ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1982 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕАИНЯЙТЕСЫ Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, месткома, профкома Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого КАДРЫ Четверг, 14 января 1982 года ♦ Газета основана в 1958 году № 2 (902) 60-летию образования СССР — достойную встречу В предыдущем номере газеты опубликованы социали­ стические обязательства нашегр коллектива на 1982 год. Их окончательному формулированию предшествовала большая организационная работа профсоюзного актива, руководителей всех подразделений, а также членов со­ вета института по организации соцсоревнования. В ре­ зультате обязательства получились конкретными и по по большинству пунктов напряженными. Мы обратились к председателю местного комитета В. И. Шнраю и члену производственно-массовой комис­ сии А. Г. Луценко с просьбой прокомментировать итоги трудового соперничества за прошлый год и определить его задачи на год наступивший, в котором советские лю­ ди продолжат претворение в жизнь решений XXV I съез­ да КПСС и успехами в труде отметят 60-летие образо­ вания СССР. Трудовые рубежи коллектива Е сл и сравнивать прошло­ годние обязательства с те­ ми, которые приняты на 1982 год, то нельзя не заме­ тить, что по многим пунк­ там вновь принятые значи­ тельно выше прежних. Это свидетельствует о росте творческих возможностей коллектива, так как итого­ вые цифры, принятые к ис­ полнению, сложены из обя­ зательств кафедр, факульте­ тов, всех подразделений ин­ ститута. Отрадно отметить и тот факт, что, претворяя в жизнь решения XXV I съезда КПСС и идя навстречу 60- летию образования СССР , преподаватели, сотрудники и обслуживающий персонал вскрывают имеющиеся ре­ зервы, стремятся добиться наибольшей эффективности в подготовке учительских кадров. А теперь сопоставим не: которые цифры. Если в про­ шлом году мы планировали представить к защите 8 кан­ дидатских диссертаций, тс теперь намечено защитить не менее 10-ти (возможно, этот показатель будет перевы­ полнен). Принятые обяза­ тельства отражают рост чи­ сла публикаций научных и научно - методических ста­ тей(110 ло сравнению со 102 в прошлом году), число до­ кладов на всесоюзнных и республиканских научных конференциях (65 и 40), ко­ личество дипломных работ студентов (77 и 56), количе­ ство лекций по линии ин­ ститута усовершенствования учителей (1150 и 1000 — в прошлом гор,у). Словом, по всем направлениям работы налицо явная тенденция к увеличению, за исключени-, ем одного пункта. Планиру­ ется издать внутривузов- ским путем 60 методических рекомендаций и разработок вместо 80 в прошлом году. Это вызвано ограничением на количество печатных ли­ стов, предоставляемых ка­ федрам. Обратим внимание также на новый в сравнении с про­ шлым годом раздел обяза­ тельств: культурно-массовая и спортивно - массовая рабо­ та. Появление этого раздела вызвано в первую очередь постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем подъеме массо­ вости физической культуры и спорта». Некоторые циф­ ры этого раздела могут по­ казаться недостаточно высо­ кими. Видимо, вызвано это боязнью отдельных факуль­ тетов принять напряженные обязательства по новым по­ казателям. Анализ работы в конце года позволит сделать объективную оценку этого раздела обязательств. В ноябре — декабре были подведены итоги соревнова­ ния за 1981 год. В числе лучших оказались факульте­ ты — химико-биолОгичес- кий, иностранных языков, учителей начальных клас-! сов, кафедры — педагогики и психологии, философии, литературы, машиноведе­ ния, химии. Эти подразделения ста­ бильно удерживают первен­ ство в соревновании в по­ следние два — три года. Х о­ чется выразить надежду, что руководители этих и других передовых факульте­ тов и кафедр выступят на страницах газеты и не толь­ ко сообщат о своих достиже­ ниях языком цифр, но и вскроют причины успехов, более подробно расскажут о том новом, твооческом, что делают их коллективы по совершенствованию учебно- воспитательного ^процесса, повышению качества препо­ давания, улучшению научно- исследовательской работы, укреплению связей со шко­ лами и другими учреждения­ ми народного образования. Нуждается в разъяснении и организационная сторона соревнования. Считаем необ­ ходимым подчеркнуть, что в применяемой в последние два года системе оценок ито­ гов трудового соперничества коллективов реализуются следующие принципы: подводятся итоги не толь­ ко фактической работы, про­ деланной коллективом за год, но и того, выполнены • (Окончание на 2-й стр.). Сессия □ □ Экзамены — ответствен ная пора в жизни студентов Как правило, результать сессии показывают, насколь ко вдумчиво, серьезно, доб росовестно работали товари щи в течение семестра. О второкурсниках матема­ тического факультета можно сказать, что большинство юношей и девушек группы «Г» в первом полугодии за­ нимались серьезно. Отсюда и результат экзамена по гео­ метрии: пять человек сдали его на «отлично», девять^ на «хорошо», остальные по­ лучили «удовлетворитель­ но». Особенно хотелось бы от метить отличников. Это На­ таша Авдошина, Гуля Теми- рова, Вадим Меклер, Ольга Омельченко. Хорошо зани мались и получили соответ­ ствующие оценки Михаил Скориков, Таня Акуленко, Любовь Винокурова и дру­ гие. К сожалениню,, не все студенты этой группы суме­ ли полностью реализовать свои возможности. К приме­ ру, Юрий Майборода. Он получил оценку «удовлетво­ рительно» — сказалась не­ достаточно серьезная работа над учебным материалом в течение семестра. Им я не доволен. Если же оценивать ре­ зультаты экзамена в це­ лом, то можно сказать, что у большинства есть прочный запас знаний, необходимый для дальнейшей работы по предмету во втором семест­ ре. На снимках: (вверху) — го­ товится к ответу Гуля Теми- рова; (в центре) — серьез­ но задумалась над задачей Таня Акуленко; (внизу) — в зачетке Любы Винокуро­ вой четверка. Фото Н. Молоткова. □ □ . ПЕРВЫЕ ЭКЗАМЕНЫ- ПЕРВЫЕ УСПЕХИ О том, как прошел экза­ мен по геометрии в группе «Г» второго курса матема­ тического факультета, р а с­ сказывает доцент, заведую­ щий кафедрой геометрии и методики преподавания ма­ тематики И. И. Гайдуков. Готовимся к съезду ВЛКСМ Январь. Это особенный ме­ сяц в жизни студентов - ком­ сомольцев. Они сдают экзаме­ ны не только по изучаемым предметам, главный их экза­ мен — на общественно-поли­ тическую зрелость, на готов­ ность быть учителями. Зимняя сессия наглядно по­ кажет, насколько творчески и сознательно относились ком­ сомольцы к учебе в течение семестра, как выполняли за­ дачу, поставленную IX Плену­ мом ЦК ВЛКСМ: «Комсомоль­ ским подарком XIX съезду ВЛКСМ должны стать глубо­ кие и прочные знания студен­ тов». Результаты зимней сессии во многом будут решающими в определении лучшей группы в соцсоревновании комсо­ мольских организаций учеб­ ных групп за право подписать рапорт комсомольской орга­ низации института XIX съезду ВЛКСМ. Принятие личных комплекс­ ных планов участниками Ле­ нинского зачета «Решения XXVI съезда КПСС — в жизнь», принятие комплекс­ ных планов групп, получение комсомольскими организация­ ми ленинских заданий—в этом конкоетная подготовка ком­ сомольской организации и№~ ститута к XIX съезду ВЛКСМ У комсомольских организа­ ций факультетов такие зада­ ния по подготовке к съезду есть. Они продиктованы ини­ циативой самих комсомоль­ цев. Так, на филологическом факультете первокурсники оформляют два стенда по ин­ тернациональной дружбе ме­ жду нашей страной, Чехосло­ вакией и Кубой. Студенты вто­ рого курса собирают матери­ ал по истории комсомольской организации факультета, тре­ тьекурсники занять* сбором материалов, которые будут использованы агитационными коллективами в период треть­ его трудового семестра. Впереди у комсомольских организаций много дел — промежуточная аттестация в феврале, Ленинский урок — в апреле, подведение итогов соцсоревнования за право подписать рапорт съезду. Ва­ жно, чтобы каждый комсомо­ лец принял в этих мероприя­ тиях активное участие. В. ВОРОНЦОВ, зам. секретаря комитета » влксм.