ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1983 г.

Сессия продолжается. Анализируем первые итогиг КУБИНЦЫ СДАЮТ РУССКУЮ ЛИТЕРАТУРУ > - Иностранные студенты филологического факультета в зимней сессии уже сдавали экзамены по русской литера­ туре первой половины XIX века. В нынешнем семестре они изучали творчество писателей и поэтов второй поло­ вины XIX в. и на днях сдали экзамен по этой дисциплине. О том, как работали студенты-кубинцы, каковы их зна­ ния и результаты экзаменов, рассказывает доцент кафедры литературы Ирина Евгеньевна Гринева. Идет экзаменационная сессия. Выпускники сдают государ­ ственные экзамены, студенты младших и средних курсов — курсовые. Уже известны первые результаты. Они обнадежи­ вают. Однако предварительные результаты экзаменов как выпускных, так и на младших курсах дают тему для размыш­ лений. Есть незачеты, есть неудовлетворительные оценки, до­ статочно велико количество троек. В период сессии корреспонденты газеты побывали на не­ скольких факультетах: физическом, русского языка и литера­ туры, учителей начальных классов, у заочников, у студентов республики Куба. Сегодня мы знакомим читателей с первыми результатами экзаменов и предпринимаем попытку их анали­ за. Подробный анализ сессии — впереди. ДОСТИГНУТЫЙ УРОВЕНЬ-НЕ ПРЕДЕЛ Студенты филологическо­ го факультета сдали госу­ дарственный экзамен по сов­ ременному русскому языку. Члены экзаменационной ко­ миссии старались выявить, насколько знания студентов по данному предмету соот­ ветствуют программе кур­ са. Ответы 18 студентов бы­ ли оценены на «отлично». Среди них Т. Заболотная, М. Крутилина, Ю. Кузнецов. Они показали глубокие зна­ ния истории русского языка, умение самостоятельно мыс­ лить и свободно владеть ре­ чью; отвечали со знанием рекомендованной литерату­ ры, обстоятельно, с доста­ точной полнотой излагали те­ му, давали правильные фор­ мулировки и точные опреде­ ления лингвистических поня­ тий и терминов, могли обос­ новать свой ответ и привести необходимые примеры, пра,- вильно отвечали на дополни­ тельные вопросы. Отрадно, что студенты с большим интересом относят­ ся к данной дисциплине. Об этом свидетельствуют глубо­ кие дипломные работы, кото­ рые были выполнены фило­ логами. Впервые в истории факультета представлено 9 дипломных работ, касающих­ ся сложных проблем совре­ менного русского языка. 8 из них были оценены на «отлично», 1 — на «хоро­ шо». Например, Инна Де­ довская более двух лет рабо­ тала над темой «Опыт линг­ вистического анализа цикла «Стихи к Блоку» М. Цветае­ вой». За эту дипломную ра­ боту И. Ледовская получила «отлично». Также была оце­ нена работа И. Перерушевой «Основные приемы индиви­ дуально-авторского преобра­ зования фразеологических единиц в романах И. Ильфа и Е. Петрова «12 стульев» и «Золотой теленок». Однако были ответы, ко­ торые государственная ко­ миссия оценила на «удовлет­ ворительно». В беседе член ГЭКа А. Ф. Инжеваткина от­ метила, что оценку «удов­ летворительно» студент по­ лучал, если обнаруживал знание и понимание основ­ ных положений данной те­ мы, но допускал неточности в изложении материала; де­ лал частичные ошибки при лингвистическом анализе текста, излагал материал не­ достаточно связно и после­ довательно. Безусловно, требования справедливы, аргументиро­ ванны. Но не надо забывать, что это государственный эк­ замен по профилирующей дисциплине. И студенты-сло­ весники обязаны были пока­ зать знания выше допустимо­ го уровня, т. е. по основной для них дисциплине они дол­ жны были не просто «обна­ ружить знание и понимание основных положений темы», но и показать их глубину и обстоятельность, знать не только обязательную, но и дополнительную литературу. Зав. кафедрой русского язы­ ка А. Н. Карпов так оценил ситуацию; «Хотя результаты государственного экзамена по русскому языку пример­ но те же, что и в предыду­ щие годы, однако, кафедра недостаточно четко смогла скорректировать свою рабо­ ту. Мы не добились желае­ мой глубины и качества зна­ ний у студентов. Поэтому в основу учебного плана сле­ дующего года будет положе­ но именно это требование». Все-таки первый государ­ ственный экзамен на фило­ логическом факультете поза­ ди. Здесь были и отличные, и хорошие, и удовлетвори­ тельные ответы. И государ­ ственная комиссия подошла к их оценке требовательно и объективно, здесь не было формализма и поспешности. И. ПОТАПЧУК. Результаты прошедшего экзамена таковы; 7 — «от­ лично», 11 — «хорошо», 5 — «удовлетворительно». Эти результаты примерно те же, что и в предыдущей сессии, однако, сегодняшние ответы были более глубокими и об­ стоятельными. Но это не оказалось случайным явле­ нием. Студенты-кубинцы до­ статочно серьезно подошли к изучению творчества вели­ чайших русских писателей, поэтов XIX века, они с инте­ ресом знакомились с литера­ турными памятниками этого периода. Сложность работы, как раз, и состояла в умении пробудить интерес к нашей отечественной литературе. В этом участвовали практичес­ ки все преподаватели кафед­ ры. Каждый из них с той или иной темой выступал перед иностранными студентами. Мы провели вечер вопросов и ответов по литературе, кон­ ференцию «Мы читаем ли ­ тературу на русском языке» совместно с иностранными студентами ТПИ. С кубин­ скими студентами мы побы­ вали в театре кукол на спек­ такле «Филиппок», соверши­ ли экскурсию в музей «Ясная Поляна». Все эти мероприя­ тия дополняли материал лек­ ций и практические занятия. Поэтому студенты со внима­ нием, интересом занимались, правда, не всегда были ак­ тивны на практических заня­ тиях. Безусловно, это объяс­ няется, прежде всего, язы­ ковыми сложностями. И все- таки к экзамену они подошли достаточно подготовленными. Им было представлено 32 во­ проса, касающихся жизни и творчества И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого, Ф. М, Досто­ евского, А. П. Чехова. Кроме того, каждый студент дол­ жен был выполнить индиви­ дуальное задание, в котором необходимо было определить тему, идею выбранного про­ изведения, раскрыть его сю­ жет, дать характеристику действующих лиц. Выбран­ ный отрывок из произведе­ ния — проанализировать. Отлично справилась с этим заданием Лоурдес Альварес. Она выбрала темой задания «Женские образы в романах И. С. Тургенева «Накануне» и «Дворянское гнездо». Ло­ урдес со знанием и понима­ нием произведения проанали­ зировала его. Показала уме­ ние пользоваться рекомендо­ ванной литературой. Интере­ сен был и ее ответ на экзаме­ не. Она сумела обстоятельно ответить на достаточно сло­ жные вопросы; 1) Изобра­ жение социальных противо­ речий в «Записках охотника» И. С. Тургенева; 2) Образ Р. Раскольникова в романе Ф. М, Достоевского «Пре­ ступление и наказание». На «отлично» был оценен ответ студентки Батисты Дания, ко­ торая рассказывала о соци­ альном смысле романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» и анализировала образы Кон­ стантина Левина и Дмитрия Нехлюдова. А вот, напри­ мер, Арелис Ферейро обна­ ружила понимание основных моментов творчества Л. Н. Толстого, его произведений, но не всегда четко могла сформулировать свой ответ. Уровень знаний одних сту­ дентов оказался выше, дру­ гих пониже. Главное — у каждого студента появился интерес и желание глубже изучать величайшее наследие нашей отечественной литера­ туры. Впереди студенческое лето ----------------------------------------------- д л я ТЕХ, КТО ЛЮБИТ СПОРТ В разгаре экзаменацион­ ная сессия. Но уже сейчас следует подумать о летнем отдыхе наших студентов. Тех, кто любит спорт, увлекается водным и пешим туризмом, кто дружит с футболом и во­ лейболом, мы приглашаем в загородный спортивно-оздоро­ вительный лагерь «Селена», расположенный в живописных окрестностях поселка Сели­ ванове на берегу Упы. Многие студенты уже от­ дыхали в нашем лагере. Они знакомы с режимом его ра­ боты. Однако в этом году есть существенные измене­ ния. Продлен срок смены с 15 до 21 дня, приобретен новый спортивный инвентарь — лодки, палатки, рюкзаки, спальные мешки. Руководст­ вом лагеря, преподавателями кафедры физвоспитания раз­ работана программа спарта­ киады лагеря, которая вклю­ чает 6 видов комплекса ГТО: кросс, легкая атлетика, мета­ ние, плавание. Предусмотре­ но проведение соревнований по гребле, волейболу, баскет­ болу, запланированы лодоч­ ные и пешие многодневные походы. Стало традиционным отме­ чать в лагере веселый празд­ ник Нептуна, предполагаем мы в конце июля отметить и Всесоюзный день пловца. Словом, спортивная програм­ ма довольно насыщена со­ ревнованиями, что, естест­ венно, потребует от студен­ тов определенных усилий. Но главное — это здоровье, хо­ рошее настроение и умение интересно организовать свой досуг. Сейчас в «Селене» идут последние приготовления к приему первой партии отды­ хающих. Отремонтирована столовая, клуб, приведены в порядок домики. Пройдет не­ много времени, и в лагере бу­ дет поднят флаг, откроется новый спортивно-оздорови­ тельный сезон. Путевки по льготным це­ нам можно приобрести в сту­ денческом профкоме. Счаст­ ливого вам отдыха, друзья! Ю. А. КАЛАШНИКОВ, директор лагеря. коммунист ; пш т, ВЕТЕРАН ВОЙНЫ И ТРУДА Поздравляем Состоялось заседание ка­ федры -научного компцгниз- ма, на котором преподавате­ ли и сотрудники тепло и сер­ дечно поздравили старейшего преподавателя кафедры, ком­ муниста, участника Великой Отечественной войны Ивана Ивановича Себякина с шести­ десятилетним юбилеем. Немногословный и сдер­ жанный, всегда в делйх и за­ ботах и в то же время добро­ желательный и вниматель­ ный в отношении с людьми, — таким знают друзья, кол­ леги, студенты старшего пре­ подавателя кафедры научно­ го коммунизма Ивана Ива­ новича Себякина. Трудно при­ помнить партийное собрание факультета иностранных язы­ ков, где бы Иван Иванович не выступил с конкретным деловым предложением, у не­ го масса партийных поруче­ ний. которые он выполняет без лишних слов, с высоким чувством ответственности коммуниста, партийный стаж которого исчисляется тремя десятилетиями. Иван Ивано­ вич деятелен, энергичен, го­ ды не властны над ним, как они не властны над людьми, чья жизнь неразрывно связа­ на с биографией страны, партии, народа. Его юность совпала с гроз­ ными годами Великой Оте­ чественной войны, добро­ вольцем он ушел на фронт, в боях под Сталинградом был тяжело ранен. После де­ мобилизации поступил в Мо­ сковский государственный университет, успешно окон­ чил его, а с 1962 года рабо­ тает в нашем институте вна­ чале преподавателем полит­ экономии, а затем старшим преподавателем кафедры на­ учного коммунизма. Круг научных и общест­ венных интересов Ивана Ивановича Себякина весьма широк. Под его руководст­ вом студенты готовят рефе­ раты и доклады по актуаль­ ным проблемам марксизма- ленинизма, в начале 60-х го­ дов Иван Иванович избирал­ ся секретарем партийного бюро института, неоднократ­ но входил в состав партийно­ го бюро факультета иност­ ранных языков. В настоящее время он председатель проф­ союзного бюро кафедр об­ щественных наук. Иван Ива­ нович не мыслит себя без общественной работы, без живогч, творческого обще­ ния с молодежью, которой он передает не только знания, но и свой большой жизнен­ ный опыт коммуниста, вете­ рана Великой Отечественной войны. Щедро делится он своими знаниями педагога с молодыми преподавателями кафедры, с коллегами, кото­ рые относятся к нему с боль­ шим уважением и любовью. Сегодня, поздравляя Ива­ на Ивановича Себякина с шестидесятилетним юбилеем, мы желаем ему крепкого здоровья, дальнейших твор­ ческих успехов в благород­ ном деле воспитания моло­ дой учительской смены. Преподаватели н сот­ рудники кафедры научного коммунизма. Редактор В. Б. МЕРКУЛОВ. ЦП04548 Типография издательства «Коммунар» Заказ № 7567