ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1982 г.

Подводим итоги педпрактики Первый урок-самый трудный Педагогическая практика делилась у нас на две части: — активную и пассивную. Вначале мы побывали в школе № 58, посетили уро­ ки русского языка, матема­ тики, английского языка, бы­ ли мы на; уроке трудового воспитания. От всех уроков у нас осталось очень хорошее впечатление. Мы видели, как преподаватели работали с классом, как использовали наглядные пособия, различ­ ные методы обучения, повы­ шающие познавательную ак­ тивность учащихся. Мы встретились с учащи­ мися 8-го класса, рассказа­ ли им о Кубе, ответили на их вопросы, пели вместе с ними советские и кубинские песни. Это была очень инте­ ресная встреча. Активную практику мы провели на первом курсе филологического факульте­ та. Мы дали по четыре уро­ ка для студентов-кубинцев. Но сначала мы посетили за­ нятия русского языка, что­ бы познакомиться со сту­ дентами, узнать уровень их знаний. Для меня самым трудным был первый урок. Я поняла, как нелегко объяснять, спра­ БЫТЬ ПОЛЕЗНОЙ ЛЮДЯМ Педагогическая практика прошла с большой пользой для нас. Во-первых, мы са­ мостоятельно готовились к занятиям, а стало быть еще до урока чувствовали себя учителями. Во-вторых, мы учились планировать нашу работу, учились исправлять допущенные ошибки, на ко­ торые указывал наш мето­ дист. В-третьих, мы учились преодолевать трудности, а для этого нужно уметь вла­ деть собой, уметь держать себя в руках. И, наконец, мы практически узнали, что учащиеся (это были студен- шивать, исправлять ошибки, наблюдать за дисциплиной, укладываться в отведенное для урока время. Я думаю, практика, хоть и небольшая была, дала мне очень многое. Я приобрела первый опыт работы, убеди лась сама, что учитель дол­ жен безукоризненно знать свой предмет, уметь владеть собой и любить труд. Наш министр культуры Армандо Харто сказал, что самое трудное это и есть самое интересное. Такова наша будущая профессия. Я уверена, что сделала пра­ вильный выбор. ГУАДЕЛУПЕ ЛЕОН, студентка III курса. ты-кубинцы первого курса) очень разные — у каждого свой характер, свой уровень знаний. И это тоже нужно было учитывать при подго­ товке к уроку и во время его проведения. На практике я, быть мо­ жет, впервые в жизни, по­ чувствовала себя полезной другим. Очень радостно со- На снимке: ведет урок русского языка студентка III курса Кристина дель Рио. У доски — студент 1-го курса химико-биологического факультета Мануэль Гаррит. Фото Н. Молоткова. знавать, что свои знания я могу' передавать уче­ никам, которые с благодар­ ностью их принимают. Прав­ да, добиться того, чтобы изу­ чаемый материал остался на­ долго в памяти учеников, не так легко, но этому как раз и учились мы на практике, которая дала нам очень мно­ гое. ЛОРЕНТА ДЕ ЛА КАРИДАД, студентка III курса. Начат смотр художественой самодеятельности В понедельник, 29 марта, в институте начат смотр ху­ дожественной самодеятель­ ности, посвященный 60-ле­ тию образования СССР. Первыми перед строгим жюри предстали художе­ ственные коллективы физи­ ческого факультета. Уже сейчас, по первому впечат­ лению, можно сказать, что начало было удачным. Фи­ зики показали интересную литературно - музыкальную композицию, тепло встрече­ ны зрителями лучшие номе­ ра программы. Вслед за физиками на сцену вышли самодеятель­ ные исполнители индустри- ально-педагогического фа­ культета. А затем мы ждем выступление студентов фа­ культета иностранных язы­ ков, которое назначено на 2 апреля. График проведения смот­ ра в этом году довольно плот­ ный. 5 апреля на суд жюри и зрителей вызывается кол­ лектив исторического фа­ культета, 7 апреля •— мат- фак, 9 апреля — факультет физвоспитания. Далее высту­ пают: педфак — 12 апреля, химико-биологический ф а­ культет — 14 апреля, худо­ жественные коллективы ку­ бинских студентов пригла­ шаются на сцену 16 апреля, и завершат факультетский тур смотра филологи 19 ап­ реля. Заключительный концерт назначен на 20 апреля, обла­ стной смотр состоится 22 апреля, в день рождения В. И. Ленина. Художественный совет ин­ ститута обращает внимание факультетских комиссий по подготовке и проведению смотра на необходимость ор­ ганизации выставок художе­ ственного творчества, как это было в прошлом году. Э. В. ПЛАВСКАЯ, декан факультета общественных профессий. продолжаем разговор: что читают студенты? В ИНТЕРЕСАХ ОБЩЕГО ДЕЛА Вот уже несколько недель на страницах нашей инсти­ тутской газеты ведется нуж­ ный и давно назревший раз­ говор о том, что читаем мы и наши студенты, как улуч­ шить использование книж­ ного фонда библиотеки и пр. Мне бы хотелось продолжить эту дискуссию и вот в каком направлении. Почти пять лет минуло с тех пор, как наш институт гостеприимно открыл свои двери для молодых послан­ цев Республики Куба. В на­ стоящее время в ТГПИ им. Л. Н. Толстого обучаются 126 кубинских граждан, при­ чем за последние годы не только существенно расши­ рились рамки нашего сот­ рудничества, но перед ним раскрываются широкие перс­ пективы в будущем. Поэто­ му совершенно естественно подвести некоторые итоги, которые вытекают из опыта работы с кубинскими студен­ тами, выявить ценные начи­ нания и «дать им путевку в жизнь». Одним из таких вопросов, на который особенно хоте­ лось бы обратить внимание, является проблема обеспе­ чения кубинских граждан об­ щественно-политической ли­ тературой. Сегодня, когда накоплен уже достаточный багаж необходимого опыта, мы можем вести этот разго­ вор совершенно определен­ но. Дело в том, что, напри­ мер, в процессе преподава­ ния истории КПСС целый ряд тем воспринимается ку­ бинцами значительно лучше, когда мы имеем возможность показать применение опыта КПСС на Кубе, провести ис­ торические аналогии между тем, что происходило в на­ шей стране и у них на роди­ не. Именно здесь возможно­ сти преподавателя ограничи­ ваются дефицитом необхо­ димой литературы. Так, к сожалению, совершенно не­ обходимые для работы мате­ риалы 1-го съезда КП Ку­ бы превратились в библио­ графическую редкость. Все­ го четыре книги на весь ин­ ститут! Совсем нет материа­ лов И съезда. Недостаточ­ но экземпляров такой нуж­ ной книги, как «Республика Куба. Конституция и законо­ дательные акты». Между тем, в последние годы вышел це­ лый ряд монографий совет­ ских авторов кДайне необ­ ходимых для нашей практи­ ческой работы с кубинскими студентами, а именно: «Ве­ ликий Октябрь и Кубинская революция», «Куба: опыт об­ щественного развития» и многие другие. Хочу оговориться, что этот разговор мною начат не для того, чтобы сделать упрек работникам библиоте­ ки. Мне кажется, что для коренного улучшения поста­ новки дела и подбора нуж­ ной литературы, необходимо, прямое участие преподава­ телей общественных наук. Ведь только они и могут оп­ ределить самую нужную для практической работы книгу, указать необходимое коли­ чество экземпляров и пр. А потому, в качестве первого практического шага, пред­ лагаю образовать постоян­ ную комиссию иЗ препода- вателей-общественников, ко­ торая и взяла бы на себя за­ дачу упорядочения снабже­ ния общественно-политичес­ кой литературой иностранцев как в помощь сотрудникам библиотеки, так и в интере­ сах нашего общего дела. С. Р. ХУХРОВ , преподаватель кафедры истории КПСС. ЕСТЬ НЕРЕШЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ Анализируя интересы на­ ших читателей, следует ска­ зать и о том, что в последние годы контингент посетите­ лей институтской библиоте­ ки пополнился большим от­ рядом студентов-иностран- цев, посланцев Республики Куба. Именно они, выбирая нужную книгу, в первую оче­ редь, нуждаются в квалифи­ цированной помощи как со стороны преподавателей, так и библиотечных работников. С этой целью и был создан 5 лет назад филиал библио­ теки для кубинских студен­ тов в общежитии № з. В библиотеке большой вы­ бор книг общественно-поли­ тической тематики, произве­ дений классиков марксизма- ленинизма. Учебники по об­ щественным наукам предста­ влены на русском и испан­ ском языках, глубокий инте­ рес кубинцев вызывают про­ изведения Л. Н. Толстого, И. С. Тургенева, А. М. Горь­ кого, М. А. Шолохова, пе­ реведенные на испанский язык. Кубинских студентов интересует все о нашей стра­ не, и чтобы помочь им пол­ нее познакомиться с совет­ ской действительностью, мы организуем тематические ве­ чера, встречи с ветеранами партии, готовим обзоры книг, оформляем книжные выстав­ ки. В этом нам помогают декан по работе с иностран­ цами Е. С. Владимирова, доцент кафедры истории КПСС Н. И. Шинкарюк, кан­ дидат филологических наук А. Н. Захарова. Мы установили постоян­ ный контакт с преподавате­ лями кафедры русского язы­ ка как иностранного, боль­ шую помощь работникам биб­ лиотеки в подборе литерату­ ры по специальности оказа­ ли преподаватели математи­ ческого факультета, соста­ вив список учебных пособий, необходимых кубинским сту­ дентам. Желательно, чтобы преподаватели других фа­ культетов также интересова­ лись, как обеспечины кни­ гами их студенты-кубинцы, какую новую литературу по­ лучает библиотека. Однако имеется у нас и ряд проблем, которые тре­ буют решения. Фонд библи­ отеки уже сейчас насчитыва­ ет более 6 тыс. томов. Если учесть, что количество книг растет, то через некоторое время нам негде будет раз­ мещать новую литературу. Уже сейчас книги теснятся на полках, громоздятся на .шкафах до самого потолка. Даже освободив помещение от неиспользуемой литерату­ ры (а такая тоже имеется), мы не сможем решить проб­ лему. В. В. АБАШ ИНА , библиотекарь филиала библиотеки общежития № 3. Резонанс на статью «Отсутствуют по неизвестной причине». В статье «Отсутствуют по неизвестной причине», опуб­ ликованной в Н» 10 от 11 мар­ та 1982 года, указывалось на факты нарушения учебной дис­ циплины студентами четвер­ того курса имдустриально-пе- дагогического факультета. Ре­ дакция получила ответ от ру­ ководителей деканата и обще­ ственных организаций факуль­ тета и принятых мерах по кри­ тическому выступлению газе- УСТАНОВЛЕН КОНТРОЛЬ ЗА ПОСЕЩАЕМОСТЬЮ Деканат и партийное, бю­ ро индустриально-педагоги­ ческого факультета сообща­ ют, что материалы рейда «Комсомольского прожекто­ ра», опубликованные в газе­ те «За педагогические кад­ ры» в № 10 от 11 марта 1982 года под заголовком «Отсутствуют по неизвест­ ной причине», обсуждены на расширенном заседании пар­ тийного бюро факультета 15 марта 1982 года. Кураторам групп «В» и «Г» четвертого курса Н. Н. Сергееву, Н. М. Ростовце­ ву и В. А. Левину указано на нарушения учебной дис­ циплины студентами выше­ указанных групп. В группах «В» и «Г» чет­ вертого курса проведены комсомольские собрания, на которых обсуждено критиче­ ское выступление газеты, вскрыты причины пропуска занятий студентами. Деканат и партийное бюро обязали кураторов групп четвертого курса совместно ' со старостами проводить ежедневные проверки посе­ щаемости занятий. Деканат и партийное бю­ ро сообщают, что в резуль­ тате принятых мер посещае­ мость в группах «В» и «Г» улучшена и в настоящее вре­ мя может быть признана удовлетворительной. Партийное бюро факульте­ та обязало факультетское комсомольское бюро заслу­ шать отчеты старост и ком­ соргов групп «В» и «Г» чет­ вертого курса о посещаемо­ сти занятий студентами. Срок — апрель 1982 г. Кураторам групп Н. Н. Сергееву и В. А. Левину предложено представить пар­ тийному бюро отчеты о вы­ полнении постановления от 15 марта 1982 г. А. М. КУВЫРТАЛОВ , декан нндустриально-пе- дагогического факультета. О. Д. ОЗНОБКИН , секретарь партийного бюро. Редактор В. Б. МЕРКУЛОВ. ЦГ102Э46 Типография издательства «Коммунар» Заказ № 6816