ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1982 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕАИНЯЙТЕСЫ Орган парткома, ректората, комитета ВЛКСМ, месткома, профкома Тульского государственного педагогического института имени Л. Н. Толстого КАДРЫ № 8 (908) Четверг, 25 февраля 1982 года ♦ Газета основана в 1958 году 6 4 - й годовщине создания Вооруженных Сид СССР посвящается Все советские люди торжественно отметили 64-ю годов­ щину создания Вооруженных Сил СССР . Традиционный праздник День Советской Армии и Военно-Морского Фло­ та в нашем институте стал днем встречи ветеранов Вели­ кой Отечественной войны, ветеранов партии и комсомола с молодежью. В актовом зале учебного корпуса № 4 со­ стоялся торжественный вечер, на котором с докладом вы­ ступил доцент кафедры политэкономии, председатель ме­ стного комитета В. И. Ширай. Отметив героический путь наших Вооруженных Сил, бдительно стоящих на страже мнра и труда, на страже завоеваний социализма, В. И. Ши­ рай поздравил с праздником преподавателей института, ветеранов Великой Отечественной войны. А их в коллек­ тиве немало. Это О. Я. Стечкин, А. М. Абакумова, В. Я. Саннинскин. И. И. Гайдуков. Н. П. Петрушкин, А. И. Н о ­ виков, В. И. Крутиков, 3. И. Левинсон н многие, многие другие. Крепкого здоровья вам, наши дорогие ветераны, новых творческих успехов в благородном труде образования и воспитания молодежи! Нет ничего дороже мира Советские люди едины' в своем стремлении отстоять мир на земле, обуздать мили­ таристские круги Соединен­ ных Штатов Америки и дру­ гих стран в безудержной гон­ ке вооружений, желании по­ дорвать разрядку, изменить в свою пользу соотношение сил в мире. Никогда после второй мировой войны поло­ жение не было столь серьез­ ным. Над миром нависла опасность, необходимы без­ отлагательные меры для ее устранения, активные соли­ дарные действия всех анти­ империалистических и анти­ военных сил. Миролюбивым чаяниям со­ ветских людей, всех жителей земли, стремлениям всех бор­ цов за мир и дружбу между народами полностью отвечает внешняя и внутренняя поли­ тика Коммунистической пар­ тии Советского Союза, Со­ ветского правительства. Пос­ ле XXV I съезда КПСС Со­ ветский Союз разработал це­ лый комплекс конкретных предложений, преследующих цель укрепления разрядки и разоружения. Генеральный секретарь ЦК КПСС, Пред­ седатель Президиума Вер­ ховного Совета СССР тов. Л. И. Брежнев во время при­ ема представителей Консуль­ тативного совета Социали­ стического интернационала по разоружению выдвинул новое конструктивное пред­ ложение о сокращении к 1990 году нынешнего коли­ чества ядерных вооружений средней дальности каждой стороной в три раза и более. Трудно переоценить значе­ ние этой мцрной инициати­ вы, как и ряДа других, полу­ чивших единодушную под­ держку со стороны миролю­ бивой общественности самых различных стран и народов. Великое дело мира кре­ пится честным и самоотвер­ женным трудом каждого со­ ветского человека, безуслов­ ным выполнением планов и заданий X I пятилетки. Оно укрепляется и добровольны­ ми взносами в Советский фонд мира, активно высту­ пающий за запрещение ядер- ного, химического и бакте­ риологического оружия, за прекращение гонки вооруже­ ний, за всеобщее и полное разоружение. Советский фонд мира оказывает помощь на­ родам, которые сражаются против империализма за свою свободу и независи­ мость. Каждый из нас может принять участие в этом бла­ городном деле, как прини­ мают в нем участие миллионы советских людей-патриотов, от чистого сердца пополняю­ щих фонд мира своими доб­ ровольными вкладами. Ими движет верность памяти от­ цов, сыновей и братьев, пав­ ших в боях за нашу Родину, страстное желание не допус­ тить новой войны, решимость отстоять дело мира на зем­ ле. Нет сомнения, что коллек­ тив студентов, преподавате­ лей и сотрудников нашего института откликнется на призыв Советского фонда мира и пополнит его своими добровольными взносами. Н. А. МИЛОНОВ , и. о. профессора кафедры литературы, член областного комитета защиты мира. Идет общественно-политическая аттестация комсомольцев 20 февраля. закончилась подготовка к проведению об­ щественно - политической ат­ тестации участников Ленин­ ского зачета «Решения XXVI съезда КПСС — в жизнь!» Ра­ бота проведена большая, од­ нако приходится, к сожале­ нию, говорить об элементар­ ной недисциплинированности некоторых комсоргов и пред­ седателей аттестационных ко­ миссий, которые не явились на занятия школы комсомоль­ ского актива. А ведь на этом занятии как раз шла речь о том, как надо проводить ат­ тестацию, как заполнять доку­ менты, как избежать форма­ лизма в этом важном деле. Хорошо подготовились к проведению аттестации на фа­ культете учителей начальных классов. Вот что рассказывает об этом председатель аттес­ тационной комиссии первого курса Таня Королькова: — Особого внимания тре­ бует заполнение общей табли­ цы выполнения личного комп­ лексного плана. Сведения о работе каждого комсомольца по разным направлениям нуж­ но брать не со слов, а из до­ кументов. Например, чтобы заполнять графу «Занятия на ФОПе», нужно просмотреть журналы посещаемости фа­ культета общественных про­ фессий, поговорить с руково­ дителями кружков, узнать, как занимаются комсомольцы. К сожалению, не на всех факультетах поступают таким образом. За примерами не нужно далеко ходить. В ком- . сомольской организации 2-го курса французского отделения (комсорг Л. Брмаченко, пред­ седатель комиссии Л. Мелихо­ ва), таблица заполняется со слов, общественные поруче­ ния комсомольцев лишь пере­ числяются без вдумчивого анализа результатов их вы­ полнения. Само поручение, данное комсомольцу, еще никак его не характеризует, даже если он является членом комитета ВЛКСМ института. Ведь есть члены комитета, которые до сих пор серьезно не начали работать. Александр Фатеев, например, студент 3-го курса факультета физвоспитания. Не проводятся у нас спортивные игры «А ну-ка, парни», «А ну- ка, девушки», да и многие другие спортивные мероприя­ тия организуются слабо. Кто как не группа должна спро­ сить с Александра: «Доверйли — делай, не жди, когда тебя вызовет секретарь и даст за­ дание». А ведь членов комитета комсомола института двадцать три. И только комсорг груп­ пы «Б» третьего курса физи­ ческого факультета т. Стака- нова попросила у секретаря дать оценку работы члена ко­ митета Зои Лелейкиной. В ходе подготовки к аттес­ тации в каждой комсомоль­ ской группе обсуждались ме­ тодические рекомендации по проведению общественно-по­ литической аттестации. Комсорг 3 «В» математиче­ ского факультета Марина Юл- керова предлагает: — В методрекомендациях указывается, что комсомольцы, имеющие «завалы» в сессию, не аттестовываются. Однако задолжник задолжнику рознь. У нас в группе есть комсо­ мольцы, для которых «завал» случайность, и в обществен­ ной работе они участвуют. Мы не согласны с тем, что таких ребят не нужно аттестовывать. Комитет ВЛКСМ считает, что данная точка зрения пра­ вильная, но обращает внима ние всех комсомольцев на то, что аттестация только тогда будет носить дифференциро ванный характер, когда ком­ сомольская организация учеб­ ной группы подойдет к оцен­ ке деятельности каждого ком­ сомольца индивидуально, учи­ тывая его возможности и спо­ собности. Т. ДОРОДНЫХ, член комитета ВЛКСМ, председатель штаба «Ленинский зачет». На снимке: кубинские студенты беседуют с учащимися школы № 54. Фото Н. Молоткова. Используем опыт советской школы Мы, кубинские студенты, учимся на третьем курсе. В этом году мы заканчиваем институт и будем препода­ вать русский язык у себя на родине. С самого начала учебы мы посещали советские шко­ лы, встречались со школьни­ ками, рассказывали им о Ку­ бе, о Фиделе Кастро, о дру­ жбе, которая связывает ку­ бинский и советский народы. В этом году мы приступили к первой педагогической практике в школе № 54. Как началось наше знаком­ ство с организацией работы школы, с постановкой в ней учебно - воспитательного процесса? Мы посетили не­ сколько уроков. Это были уроки русского языка, обще­ ствоведения и каждый из них по-своему нам понравился. Особенно нам понравился урок военного дела. Мы уви­ дели, как у советских школь­ ников воспитывается чувство патриотизма, как растут бу­ дущие защитники Страны Советов, защитники социали­ стических завоеваний совет­ ского народа. Мы считаем, что это очень нужный и по­ лезный урок. Ведь когда мальчики подрастут, они бу­ дут служить в армии, будут чувствовать себя увереннее, лучше будут усваивать воен­ ное дело. Понравились нам уроки трудового обучения, уроки по изобразительному искус­ ству. Мы убедились в том, что советские школьники многое знают и умеют. Они показали нам концерт худо­ жественной самодеятельно­ сти, с большим интересом расспрашивали нас о Кубе, с удовольствием слушали ку­ бинские песни. Мы думаем, что опыт со­ ветской школы, с которым мы познакомились, поможет нам в практической работе у себя на родине. Марлен Инфантэ РИКАРДО , студентка группы № 304. Кубинские студенты на практике I