за период обучения уходят из системы народного обра­ зования. Очень остро стоит проблема со старшими пио­ нерскими вожатыми. Необхо­ димо усиление профессио­ нальной направленности учеб- ногр процесса преподавате­ лей опецдисциплин. В этой связи необходимо отметить все еще недоста­ точную работу по привлече­ нию в институт учителей и работников народного обра­ зования коллективами инду­ стриально - педагогического факультета, химико - биоло­ гического факультета, фа­ культета иностранных язы­ ков. На июньском (1983 г.). Пленуме ЦК КПСС постав-: лены серьезные задачи по улучшению всей воспита­ тельной работы. Следует от­ метить* что постоянная ми­ ровоззренческая культура" студентов-заочников, уровень их коммунистической воспи­ танности повышается. ■ Определенным показате­ лем сформированное™ ком­ мунистического мировоззре­ ния студентов являются ито­ ги ГЭК по научному комму­ низму. В 1982—83 уч. году из 467 сдававших ГЭК 310 получили «4» и «5» (66 про­ центов). Однако и в этом направле­ нии многое предстоит сде­ лать всему профессорско- преподавательскому составу института. Приближается зимняя сес­ сия студентов заочного от­ деления. Хочется выразить надежду, что сессия 1983— 84 учебного года станет но­ вым этапом качественного улучшения постановки учеб­ но - воспитательной работы со студентами-заочниками. Н. А. ШАИДЕНКО, проректор по заочному обучению.