ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1983 г.

На факультетах и н ­ ститута прошли м и ­ тинги, на которы х преподаватели, сот­ рудники и студенты поддержали инициа­ тиву московских пред ­ приятий о про вед е ­ нии 16 апреля Всесо­ ю зн о го комм унисти ­ ческо го субботника , посвящ енно го 113-й годовщ ине со дня р о ­ ждения В. И. Ленина. ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! За педагогические Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, месткома, профкома ТГПИ имени Л. Н. Толстого КАДРЫ О б р аще н и е комсомольцев математического факультета ко всем студентам института Товарищи комсомольцы! Юноши и девушки! Близит­ ся 113-я годовщина со дня рождения В. И. Ленина, тео­ ретика и вождя мирового коммунистического движе­ ния, величайшего деятеля, основателя первого социали­ стического государства. Это событие знаменательно не только для нашей страны, его отмечает все прогрессив­ ное человечество. Столь же велико и дорого оно для мо­ лодого поколения советских юношей и девушек. Сознательным отношением к труду, творческой инициа­ тивой, отличной учебой, ком­ мунистической убежденно­ стью мы стараемся доказать свою верность ленинским за­ ветам. Коммунистический субботник мы рассматрива­ ем как событие -большой по­ литической значимости. Оно еще раз демонстрирует не­ зыблемость идеалов велико­ го вождя. Проведение субботника в канун дня рождения Влади­ мира Ильича Ленина стало в нашей стране уже традици­ ей. В этот день советский народ показывает образцы коммунистического труда, а молодежь своим безвозмезд­ ным трудом продолжает «великий почин» старшего поколения. Мы, комсомольцы мате­ матического факультета, при­ зываем всех' студентов ин­ ститута поддержать инициа­ тиву трудовых предприятий Москвы о проведении 16 ап­ реля Всесоюзного коммуни­ стического субботника в честь 113-й годовщины со дня рождения В. И. Ленина. Мы обязуемся отработать 8 часов на коммунистичес­ ком субботнике, из них 6 ча­ сов на предприятиях города и 2 часа по благоустройству нашего института. Заработанные деньги пе­ речислить на личный счет Тульского областного Дома ребенка. Все как один выйдем 16 апреля на коммунистиче­ ский субботник! Продемонст­ рируем в этот день удар­ ный, инициативный, вдохно­ венный труд. БЕРЕЖЛИВОСТЬ - ЧЕРТА КОМСОМОЛЬСКАЯ «XI пятилетке — комсо­ мольскую экономию и береж­ ливость, организованность и дисциплину»,— такова была тема разговора на собрании, которое состоялось в нашей группе. А разговор получил­ ся серьезным. Нас волнова­ ли не только конкретные успехи или недостатки. Мы хотели выяснить причины не всегда успешной учебы, об­ судить положение вещей в нашей группе: как начали мы новый семестр, какова посе­ щаемость, уровень подготов­ ки к практическим занятиям и семинарам. Именно в не­ достаточно серьезном отно­ шении к вопросам экономии, бережливости, дисциплины увидели мы некоторые кор­ ни наших неудач. Ведь как часто бывает: все мы хорошо понимаем, что надо эконо­ мить электроэнергию, бо­ роться с бесхозяйственно­ стью, беречь свое и чужое время. И тут же... Уходя из аудитории, оставляем вклю­ ченным свет, ненужную бу­ магу бросаем в парту, к приходу преподавателя за­ бываем поставить кафедру, приготовить мел и тряпку. В результате преподаватель начинает занятие с просьбы поставить на место кафедру, сходить за мелом, стереть с доски, принести учебники (если это практическое заня­ тие). А вопрос о дисциплине оказался особенно «боль­ ным», потому что трудно на­ звать такой день, чтобы пер­ вый час занятий преподава­ тель прочитал не отвлекаясь. Первые 15—20 минут тя­ нутся опоздавшие. Куратор нашей группы Н. А. Мило­ нов заметил, что первый час лекций читаешь и постоянно посматриваешь на дверь, так и ждешь, что сейчас она от­ кроется и опять придется прерываться. Ну, как же так? Все мы будущие учителя, все будем требовать от своих учеников дисциплины, а сами сейчас не выполняем элементарного, что от нас требуется — не опаздывать на занятия. Обо всем этом говорили мы на нашем собрании и едино­ душно пришли к такому ре­ шению: создать в нашей ком­ сомольской группе комиссию из 3-х человек по экономии и бережливости. Комиссия дол­ жна следить за экономией электроэнергии, за готовно­ стью аудиторий к занятиям, за дисциплиной. Комсомоль­ цы постановили добиться 100-процентной посещаемо­ сти. В выполнении этих тре­ бований — во многом залог нашей успешной учебы. Е. ГЕРАСИМОВА, комсорг группы 2 «В». С п р а з д н и к о м , дорогие наши женщины t о Приближается 8 Марта, День международной солидарности трудящихся женщин. Для нашего коллектива, большинство работающих в кото­ ром — женщины, торжества первого празд­ ника наступившей весны исполнены особо­ го смысла. В этот день мы чествуем женщин — тружениц, посвятивших свою жизнь воспитанию подрастающего поколения, профессиональному становлению будущих учителей, отдающих люби­ мому делу весь жар души. От имени партийного комитета, ректората, комсомольской и профсоюзной организаций сер­ дечно поздравляем всех женщин института — и тех, кто учит, и тех, кто учится, многочисленный женский коллектив административно-хозяйст­ венной части, лаборантов, всех сотрудников- женщин с наступающим праздником. Желаем вам, дорогие женщины, крепкого здо­ ровья, большого личного счастья, дальнейших творческих успехов в учебе и работе. ПАРТКОМ, РЕКТОРАТ, КОМИТЕТ ВЛКСМ, ПРОФСОЮЗНЫЙ КОМИТЕТ, СТУДЕНЧЕСКИЙ ПРОФКОМ . О Матери России Они вставали до рассвета, Косили травы у реки... И наступало бабье лето всем бедам, горю вопреки. Россию нежно возрождали, — все неполна лишь ей отдав, детей для наших дней рожали, в них космонавтов угадав... И до сих пор я их встречаю в краях смоленских, мне родных, и по-сыновскн привечаю трудолюбивых, скромных их. Александр Ш Е В Е Л Е В . На химико - биологичес­ ком факультете ее знают все. Знают, что называется, не только в лицо, знают по ее добрым делам. Успех и уважение, конечно же, при­ шли не сразу. Были неудачи, и разочарования, были со­ мнения и неуверенность. Но вот уже два года работы по­ зади. И у>Марины Хруновой, студентки 4-го курса химико­ биологического факультета, секретаря комсомольской организации этого коллекти­ ва, появился опыт, вырабо­ тался свой стиль работы. У нее совершенно определен­ ные убеждения, взгляд на современные методы комсо­ мольской деятельности, ко­ торые не могут оставаться такими, как, скажем, 10—15 лет назад. Марина говорит, что возросший уровень об­ разованности молодого чело­ века, изменение его интере­ сов, потребностей, предъяв­ ляют, естественно, и более высокие требования к само­ му комсомольскому лидеру. В его значительном интел­ лектуальном уровне не долж­ но быть никаких сомнений, но, пожалуй, немаловажной, если не главной, особенно­ стью человека, взявшегося за это сложное дело, должны стать организаторские каче­ ства. И вместе с тем без тщательной, кропотливой подготовки к каждому меро­ Дела и заботы Марины Хруновой приятию, собранию, по глу­ бокому убеждению Марины, не может быть удачи и ус­ пеха. Все эти качества в полной мере свойственны и самой Марине, и ее товари­ щам по комсомольской рабо­ те. Только в тесном контак­ те с групкомсоргами, активи­ стами стало возможно сфор­ мировать коллектив ответст­ венный, дружный, инициа­ тивный. На этом факультете и ус­ певаемость стабильная, и ме­ роприятия, проводимые им, интересны. Здесь чувствует­ ся большое стремление ре­ шить сложные проблемы че­ ловеческого общения как в факультетском масштабе, так и в групповом. И большая роль тут принадлежит Мари­ не. Есть на факультете груп­ па 2 «Б». Трудно здесь складываются отношения между ребятами, общение ограничивается только ауди­ торными рамками, каждый сам по себе. И Марина ре­ шила помочь комсоргу этой группы Оле Ломовой. Для начала провели собрание. И разговор состоялся. Ребята заинтересовались. Но это все­ го лишь начало, и Марина знает, как много усилий на­ до еще приложить, чтобы равнодушие и пассивность покинули ребят. Этот пример еще раз сви­ детельствует о том, что пус­ тить комсомольскую работу на самотек гораздо легче, чем приложить все силы и добиться успеха. И, думает­ ся, путь к нему через обще­ ние. Поэтому не случайно, что Марина Хрунова может увлекательно говорить, но самое главное — умеет слу­ шать и понимать. А как по­ рой легко за суматохой дел утратить эти качества. Ведь Марина тоже учится, сдает зачеты и экзамены, готовит­ ся к занятиям. И тем не ме­ нее ей все удается делать с душой и хорошо. И учится она отлично, и успевает по­ бывать на многочисленных бюро, заседаниях, советах, комиссиях. И при этом не теряет доброты, человечно­ сти, обаяния. И. ПОТАПЧУК.