ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1982 г.

'ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! Партийная жизнь Накануне нового учебно­ го года'в сети партийной уче­ бы на всех факультетах и подразделениях института состоялись партийные собра­ ния с повесткой дня «Марк­ сизм-ленинизм — важнейшая форма формирования актив­ ной жизненной позиции». Коммунисты института обсу­ дили важнейшие вопросы со­ стояния преподавания обще­ ственных наук, подвели и проанализировали итоги лет­ ней экзаменационной сессии, отметили успехи, вскрыли не­ достатки и трудности в об­ щественно -политическом во­ спитании студентов как важ­ нейшей составной части под­ готовки их к учительской профессии. На факультете иностран­ ных языков с интересным докладом на эту тему вы­ ступила доцент, заведующая кафедрой философии К. Л. Плешкова. Она отметила вы­ сокий процент успеваемости студентов иняза по общест­ венным наукам. Так, если об­ щий процент успеваемости студентов по общественным наукам в институте состав­ ляет 98,6%, то на факуль­ тете иностранных языков он выше —- 99,5%. Это не мо­ жет не радовать. Можно с уверенностью сказать, что общественно - политическая активность студентов факуль­ тета основана на прочных теоретических знаниях. - И вместе с тем есть факты, о которых с горечью говорили и докладчик, и выступившие в прениях коммунисты. Не­ сколько студентов факульте­ та (Маркина, Фролова, Си­ доров, Приходченко и дру­ гие) не явились на работу по месту распределения. Значит, не все еще сделано в идей­ ном, нравственном и трудо­ вом воспитании, просмотре­ ли этих студентов комсо­ мольская и профсоюзная организации, упустили из ви­ ду старшие товарищи — коммунисты, сказались про­ счеты в работе кафедр. Казалось бы, многое дела­ ется на факультете, чтобы вовлечь будущих учителей еще на студенческой скамье в >бщественную работу, на­ дежно приобщить к избран­ ной профессии — политдни проводятся регулярно, орга­ низуются встречи с лучшими учителями города, с ветера­ нами войны и труда, закаляет ребят идейно и нравственно стройотряд. А вот политин­ формации зачастую прово,- дятся формально, иногда во­ обще срываются. Прозвучал на собрании упрек в адрес комсомольского бюро, в ад­ рес деканата, ведь в про­ шлом году студенты иняза пропустили 5 тыс. учебных часов, из них 1,5 тыс. по не- уважительньш причинам, по­ ловина комсомольского акти­ ва факультета имеет тройки. Видимо, еще. далеко не ис­ черпаны резервы в сложном и трудном процессе воспита­ ния, жизнь вносит свои кор­ рективы в студенческие за­ четки. Хорошо, что комму­ нисты факультета обеспокое­ ны, что ищут пути решения назревших проблем. В БОРИСОВ За педагогические Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, месткома, профкома ТГПИ имени Л. Н. Толстого КАДРЫ № 26 (926) ♦ Четверг, 23 сентября 1982 г. * Газета основана в 1958 году XXVI съезд КПСС отметил успехи советской системы высшего образования. Вместе с тем съезд указал на необхо­ димость повышения качества преподавания, укрепления свя­ зи с производством, совершен­ ствования подготовки научно- педагогических кадров. Эти задачи могут быть ус­ пешно рещены при условии дальнейшего усиления миро­ воззренческой и методичес­ кой направленности учебно- воспитательной и научно-ис­ следовательской работы в выс­ шей школе, повышения фило­ софской культуры всего про­ фессорско-преподавательского состава. Во многом решению этих за­ дач способствуют системати­ чески проводимые занятия в системе партийной учебы. В 1982— 1983 учебном году в ин­ ституте будут работать 7 мето­ дологических, 8 теоретических семинаров, три школы научно­ го коммунизма, 2 школы мо­ лодого коммуниста, 4 школы коммунистического труда. Ведущей формой высшего звена марксистско-ленинского образования в вузе являются методологические семинары. , Работа философских (мето­ дологических) семинаров, яв­ ляясь действенной формой по­ литического образования на­ учных кадров, одновременно рассматривается как особый вид производственной дея­ тельности сотрудников инсти­ тута. Поэтому на занятиях ме­ тодологических семинаров в центре внимания должны быть актуальные мировоззренчес­ кие, идеологические, собствен­ но методологические пробле­ мы тех научных направлений, в которых работают слушате­ ли. «Важно добиваться, чтобы семинары углубляли философ­ скую и экономическую подго­ товку слушателей, будили тйЪрческую мысль, способство­ вали ускорению научно-техни­ ческого и социального прог- К началу учебного года в системе партийной учебы ресса»,— указывается' в редак­ ционной статье «Правды» от 31 августа 1982 года, посвя­ щенной началу учебного года а системе партийной учебы. В постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ «О даль­ нейшем улучшении экономиче­ ского образования и воспита­ ния трудящихся» поставлена задача — усилить внимание к изучению экономической те­ ории и политики КПСС во всех формах марксистско-ленинско­ го образования. Применитель­ но к нашему институту это значит, что занятия по кур­ сам «Экономическая политика КПСС», «Экономические и со­ циальные проблемы научно- технического прогресса», («Эко­ номический механизм агропро­ мышленного комплекса», «В. И. Ленин, КПСС об эконо­ м ии и бережливости» не дол­ жны строиться на принципах отвлеченного теоретизирова­ ния, а напротив—быть макси­ мально приближены к жизни, к практике хозяйствования. Наша страна идет навстречу 60-й годовщине образования Союза ССР. Партийная учеба в юбилейном году будет способ­ ствовать успешному осуществ­ лению решений XXVI съезда партии, укреплению братской дружбы союзных республик. Новый учебный год в системе маркеистск с-л енинского обра­ зования начнется занятием на тему: «Союз нерушимый рес­ публик свободных». в апреле 1983 года в систе­ ме партийной учебы на всех уровнях будет проведен Ле­ нинский зачет «В. И. „Ленин, КПСС о коммунистическом воспитании молодежи». Предстоящий учебный год, как отмечалось в уже цитиру­ емой редакционной статье «Правды», предъявляет высо­ кие требования к пропаганди­ стам, ко всем партийным ор­ ганизациям. Их задача — нас­ тойчиво добиваться, чтобы партийная политика слилась с творчеством масс, -чтобы пар­ тийное просвещение, говоря словами В. И. Ленина, учило «действовать так, как того дей­ ствительно коммунизм требу­ ет». В этом главное проявле­ ние действенности партийной учебы, залог успешного осуще­ ствления исторических пред­ начертаний XXVI съезда КПСС. И. Т. ВАСИЛЕНКО, зам. секретаря парткома института. Старший преподаватель кафедры научного ■комму­ низма кандидат историчес­ ких наук Тамара Дмитриев­ на Швецова — человек раз­ носторонних интересов, • бо­ гатого жизненного опыта. Третий год руководит она методологическим семинаром по проблемам идеологичес­ кой борьбы, неизменно вы­ зывая у своих слушателей, работников библиотеки и бух­ галтерии, глубокую личную заинтересованность в реше­ нии, казалось бы, самых сложных теоретических воп­ росов. Помню, как Тамара Дмит­ риевна начала одно из заня­ тий с рассказа о том, как по­ бывала на одном из ведущих промышленных предприятий города — швейном объеди­ нении «Чайка». Порадовала ее забота администрации о труде и быте работающих женщин: на «Чайке» есть па­ рикмахерская, салон мод, хо­ рошая столовая, продовольст­ венный магазин, где можно купить продукты и пригото­ вить, придя домой, вкусный обед мужу и детям. Обыч­ ный, вроде бы рядовой при­ мер из нашей повседневной жизни, а как задел он наших женщин, как искренне и взволнованно говорили они на занятии о своих наболев­ ших женских заботах. Могут спросить, а какое отношение имеют наши жен­ ские дела, связанные с вос­ питанием детей, с семьей, к проблемам идеологической борьбы? Самое прямое. Ведь убеждаются люди в правоте, черпают идейную убежден­ ность из конкретных приме- ЖИВОЕ, ’ КАК РОДНИК, СЛОВО ров, взятых из жизни своего коллектива, коллектива рай­ она, города, в котором жи­ вут. И Тамара Дмитриевна как опытный пропагандист очень хорошо знает это. Ее пропагандистский стаж изме­ ряется тремя десятилетиями, а круг научных интересов прочно связан с женским дви­ жением, с участием женщин- работниц в производительном труде, социалистическом со­ ревновании.• в изобретатель­ стве. рационализаторстве. Оттого-то занятия, прово­ димые Тамарой Дмитриевной в нашем женском коллекти­ ве. всегда интересны, неред­ ко вспыхивают споры, диспу­ ты. А ведь это самое глав­ ное, когда нет равнодушных, когда идет общее заинтересо­ ванное обсуждение. Оттого- то многие участницы семина­ ров с удовольствием работа­ ют с литературой, конспекти­ руют первоисточники, само­ стоятельно готовят доклады, пишут рефераты. Это Т. М. Савина, Г. Г. Муратова, Е. П. Никитина, В. С. Пруднико-- ва, В. И. Глотова и другие. Мы очень благодарны Та- ,маре Дмитриевне, ее занятия обогащают нас духовно, рас­ ширяют наш кругозор. К то­ му же наш пропагандист все­ гда готова прийти на помощь в нашей непосредственной работе •—- посоветует литера­ туру к очередной книжной выставке, пригласит на вечер в библиотеку Екатерину Ми­ хайловну Дагаеву — Тамара Дмитриевна очень дружна с этой прославленной женщи­ ной, ветераном партии и комсомола. Отзывчивость, доброта, душевная щедрость, интелли­ гентность и принципиаль­ ность — • все эти качества сполна присущи Тамаре Дми­ триевне, без этих качеств не­ мыслим пропагандист, кото­ рый несет людям живое, пра­ вдивое, нужное слово. В А. САХАРОВСКАЯ , зам. секретаря по идеологической работе партбюро управления и АХЧ. На снимке: Т. Д. Швецо­ ва. Фото Н. Молоткова. Слекциями ктрудящимся Накануне праздника при­ нято подводить итоги. В кол­ лективе института трудится большой отряд пропагандис­ тов, лекторов - общественни­ ков, руководителей теорети­ ческих и методологических семинаров, которых хорошо знают в городе, на предприя­ тиях, в колхозах и совхозах области. Нашими преподава­ телями, членами общества «Знание» только в этом году проделана огромная работа. Вот некоторые цифры. С 1 января 1982 года по на­ стоящее время членами инс­ титутской организации обще­ ства «Знание» прочитано 3 тыс. 334 лекции, из них на предприятиях — 2 тыс. 327 лекций, по обществённо - по­ литической тематике— 2 тыс. 470 лекций. Хочется накануне Всесо­ юзного Дня пропагандиста поблагодарить за огромную общественную работу препо­ давателей, лекторов-общест- венников 3. В. Пашенцеву, Т. Д. Швецову. Л. В. Малы- хина, М. Л. Оксмана, Г. А. Ромицыну. С. Р Хухрова, А. П. Плотникова, К. И. По­ пова, В. Н. Щепакину, К. Ф. Малыхину. Этот список мож­ но было бы продолжить, про­ сто невозможно перечислить всех, кто, не считаясь с лич­ ным временем, едет в колхо­ зы и совхозы, приходит на предприятия, несет тружени­ кам города и села живое, яркое, вдохновенное слово. Работники нашего инсти­ тута всегда желанные гости в производственных коллек­ тивах. Их ждут. /их тёпло и радушно принимают. Мне самой недавно при- щлось участвовать в очень интересной поездке по пред­ приятиям, колхозам и совхо­ зам Щекинского района. В нашу лекторскую группу вхо­ дили пять человек: Т. Д.’ Шве­ цова, Г. А. Ромицына. Л. Т. Костюрина, С. Р. Хухров и я. Мы побывали в несколь­ ких отделениях совхоза «Я с­ нополянский», в цехах про­ славленного Щекинского химкомбината «Азот», на заводе синтетического волок­ на, где работает много мо­ лодежи. Тематика лекций была разнообразна — о при­ ближающейся годовщине 60- летия образования СССР ,/ о международном положении, о идеологической борьбе на со­ временном этапе, о нравст­ венном воспитании молоде­ жи. Выступали мы в рабочих коллективах, в цехах, было много вопросов, слушали нас внимательно, благодарили за выступления. Сразу даже трудно под­ считать, но за один день на 13-и прочитанных лекциях присутствовало по пример­ ным подсчетам более 1000 человек. Это огромная ауди­ тория, выступать перед кото­ рой ответственно и почетно. Н. М. ЯНОВСКАЯ . ответственный секретарь общества «Знание» института