ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1982 г.

Выпускники-82 ВПЕРЕДИ НОВЫЕ ОТКРЫТИЯ Нашему веку стремитель­ ного технического прогресса нужны не просто хорошие исполнители, а всесторонне развитые специалисты, под­ ходящие к любому делу твор­ чески, увлеченно. Это накла­ дывает на современного учи­ теля большие обязанности, предъявляет к личности пе­ дагога определенные требо­ вания. Трудно представить увле­ ченных, стремящихся к но­ вым знаниям учеников у пас­ сивного учителя, не выходя­ щего за рамки школьной про­ граммы, требующего знания «от сих до сих». Поэтому уже в стенах ин­ ститута каждый студент дол­ жен учиться творческому подходу к любой работе, учиться быть в гуще собы­ тий, должен пробовать свои силы в научно-исследователь­ ском поиске. В этом учебном году про­ ходил девятый Всесоюзный конкурс студенческих работ по общественным наукам, ис­ тории ВЛКСМ и междуна­ родного молодежного движе­ ния. В этом конкурсе приня­ ли участие все вузы страны, в том числе и наш. Было представлено много интерес­ ных содержательных работ, некоторые из них были пред­ ставлены на республиканский тур конкурса. Вот что рассказала о сво­ ей научной работе и об уча­ стии в этом конкурсе студент­ ка III курса учителей на­ чальных классов Ольга Ше- бинова: «Я писала работу по философии на тему «Пробле­ мы образа жизни в идеологи­ ческой борьбе» под руковод­ ством доцента К. JI. Плешко- вой. Работа очень заинтере­ совала меня. Для более пол­ ного раскрытия выбранной Вестник СНО мною темы пришлось немало поработать: прочитать специ­ альную литературу, провести анализ научных статей, за­ няться исследовательской ра­ ботой. Я считаю, что участие в научном поиске расширяет кругозор, обогащает новыми знаниями, помогает лучше ос­ воить учительную профес­ сию». В новом учебном году у членов научного студенческо­ го общества будет много ин­ тересного. Хочется от всей души пожелать им успехов, радости открытий, вечного движения вперед. О. БУРАВЦОВА , член комитета ВЛКСМ. В «КОПИЛКУ» МИРА В сердце каждого советского человека слова тов. Л. И. Брежне­ ва: «Мир не дар с неба, его со­ хранение и упрочение требует по­ вседневной и трудной борьбы». Одной из действенных форм ра­ боты по укреплению мира явля­ ется пополнение добровольными взносами Советского фонда ми­ ра. Приятно сообщить о том, что за истекшие месяцы 1982 г. кол­ лектив студентов, преподавателей и сотрудников нашего института внес в «копилку» мира 2708 руб­ лей 42 копейки. В этом нашло свое выражение единодушное стремление коллектива института, как и всех советских людей, от­ стоять мир, прекратить безумную гонку ядерных вооружений, пре­ дотвратить катастрофу, в которой ведут человечество действия ми­ литаристов, прежде всего Соеди­ ненных Штатов Америки. Об этом идет речь и в нашем обращении, посланном в адрес второй специ­ альной сессии Генеральной А с­ самблеи ООН ло разоружению, которая проходила в Нью-Йорке. Хочется от души поблагодарить всех, кто своими добровольными пожертвованиями вносит кон­ кретный вклад в великое и благо­ родное дело борьбы за мир во всем мире. Н. А. МИ член областного комитета защиты мира. ДВИЖЕНИЕ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ Если вы хотите убедиться, дей­ ствительно ли полезна оздорови­ тельная физкультура, то приходи­ те в Тульский клуб «Движение для здоровья». Вы познакомитесь с людьми, которые, занимаясь по современным методикам, излечи­ лись от кардодистрофии, аритмии сердца, гипертонии, полиартритов, неврастении, вегетососудистой дистонии, почти перестали болеть ангиной и гриппом, заболевания­ ми органов дыхания и обмена ве­ ществ. Советуем действовать по рецепту Горация: «Бегай пока здо­ ров, иначе будешь бегать, когда заболеешь». Это вам позволит со­ хранить здоровье и отодвинуть старость. В ходе занятий вы будете иметь возможность познакомиться с лекциями председателя клуба «Движенье для здоровья» Льва Ефимовича Романова, видным специалистом в области оздорови­ тельной физкультуры, нештатного сотрудника Всесоюзного научно- исследовательского института фи­ зической культуры. В. А. БАБАЕВА, тренер клуба «Движение для здороаья». ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТАМ НЕ СНИЖАЕМ Тебе, заочник -------- Наш корреспондент побе­ седовал с проректором по за­ очному обучению института Шайденко Н. А. н К. Д. Еф ­ ремовой, заведующей кафед­ рой педагогики н психологии. — В чем специфика обу­ чения на заочном отделе­ нии? Шайденко Н. А.: Поста­ новление Совета Министров СССР «О дальнейшем совер­ шенствовании подготовки специалистов с высшим и средним специальным обра­ зованием без отрыва от про­ изводства» от 15.06.81 г. предусмотрено дальнейшее развитие подготовки специа­ листов через систему заоч­ ного образования. Особенности организации учебного процесса на отделе­ нии заочного обучения за ­ ключены в том, что около 70% объема учебной работы выносится на межсессионный период для самостоятельно­ го изучения студентами. Ко­ нечно, подобная система о р ­ ганизации познавательной деятельности требует значи­ тельных затрат времени. По­ становления ЦК КПСС и Со­ вета Министров СССР ш за­ очному обучению, определи­ ли льготы для успешного обучения в институте, в том числе и те, которые связа­ ны с факторам времени; все остальное зависит только от студента. Дважды в год дроводятся сессии: со 2 по 10 января и с 7 июня по 6 июля. Необ­ ходимым условием успешно­ го обучения является посе­ щение студентами всех лек­ ций и лабораторных занятий в период сессий, так как на них выносятся лишь самые грудные и сложные для са­ мостоятельного изучения те­ мы. Студенты 0 3 0 привлека­ ются к научно-исследователь­ ской и учебно-исследователь- окой деятельности. Они пи­ шут курсовые, дипломные и конкурсные работы, высту­ пают на научных конферен­ циях института. Почти 80% из 2.400 сту- дентов-заочников нашего ин­ ститута связаны с обучени­ ем и воспитанием молодежи; работают в школах, проф­ техучилищах, внешкольных учреждениях. Надо отметить, что студенты, связанные с народным образованием, в большинстве своем хорошо учатся, являются хорошими общественниками. — Всем известно, как трудно совмещать работу и учебу на заочном отделении. В связи с этим вопрос: не принижены ли требования к студенту-заочннку? Ефремова К. Д.: Естест­ венно, преподаватели кафед­ ры педагогики и психологии, ка® и весь профессорско-пре­ подавательский состав инсти­ тута, учитывают специфику и сложности обучения на за­ очном отделении. Но требо­ вания к студентам не снижа­ ем. Студент любого отделе­ ния есть студент. Перечень изучаемых предметов на за­ очном отделении точно та­ кой же, как и на стационаре, учебные программы для всех форм обучения одни и те же. Диплом у всех одинаков. И учить детей хорошо следует каждому. Учитывая, как трудно совместить работу с учебой в вузе, для студентов- заачникав больше проводит­ ся индивидуальных консуль­ таций (устных и письменных), чтобы на зачетах и экзаме­ нах предъявлять такие же требования, как и на стаци­ онаре. — Какие трудности испы­ тывают преподаватели в ра­ боте? К. Д. Ефремова: По ряду предметов планируются меж­ сессионные занятия по суб­ ботам, которые студенты по­ рой не имеют возможности посещать (у учителей на­ чальных классов шестиднев­ ная рабочая неделя). Поэто­ му вся тяжесть сдачи экза­ менов, зачетов, задолженно­ стей ложится на сессию. От­ сюда неудобства и трудно­ сти у преподавателей. — Что Вам хочется поже­ лать студентам-заочникам? Шайденко Н. А.: Учится всегда, тогда они смогут 1 стать хорошими учителями. Как оказал В. А. Сухомлин- окий: «Чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю на­ до впитать целое море све­ та». Редактор В. Б. МЕРКУЛОВ. Более тридцати юношей и девушек, посланцев рес­ публики Куба, заканчива­ ют в этом году наш инсти­ тут. Сданы последние за­ четы, позади последний экзамен. Пройдет немного времени, и бывшие сту­ денты станут учителями русского языка, пополнят многотысячную армию работников просвещения своей Родины. Их ждет большой и напряженный труд, полный тревог и волнений, перед молоды­ ми специалистами откры­ вается простор для твор­ ческой деятельности, на благо молодой республи­ ки, строящей социализм. В добрый путь, дорогие кубинские друзья! БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ В УЧИТЕЛЬСКОМ ТРУДЕ! Сейчас я открою дверь и войду. Они привстанут в при­ ветствии, смолкнет звучная испанская речь, и начнется наша последняя совместная работа. Моя — в качестве лек­ тора и педагога, их — как кубинских студентов - русси- стов. Мне кажется, что знаю их близко. Знаю их способности, симпатии, тонус. Вот сидит Педро Контрерас, худоща­ вый смуглый сантакларец, и его негритянски-курчавая ше­ велюра куполом возвышает­ ся над головами. Педро — один из лидеров Союза мо­ лодых коммунистов Кубы и это не просто слова. Было лето, когда в составе строй­ отряда он сооружал новый мост через Упу. Туляки пом­ нят юношу и по концертам во Дворце профсоюзов, где кубинский парень ® вышитой косоворотке лихо отплясывал русский танец. Поодаль от Педро распо­ ложились неразлучные подру­ ги Ирайда Медина и Ана Сесилия Лопес. Девушки много лет были одноклассни­ цами школы имени В. И. Ле­ нина в Гаване, вместе прие­ хали в наш город осваивать премудрости учительского труда. Заканчивается учеба. Хорошие оценки в зачетках. В чемоданах — грамоты за исследования и танцеваль­ ный задор. Ближе ко мне склонилась над тетрадью застенчивая Ма- риэлла Тельэс. Мариаэдла звезд с неба не хватает, но учеба в советском вузе от­ крыла перед нею высокие го­ ризонты... Да разве только перед ней!^Пожалуй, нет ны­ не провинции Кубы, где бы ни работали выпускники Тульского пединститута: пе­ реводчиками, ассистентами в вузах, учителями школ. Они многое помнят, немалое пе­ реоценивают. И идут в наш город письма; друзьям — с советами, преподавателям — со словами признания. ...Я думаю об этом и о том, как зримо меняются мо­ лодые «компаньерос» за три года пребывания в СССР. Изучение марксистско-ленин­ ского наследия, поездки по Советскому Союзу, встречи с рабочими Косогорского метал­ лургического завода и пере­ довыми колхозниками, с лю­ дьми, которые своими рука­ ми «строят жизнь по Ильи­ чу», убеждают кубинцев в преимуществе развитого со­ циализма. ...Посерьезнел подвижный, как ртуть, Эдие Суарес. К способности не теряться в В. КОЛОДЕЗНЕВ. любой обстановке прибави­ лось непростое умение схва­ тывать сущность философ­ ских явлений и разбираться в премудростях незнакомого языка. ...Исабель Каррате, Гуаде- лупе Леон, Фидель Нуньес... За каждым именем характер, а то и личность. Им нелегко здесь, этим детям тропиков, — в стране, где, по шутли­ вому выражению космонавта Арнальдо Томайо Мендеса, две зимы: одна белая, а дру­ гая зеленая. Но люди ко многому привыкают, а бла­ городная цель и упорный труд делают эту жизнь со­ держательной. Пройдет немного време­ ни, и на 32 специалиста уве­ личится на Кубе отряд мо­ лодых учителей русского языка. Пусть идут они пря­ мой дорогой бескорыстного просвещенца. Пусть согрева­ ет их в нелегкой работе ого­ нек дружеского расположе­ ния советских людей, рабо­ тавших и живших с ними все эти 900 дней. ЦП02798. Типография издательства «Коммунар» Заказ № 9407