ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1983 г.

К 65-й годовщине Вооруженных Сил СССР Непобедимая и легендарная 15 (28) января 1918 г. был официально опубликован Декрет СНК о создании Крас­ ной Армии. Он явился ито­ гом большой теоретической организационной работы. Дс Октября и в период Октябрь­ ской социалистической рево­ люции В. И. Лениным был глубоко разработан вопрос о вооруженных силах социали­ стической революции, о соз­ дании революционной армии, которая должна была быть организована из вооружен ных отрядов рабочих — Крас­ ной Гвардии и революцион­ ных частей старой армии. вопрос обучения красноар мейцев. Поэтому в стране бы;: введен всеобуч для коммуни­ стов и комсомольцев. В этот период газета «Коммунар» писала: «Коммунист, ты революци­ онер, но ты должен стать и воином! Немедленно за обу­ чение!» Уже к концу 1918 г. ком­ партия создала стройный ап­ парат военного управления и формирования Красной Ар­ мии. В боевом составе на­ считывалось к тому времени 42 пехотных полка и 3 ка­ валерийских дивизии. В ян КРАСНАЯ АРМИЯ- ЩИТ РЕВОЛЮЦИИ Следует помнить такой мо­ мент, что Красная Гвардия была решающей военной опо­ рой молодой Советской влас­ ти. Но она не была регуляр­ ной армией; Красная Гвардия строилась на принципах про­ летарской милиции, была не­ достаточно обучена военно­ му делу, слабо вооружена. Большую роль в создании регулярной Красной Армии сыграли революционные ро­ ты, создаваемые из солдат старой армии и красногвар­ дейцев по рекомендации ме­ стных большевистских орга­ низаций. В. И. Ленин под­ черкивал, что всякая рево­ люция лишь тогда чего-ни­ будь стоит, если она умеет защищаться. По всей стране развернулась колоссальная работа по созданию Красной Армии. На примере нашего города можно представить размах этого движения. В Туле в феврале—сентябре 1918 г. записалось в ряды Красной Армии около 3 тысяч добро­ вольцев. Особо остро встал варе 1919 г. В. И. Ленин пи сал: «Мы создали крепкиС фундамент Красной Армии... Мы создали этот фундамент работой по-новому, полити­ ческой пропагандой на фрон­ те, организацией коммунис­ тов в нашей армии, самоот верженной организацией к борьбой лучших людей ра бочей массы». Таким образом, Коммуни­ стическая партия стала вдох­ новителем и организатором регулярной действующей ар­ мии. После Октябрьской рево­ люции не было ни одного съезда партии, на котором ни рассматривались бы вопросы военной политики и военно­ го строительства. Красная Армия выросла в мощные Вооруженные Силы СССР, вся 65-летняя история кото­ рых — история беззаветного служения своей социалисти­ ческой Родине, ее гуманисти­ ческим завоеваниям. К. Ф. МАЛЫХИНА, доцент кафедры истории КПСС. К защите Родины готов Студент первого курса фа­ культета физического воспита­ ния Алексей Маргасов в армии пока не служил. Ему не испол­ нилось еще и 18-ти. Но уже сейчас о парне можно сказать — придет время и он с честью исполнит свой воинский долг. Не страшны ему ни сложности, ни трудности армейской слу­ жбы, потому что он спортсмен, отличный лыжник. Доказал это Алексей на не­ давних молодежных соревно­ ваниях Центральной зоны РСФСР по лыжным гонкам, ко­ торые проходили в Туле в рай­ оне Косой Горы. Молодые лыжники из 16-ти областей Рос­ сийской Федерации оспарива­ ли звание победителя — юно­ ши на дистанции 10 км, де­ вушки на S-километровой трас­ се. Зима не балует спортсменов хорошей погодой. То оттепе­ ли, то неожиданные морозы усложняют и без того нелег­ кие задачи, которые приходит­ ся решать спортсменам на ди­ станции. Алексей Маргасов со своей задачей справился блес­ тяще. Он финишировал первым со временем 33 мин. 41 сек. Победа! Она принесла не толь­ ко много радости, но и долго­ жданную путевку на финальные старты молодежного первенст­ ва Советского Союза, которое состоится в начале марта в Красноярске. В этих соревнованиях прини­ мали участие и девушки, сту­ дентки нашего института — Альбина Сайфутдинова (I курс, ФФ В ), Наталья Крюкова (II курс, Ф Ф В ) и Римма Тюркина (II курс, химико-биологический ф-т). Отлично преодолела сло­ жную трассу Н. Крюкова. Она заняла 3-е место и также по­ лучила право выступить в Красноярске. Будем надеяться, что вдали от дома наши ребята не под­ ведут своих земляков. Ю. А. ТЮРИКОВ, ст. преподаватель Ф Ф В . Два года назад на факультете физвоспитания открыто от­ деление начальной военной подготовки. Учатся на нем только юноши. Они будущие военруки и преподаватели физической культуры. У каждого из них за плечами служба в рядах Со­ ветской Армии, работа на предприятиях, стройках, в колхозах и совхозах, словом, довольно значительный жизненный опыт. О том, как идет учеба, как готовят себя ребята к трудной, но такой нужной профессии преподавателя военного дела и физической культуры РАССКАЗЫВАЕТ СТУДЕНТ II КУРСА НВП АЛЕКСАНДР ИВАНОВ Вначале несколько слов о себе. Окончил среднюю школу в по­ селке Бетлица Калужской облас­ ти, затем — профтехучилище. У меня две профессии — шофера и слесаря. И в армии был тоже шофером. Однако это не значит, что я целыми днями только и делал, что крутил баранку. И ог­ невая, тактическая и политическая подготовка у меня та же, что и у каждого советского солдата. Армия стала для меня настоящей школой мужества, зрелости, серь­ езным испытанием характера. Сразу же после демобилиза­ ции в 1980 году поступил на от­ деление начальной военной под­ готовки ТГПИ имени Л. Н. Толсто­ го. Чем привлекла меня профес­ сия учителя физвоспитания и во­ енного дела? Я с детства зани­ маюсь спортом. Имею первый разряд по лыжам. Есть небольшой опыт тренерской работы со школь­ никами. Но главная причина выбора не только в этом. Теперь, когда ар­ мейская служба позади, я по се­ бе знаю, как необходима молодо­ му солдату подготовка, которую он обязан получить еще до при­ зыва на действительную службу. Современный солдат должен быть физически развит, вынослив, так­ тически грамотен, должен быть патриотом своей Родины и готов к защите мирного труда совет­ ских людей от любого посяга­ тельства из-за рубежа. Без этих качеств трудно освоить сложную военную специальность, ради ко­ торой молодой человек призыва­ ется в армию. А поэтому готовить ребят к военной службе нужно заранее. Дело это необходимое, важное, требующее больших зна­ ний. Ему стоит посвятить свою жизнь. Если спросите, как идет учеба, отвечу — нормально. Всем нам здорово пригодилась армейская закалка. Трудновато, правда, ос­ ваивать сразу две специальности, ведь спортивная подготовка у нас примерно та же, что и у студен­ тов спортфака, но большинство наших ребят не робкого десятка, справляются. Мне хочется всех их поздравить с Днем Советской Армии. Письма с фронта Игоря Орлова Игорь Орлов — студент исторического факуль­ тета нашего института. В 1938 году он поступил на первый курс, а в 1941 году добровольцем ушел на фронт и погиб вблизи деревни Ярцево Смоленской области. Сохранились его письма к однокурснице Зое Александровне Стечкиной, которая и передала их в музей института. Трудно без волнения читать эти пожелтевшие от времени странички, ставшие бесценной ре­ ликвией. В них живая душа человека, солдата, патриота, учителя, которому не суждено было войти в класс, провести свой первый урок, вырас­ тить собственных детей. Сорок с лишним лет прошло с тех пор, как написаны эти письма. За это время в нашей стране построены новые го­ рода, заводы, выросло целое поколение совет­ ских людей, активно созидающее новую жизнь. Всем этим мы обязаны Игорю Орлову и миллио­ нам погибшим на войне. Память о героях свя­ щенна. Вот они передо мной, эти письма из далекого сурово­ го 1941 года. Писал их 18- летний комсомолец, уходя в последний бой. Его мечтам не суждено было сбыться, их оборвала война. Но он очень хотел жить. В его письмах оптимизм юности, надежда на скорую победу. «Все мы здоровы, полуав­ томаты действуют исправно, стало быть, и дело свое де­ лаем добре. К «мессершмид- там» привыкли, даже головы на них не задираем, тем па­ че, что они удирают от «яст­ ребов», как угорелые... Сей­ час наши наступают. Немцы отступают довольно реши­ тельно, очевидно, останавли­ ваться не собираются. Здо­ рово!» Сколько уверенности, сколько надежды на скорый конец войны, сколько муже­ ства! Не надо забывать, что писалось это в редкие мину­ ты затишья, в перерыве ме­ жду боями, где были смерть, кровь, потеря дорогих дру­ зей. «Я должен сообщить тебе печальную новость — нет больше Жана (Жан — это Иван Исакин, друг Игоря, также студент нашего инсти­ тута). Он подорвался на не­ мецкой мине и умер... С Жа­ ном мы стояли совсем рядом на склоне лощины, взрыв, я, оглушенный, покатился вниз, а он остался на месте. Как нй поверить в судьбу?! Нем­ цы иногда с перепугу стреля­ ют пулями над самой травой, сбивая головки цветов. Я, связной, выполнял при­ каз проползти туда, куда санитары не могут прополз­ ти к раненым. В опасные места мы всегда ходили вдво­ ем, а теперь — один... ...Утешение — это письма и надежда на скорый конец гитлеризма. Ты, наверное, читала в газетах о взятии Ельни. Мы находимся непо­ далеку, и, стало быть, есть и моя какая-нибудь незамет­ ная доля в отступлении нем­ цев. А бегут они действи­ тельно здорово, оставляя все, что можно оставить — барах­ ло, оружие, массу убитых. Если в газетах пишут о круп­ ных их потерях, то это прав­ да. так как их действительно кладут гораздо больше во много раз, чем наших. Я видел хваленые немецкие каски «СС», пробитые пятью пулями, а наши скромные «самурайки» пробивают до­ вольно редко, чаще всего осколками». Это письмо датировано 12 сентября 1941 года. Его пос­ ледние строки: «Привет всем, всем! Пусть пишут все!» Игорь Орлов очень хотел жить. В одном из писем он писал: «Мы не должны уми­ рать... мало мы еще жили, и надо еще жить...» Он остался в памяти всех, кто его знал, молодым, та­ ким, каким изображен на этой фотографии. Таким за­ помним его и мы. Л. П. НЕХАЕВА, директор музея. Резонанс на статью «Возьми задачник и решай» На производственном сове­ щании преподавателей кафед­ ры геометрии и методики ма­ тематики 24 января 1983 годе рассмотрен критический мате­ риал кВоэьми задачник и ре­ шай», опубликованный в газе­ те «За педагогические кадры» а № 1 от 20 января 1983 года. 3 решении производственного совещания намечены меры, на­ правленные на устранение от­ меченных в статье недостатков. В частности, принято решение о том, что каждый преподава­ тель, ведущий соответствую­ щий курс на заочном отделе­ нии, до 1 мая 1983 года обя­ зан подготовить качественные материалы для самостоятель­ ной работы студентов — конт­ рольные работы, предусмот­ ренные учебным планом, тек­ сты типичных задач, вопросы для зачетов и экзаменов. Пред­ полагается эти материалы пе­ редать методисту заочного от­ деления и иметь на кафедре. Вместе с тем мы считаем не всегда целесообразным давать по ряду курсов именно тексты контрольных работ для само­ стоятельного решения дома. Это мнение обусловлено рядом причин, в том числе специфи­ кой математических курсов. К настоящему времени на кафедре разработан план про­ ведения контрольных работ с указанием характера работы (домашняя, аудиторная). Для методической помощи студен­ там по выполнению домашних контрольных работ предус­ мотрена подготовка комплек­ са примерных типичных зада­ ний. И. А. БАРАНОВ, заведующий кафедрой геометрии и методики математики. ЦП04168 12 Типография издательства «Коммунар» Редактор В. Б. М Е Р К У Л О В . Заказ № 4201