ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1983 г.

-ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН , СОЕДИНЯЙТЕСЬ!' За педагогические Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, месткома, профкома ТГПИ имени Л. Н. Толстого КАДРЫ № 1 (938) ♦ Четверг, 20 января1983 года ♦ Газета основана в 1958 году Состоялся пленум Туль­ ского областного комитета защиты мира, в работе кото­ рого принял участие член об­ ластного комитета защиты мира и. о. профессора Н. А. Милонов. Коллектив препо­ давателей и сотрудников ТГПИ имени JI. Н. Толстого единодушно одобряет обра­ щение участников пленума ко всем трудящимся и жите­ лям Тулы и выражает уве­ ренность, что новыми успеха­ ми в учебе и труде внесет свой достойный вклад в дело борьбы за мир во всем мире. Решения ноябрьского (1982 г.) Пленума Ц К К П С С — в жизнь п о в ы с и т ь ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАЖДОГО ЗА ПОРУЧЕННОЕ ДЕЛО Решения ноябрьского (1982 года) Пленума ЦК КПСС, на котором с принци- пиальных партийных позиций были поставлены вопросы по­ вышения деловитости, ответ­ ственности каждого за пору­ ченное дело, укрепления со­ знательной, социалистической дисциплины находятся в цен тре внимания всех советских людей. Повсеместно идет обсужде­ ние инициативы передовых московских предприятий «Пс труду и честь», трудящиеся нашей страны вносят кон­ кретные предложения, на­ правленные на претворение решений ноябрьского Плену­ ма в жизнь. Вопросы укрепления дис­ циплины имеют для нашего коллектива . первостепенное значение. Прежде всего, по­ тому, что мы призваны вос­ питывать учителей, людей высокой гражданской ответ ственности и патриотического долга Будущие учителя дол­ жны помнить слова К. Марк­ са о том, что «воспитатель сам должен быть воспитан». Вместе с тем факты, послед­ него времени,, результаты рейдов, проводимых редакци­ ей газеты совместно с «Ком­ сомольским прожектором», свидетельствуют о том, что у нас еще немало студентов, опаздывающих на занятия, отсутствующих на лекциях и семинарах по неизвестным причинам. Вопросы дисцип­ лины редко обсуждаются на партийных и комсомольских собраниях, стоят пока в сто­ роне от борьбы с нарушите- . лями профсоюзные комитеты студентов и преподавателей. Об этом шла речь на со­ стоявшемся недавно заседа­ нии ректората, где выступил секретарь партийного коми­ тета Ю:-А, Северов. Он от­ метил, что партийная орга низация института держит во­ просы организованности, дис­ циплинированности коммуни стов под постоянным контро­ лем. Еще в апреле прошлого года на общеинститутском партийном собрании, посвя­ щенном повышению роли к а ­ федр в учебно воспитатель­ ном процессе, были остро по­ ставлены вопросы повыше ния ответственности, прежде всего руководителей, за по­ рученный участок работы, серьезно критиковались от­ дельные деканы и заведую­ щие кафедрами. С тех пор прошло немало времени, а по­ становление собрания, если его рассматривать в свете требований ноябрьского (1982 г.) Пленума ЦК КПСС, выполняется неудовлетвори­ тельно. По-прежнему откры тые занятия редки, на них присутствуют далеко не все преподаватели, чье присутст­ вие необходимо, обсуждение занятий не содержит глубо­ кого анализа, итогом такого формального подхода к делу являются общие рекоменда­ ции. Нельзя признать нормаль­ ным и тот факт, что богатый педагогический опыт старей ших преподавателей почти не обобщается и не распростра­ няется, а это сказывается на профессиональном росте мо­ лодых преподавателей. А- ведь для эффективной и твор ческой работы есть все воз­ можности. В институте орга­ низовано социалистическое соревнование, регулярно под­ водятся его итоги, однако ход его в течение года, конкрет­ ные достижения победителей не всегда предаются гласно­ сти. Есть у нас и случаи нару­ шения трудовой дисциплины среди лаборантов, работников административно - хозяйствен­ ной части, однако профсоюз­ ный комитет не всегда свое­ временно реагирует на тре­ вожные сигналы. По рекомендации партий­ ного комитета сейчас на фа­ культетах, кафедрах, во всех подразделениях института проходят производственные совещания, на которых руко­ водители делают 'подробный анализ деятельности коллек тивов, определяют конкрет­ ные меры по устранению име­ ющихся недостатков в свете требований ноябрьского (1982 года) Пленума ЦК КПСС. Задача каждого руко­ водителя дать анализ деятель­ ности каждого работника не зависимо от рангов и званий. Вопросы укрепления со­ знательной социалистической дисциплины, повышения пер­ сональной ответственности каждого в свете требований ноябрьского Пленума стали предметом обсуждения на со бра-ниях партийного, профсо­ юзного и комсомольского ак тивов, руководителей обще ственных организаций — об­ щества «Знание», ДОСААФ, группы народного контроля, комиссии контроля деятель ности администрации, «Ком сомольского прожектора», студенческих советов. Важ­ но, чтобы борьба за дисцип- лину не стала очередной кампанией, а проводилась регулярно,целенаправленно и давала ощутимые результа ты, чтобы на всех направле ниях — в учебной и воспита­ тельной работе, в обществен­ ной деятельности за предела­ ми института — везде члены нашего коллектива были про­ водниками идей партии, сами являли образцы деловитости, организованности, высокой персональной ответственно­ сти. НЕТ НИЧЕГО ВАЖНЕЕ ОБРАЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ПЛЕНУМА ТУЛЬСКОГО ОБЛАСТНОГО КОМИТЕТА ЗАЩИТЫ МИРА И ОБЛАСТНОЙ КОМИССИИ СОДЕЙСТВИЯ СОВЕТСКОМУ ФОНДУ МИРА КО ВСЕМ ТРУДЯЩИМСЯ и ЖИТЕЛЯМ ОБЛАСТИ Дорогие товарищи! На нашем пленуме присут­ ствуют люди различных про­ фессий и возрастов, но всех нас объединяет страстное, благородное желание утвер­ дить на земле надежный, не­ рушимый мир. Мы представ­ ляем сотни тысяч трудящих­ ся, жителей Тульской обла­ сти, которые всеми своими помыслами и делами, как и все советские люди, устрем­ лены к миру. Верный ленинским прин­ ципам политики мира, Совет­ ский Союз делает все от неге зависящее, чтобы отвести от человечества угрозу ядерной войны, обуздать гонку воору­ жений. Мы горячо одобряем новые конструктивные ини­ циативы стран социалистиче­ ского содружества, которые открывают человечеству ре­ альный 1путь к всеобщему миру и укреплению междуна­ родной безопасности. Мы единодушно поддержи­ ваем последовательную и реалистическую политику КПСС и Советского Союза на международной арене. Эта политика, твердая и справед­ ливая позиция нашей страны в отношениях с другими стра­ нами, активная и наступа­ тельная борьба нашего пра­ вительства за мир вселяют добрые надежды на счастли­ вое будущее. Мирное будущее Родины зависит в немалой степени и от каждого из нас, от добро­ совестного, производительно­ го труда на каждом рабочем месте. Чем вдохновеннее, плодотворнее и полезнее бу­ дет работа любого граждани­ на СССР, тем могуществен­ нее и неприступнее станет Отечество. Мы призываем всех трудя­ щихся области: давайте тру­ диться с максимальной отда­ чей сил, утроенной энергией, с самым напряженным вни­ манием к качеству работы. Что может быть значитель­ нее созидательного творчест­ ва ради мира на земле! Необходимо всемерно по­ вышать ответственность лю­ дей за результаты своего труда. Каждый прогул, невы­ полненные нормы, брак бу­ дем считать позором для тру­ довых коллективов. По-на­ стоящему бороться за мир — значит работать на совесть, крепить безопасность Роди­ ны своим ударным трудом. Товарищи! Принимайте ак­ тивное участие в пополнении советского Фонда мира. Пусть посильный вклад каж­ дого туляка, каждого жителя области послужит великому делу предотвращения войны. В городе-герое Туле, орде­ ноносной Тульской области не должно быть равнодуш­ ных к борьбе за мир. Умно­ жим взносы в Фонд мира. Активизируем свои действия в поддержку миролюбивой внешнеполитической деятель­ ности нашей партии и Совет­ ского государства, всемирно­ го и советского движения за мир. Да здравствует нерушимый мир на планете! Победители соревнования | По итогам социалистиче­ ского соревнования 1982 го­ да кафедра педагогики и пси­ хологии стала победителем среди межфакультетских ка- федр У коллектива накоплен значительный опыт сотруд­ ничества с. органами народно­ го образования. Предлагаем его вниманию читателей. Содружество кафедры и школы Стало уже доброй тради­ цией кафедры педагогики и психологии проводить 1—2 раза в год выездные заседа­ ния совместно с методиче­ ским кабинетом Плавского роно. В ходе таких заседаний перед работниками народно­ го образования района неод­ нократно выступали профес­ сор Н. А. Сорокин, доцент Г. И, Минская, почти все члены кафедры, были участ­ никами конференций, сове­ щаний, семинаров, проводи­ мых на базе той или иной школы. Такая совместная деятельность взаимно обога­ щает и нас, вузовских препо­ давателей, и учителей-прак тиков. Вот почему каждая поездка ,в Плавский район становится событием в жизни коллектива. На наш взгляд, очередной семинар директоров школ, состоявшийся по инициативе роно в Плавске, удался во всех отношениях. Выла вы­ брана актуальная тема — «Система работы школ райо­ на по повышению качества знаний учащихся, формиро­ ванию практических умений и навыков». Семинар проводил­ ся на базе школы № 2 Плав- ска, педагогический коллек­ тив которой работает над проблемой активизации по­ знавательной деятельности учащихся и воспитания у них интереса к знаниям, что во многом способствовало прак­ тической направленности творческого диалога, и нако­ нец, нам была любезно пре­ доставлена возможность по сетить уроки русского язы­ ка, математики и физическо­ го воспитания и высказать свои суждения о’ системе ра­ боты учителей. То, что мы увидели, не про­ сто уроки на показ, а как бы вошли в лабораторию пере­ дового опыта, в этом не былс никакого сомнения. Мы по­ знакомились с системой рабо­ ты учителей школы над раз­ витием мышления учащихся, умением школьников анали­ зировать, сопоставлять фак­ ты, делать выводы В этой школе учат- навыкам работы с каталогами и справочной литературой, подбору мате­ риала по определенной теме к докладу, реферату, считая, что навыки самостоятельной работы не придут сами собой без помощи и руководства! со стороны учителя. На уроках русского языка и литературы большое вни мание уделяется изучению документов партии и прави­ тельства по вопросам разви­ тия промышленности, сель­ ского хозяйства, используют­ ся газетные материалы, об­ ращается внимание на язы ковые средства, .композици­ онное построение статей. Знакомят учителя школь­ ников и с применением мате­ матики в народном хозяйстве. На уроках решаются задачи с использованием статисти­ ческих материалов, характе­ ризующих ход выполнения на­ родно-хозяйственных планов, решений XXVI съезда КПСС Учителя вместе с учениками строят диаграммы, составля­ ют таблицы, наглядно ил­ люстрирующие достижения советской экономики. Так осу­ ществляются межпредметные связи, способствующие воспи­ танию у учащихся любви к земле, понимания бережного, рачительного отношения к ней Все это в комплексе с производственным обучением во многом способствует про­ фессиональной ориентации учащихся.' Многие выпускни­ ки школы, получив аттестат зрелости, выбирают рабочие профессии, трудятся на плав- ском заводе «Смычка». В практике работы плав- ских учителей мы увидели приемы, которых не наблю­ дали в школах Тулы. В свою очередь, наши коллеги, сме­ ем надеяться, на этом семи­ наре значительно пополнили свой теоретический багаж. Вот почему содружество к а ­ федры и школы является, на наш взгляд, творческим и многообещающим. Думаем, что у хорошей традиции большое будущее, М. М. АНЦИБОР, доцент кафедры педагогики н психологии.