ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1983 г.

В ПАРТИЙНОМ КОМИТЕТЕ ИНСТИТУТА На одном из заседаний пар­ тийного комитета заслушан вопрос о деятельности групп и постов народного контроля института. Председатель ГНК доцент В. М. Чернов подроб­ но доложил о ходе выполне­ ния плана работы, рассказал о том, какие из запланированных рейдов и проверок уже про­ ведены, какие намечены на ближайшее время. Так, в нояб­ ре группа НК занимается про­ веркой расхода воды и элек­ троэнергии в учебных корпу­ сах и общежитиях. В ходе обсуждения был вы­ сказал ряд критических заме­ чаний в адрес народных до­ зорных, члены парткома обра­ тили внимание председателя ГНК и его заместителя на не­ обходимость более четко, про­ думанно и последовательно организовать контрольные проверки и рейды. Член парт­ кома профессор С. С. Гитис, в частности, предложил осу­ ществить комплексные провер­ ки по ряду актуальных вопро­ сов, отмеченных в коллектив­ ном договоре администрации института и общественных ор­ ганизаций. Было обращено внимание на необходимость исключения множества прове­ рок различными организация­ ми по одному и тому же воп­ росу. Секретарь парткома тов. Ю. А. Северов обратил внима­ ние народных контролеров на необходимость сокращения количества мелких проверок. Необходимо сосредоточить усилия партийного контроля на качественной стороне дела, на проведение немногих, но наиболее важных рейдов по проверке хозяйственной и фи­ нансовой деятельности, состоя­ ния материальной базы учеб­ но-воспитательного процесса. ГНК института проведен де­ тальный анализ результатов ра­ боты секторов с учетом выска­ занных замечаний и предложе­ ний и внесены соответствую­ щие коррективы в планы даль­ нейшей работы. Н. Ф . ДОМОНОВ, заместитель председателя ГНК института. * * * На заседании партийного ко­ митета, состоявшегося 16 но­ ября, заслушан вопрос «О ру­ ководстве партийным бюро факультета русского языка и литературы деятельностью об­ щественных факультетских ор­ ганизаций». С сообщением по обсуждаемому вопросу на за­ седании партийного комитета выступил секретарь партийно­ го бюро факультета русского языка и литературы доцент В: Т. Бондаренко. Отметив по­ ложительные стороны в работе партбюро по руководству профсоюзной и комсомоль­ ской организациями, тов. В. Т. Бондаренко в то же время до­ статочно самокритично при­ знал, что партбюро еще не добилось того положения, когда все общественные фа­ культетские организации, в том числе редколлегия стенной га­ зеты «Наша жизнь», комитет ДО СААФ , совет ДСО «Буре­ вестник», работали слаженно, ритмично и добивались бы на­ илучших результатов. Имели место, с одной стороны, чрез­ мерная опека, в частности, сту­ денческих общественных орга­ низаций, с другой — слабый контроль за исполнением при­ нимаемых решений по руко­ водству ДОСААФ , спортивным советом, редколлегией стен­ ной газеты. Партийный коми­ тет воздержался от предложе­ ния обобщить опыт партбюро филфака как лучшего. В. БОРИСОВ. Рассказывали о 32-й отчетно-выборной комсомольской конференции Е. ДЕМЕНТЬЕВА, староста группы «Г» третьего курса математического факультета Только совместными уси­ лиями комсомольской орга­ низации и преподаватель­ ского коллектива может быть решена проблема повышения качества знаний студентов, снята проблема посещаемос­ ти. Учебно-воспитательным ко­ миссиям факультетов надо чаще задавать себе вопрос: «Почему студент не пришел на лекцию?» В сознании студентов ра­ бота УВК часто ассоциирует­ ся с рейдами по проверке по­ сещаемости, хотя это не глав­ ная и далеко не единственная задача комиссии. По-моему, не стоит ими увлекаться, лучше провести один рейд в месяц, но дать оценку объ­ ективности старост, выяснить причину отсутствия каждого студента, провести всесто­ роннее обсуждение итогов рейда, придать их гласности. Практически каждый сту- На снимке: делегация математического факультета Фото Н. Волкова. Татьяна САМСОНОВА, заместитель секретаря комсомольского бюро факультета учителей начальных классов Важной формой-политиче­ ского воспитания являются политинформации. На нашем факультете проходят они ре­ гулярно. Добились мы и то­ го, что посещение политин­ формаций довольно хорошее. Но вот качество их прове­ дения оставляет желать мно­ го лучшего. Прошли те времена, когда политинформации состояли в чтении газет. Сейчас необхо- дим другой уровень — уро­ вень обсуждения. А инструк­ таж сегодня ориентирует сту­ дентов как раз на простое С. МИХАИЛИНА, секретарь комсомольского бюро математического факультета — А от того, как комсо­ мольцы проводят свое сво­ бодное время ,во многом за­ висит и их работа в комсо­ мольской организации. Коми­ тет комсомола не смог ока­ зать нам помощь в проведе­ нии новогоднего вечера, так как не нашли свободного по­ мещения. Вот и получается, дент-комсомолец и спросить с него надо как с комсомоль­ ца. У нас, к сожалению, это­ го еще нет. Почему-то многие считают, что проблема успе= ваемости студентов должна решаться силами деканата. А комсомол? Разве учеба — это не главный труд студен- та-комсомольца? Почему же об этом забывают в комсо­ мольских группах? Мы обя­ заны преодолеть равнодушие, царящее в группах по отно­ шению к задолжникам и сту­ дентам. пропускающим лек­ ции. ПРЕДЛОЖЕНИЯ КОМСОМОЛЬЦЕВ, ВЫСКАЗАННЫЕ В ПРЕНИЯХ изложение фактов. Поэтому назрела острая необходи­ мость заменить инструктаж школой политинформаторов. Ее можно организовать в мас­ штабе института. Хорошо было бы узнать на занятиях школы не просто факты меж­ дународной жизни, но и исто­ рию рассматриваемого во­ проса, получить интересные цифры, о которых студент впервые услышал бы на по­ литинформации, получить представление о методике устного политического ин­ формирования. что из-за каждой нашей не­ увязки инициатива комсо­ мольских групп пропадает. Поэтому и работа всех фа­ культетов становится менее интересной, что все вопросы приходится решать только членам бюро ВЛКСМ фа­ культета, а они не могут сделать все. От того, как ко­ митет ВЛКСМ и бюро ВЛКСМ факультета построят свое руководство первичными организациями, зависит ус­ пех нашей совместной рабо­ ты. Татьяна ТЮРИНА, студентка IV курса исторического факультета, ответственная за Ленинский зачет в группе На факультете приняты личные комплексные планы на 1983 —84 учебный год. Не все проблемы Здесь реше­ ны, а главное — не изжит еще формализм. О важности борьбы с этими негативными явлениями говорилось на июньском (1983 года) Плену­ ме ЦК КПСС. Этот острый вопрос касается каждого из нас. Основную причину то­ го, что личнЫе комплексные планы похожи друг на друга, а порой обязательства огра­ ничиваются изложением об­ щих направлений, надо ис­ кать в нас самих Положения личного ком­ плексного плана охватывают все стороны учебной и обще­ ственной деятельности сту- дента-комсомольца. А для то­ го, чтобы форма соответство­ вала содержанию, нужно, чтобы каждый, по-настояще­ му оценив свои способности и возможности, сознательно составил свой личный комп­ лексный план, а не заполнял его под диктовку или списы­ вал. Я думаю, что это один из путей решения проблемы. Итоги общественно-поли­ тической аттестации показа­ ли, что дифференцированная аттестация, введенная после XXXI комсомольской конфе­ ренции, во многом оправда­ ла себя. Мы стремимся к то­ му. чтобы на комсомольском собрании по аттестации был обязательно принципиальный, деловой разговор, касающий­ ся каждого комсомольца и группы в целом. С этого года в практику вводится групповая зачетка. Чтобы достичь цели этого очень хорошего начинания— соединения теории и прак­ тики — требуется полное взаимодействие кафедр обще­ ственных наук и комсомоль­ ской организации. На конференции также выступили: Раймон- до Ривера, студент математического факуль­ тета, председатель СМК кубинских студентов, А. А. Богатов, ассистент кафедры немецкого языка, председатель штаба трудовых дел, В. С. Попов, секретарь партийного бюро факульте­ та иностранных языков, В. Г. Башкирцев, се­ кретарь Центрального райкома комсомола. Принято расширенное постановление, направ­ ленное на дальнейшее совершенствование ком­ сомольской работы в свете решений XXVI съе­ зда КПСС, последующих Пленумов ЦК КПСС и ЦК ВЛКСМ. П о з д р а в л я в м Исполняющему обязанно­ сти профессора кафедры лите­ ратуры Николаю Александ­ ровичу Мнлонову — 60 лет. Все, кто знают и любят Ни­ колая Александровича, — коллеги н друзья, студенты, которые сегодня слушают его лекции, и бывшие его учени­ ки, ставшие учителями, ву­ зовскими преподавателями, литературными сотрудника­ ми газет и журналов, читате­ ли его замечательных книг, представители литературной общественности Тулы, облас­ ти — все поздравляют ува­ жаемого Николая Александ­ ровича Милонова с юбилеем, желают ему крепкого здо­ ровья, дальнейших успехов в педагогической, научной и общественной деятельности. КОЛЛЕГЕ, УЧЕНОМУ, ДРУГУ Николая Александровича Мило- красный лектор, он умеет приоб- нова с полным правом можно на- щить к науке школьных учителей, звать гордостью, славой и укра- помогая им воспитывать а учени- шением кафедры литературы. Он ках чувство бережного отношения пришел а наш институт совсем к памятникам культуры родного молодым, а сегодня отмечает края, подлинный советский пат- свое шестидесятилетие. Пройден риотизм. путь, отмеченный большими Николай Александрович — пе- успехами, достигнутыми бла- дагог, влюбленный в свое дело, годаря редкому сочетанию ярко- Не только его увлекательные за­ то, многогранного таланта и не- нятия, но и весь облик скромно- устанного, систематического тру­ да. Приходится удивляться, как многое успевает этот человек, ко­ торый всегда внешне спокоен, никогда никуда не спешит и все делает вовремя. Многолетняя научная изыска­ тельская и собирательская рабо- го, деликатного, доброго и от­ зывчивого человека вызывает ува­ жение и любовь как со стороны студентов, его учеников, так и со стороны преподавателей, его то­ варищей по работе. Приятно видеть Николая Алек­ сандровича сегодня в расцвете та стоит за его книгою «Русские творческих сил, хочется пожелать гисатели и Тульский край», вы- ему доброго здоровья на долгие д-ожавшей уже два издания. Все- годы, новых завоеваний в облас- гда новы и интересны доклады и ти большой науки, успехов и ра- выступления автора этой книги достей в педагогической дея- на научных конференциях — ин- тельности, полного семейного бла- ститутских, республиканских, все- гополучия. союзных. Имя Николая Александ- Пусть весь Ваш дальнейший ровича Милонова как одного из славный путь, дорогой Николай самых крупных ученых-краеведов Александрович, пройдет под сча- приобрело известность не только стливой звездой мирного неба! в пределах нашей области, но и в масштабах страны. Преподаватели м сотрудники Николай Александрович — пре- кафедры литературы. УВАЖАЕМ И ГОРДИМСЯ Когда впервые в нашу аудито­ рию вошел Николай Александро­ вич Милонов, я поймала себя на мысли о том, что именно таким или почти таким я и представляла его — человека, который раскро­ ет перед нами чудесный мир ска­ зок и былин, посвятит в таинства сказаний и летописей такой да­ лекой от нас древнерусской ли­ тературы, а на втором курсе по­ может по-новому понять Пушки­ на, Лермонтова, Гоголя... На всех нас, тогда еще студентов-перво- курсников, произвели огромное впечатление его мягкий, как бы «сказочный» голос, плавные дви­ жения рук и уважительное отно­ шение к нам ,едва переступившим порог института. Как заворожен­ ные, смотрели мы на него, не отрывая взгляда и боясь пропус­ тить хоть слово, иногда даже за­ бывали, что лекцию нужно запи­ сывать, а мы все слушали, слу­ шали... На втором курсе он открыл нам Жуковского. Вначале — на торже­ ственном собрании, посвященном 200-летию со дня рождения поэ­ та, затем — на лекциях, в ауди­ тории, а потом мы с Николаем Александровичем пошли в крае­ ведческий музей, где тогда от­ крылась выставка, рассказываю­ щая о жизни и творчестве вели­ кого русского поэта. И как было приятно увидеть там книги наше­ го куратора «Тульский край в ри­ сунках Жуковского», «Русские пи­ сатели и Тульский край», «Писате­ ли Тульского края»! Изо дня в день он поднимается на кафедру, окидывает взглядом аудиторию и своим мягким, заду­ шевным голосом начинает расска­ зывать... И перед нашими глазами воз­ никают те Давние времена, когда Русь только рождалась, как вмес­ те с нею рождалась и литература, перед нашим взором вновь и вновь проходят жизни замеча­ тельных людей — Белинского, Герцена, Бестужева-Марлинского, поэтов-декабристов... Его глаза .смотрящие в глубь аудитории, излучают доброту и тепло... Мы замираем, и уже не хочется ,чтобы в эту сказку во­ рвался звонок... Н. ВОРОНИНА, студентка третьего курса группы «В» факультета русского языка и литературы. ЦП11669 Типография издательства «Коммунар» Б 12 Заказ № 11098Редактор В. Б. М Е Р К У Л О В .