ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1981 г.

РЕШЕНИЯ XXVI СЪЕЗДА КПСС - В ЖИЗНЬ! (Окончание. Начало на 1-й стр.) его сектор эстетического вос­ питания. П остоянно под контролем парткома находится и р азви ­ тие ф изкультурно-м ассового движения, и занятия спортом наших студентов. Вниматель­ ное изучение этого вопроса показало, что в прош едш ей пятилетке институт р е зко сни­ зил достижения в этой обла­ сти. Партийный комитет был вынужден обсудить этот воп­ рос и признал спортивно-м ас­ совую работу в институте неу­ довлетворительной. Сейчас п о­ ложение исправляется, но это лишь начало в больш ом и ва­ ж ном деле. Располагая больш им науч­ ным потенциалом, наш кол­ лектив внес определенный вклад в развитие научных ис­ следований. П о инициативе парткома и ректората институт перешел к р азработке кр у п ­ ных научно-исследовательских проблем под руковод ством и при содействии отраслевых академических институтов. За пятилетие преподавателями опубликовано 2 монографии, 1 учебник, 11 методических п о ­ собий, 647 научных статей. И з ­ дано 46 научных сборников, 69 методических разработок. Од н ако в научно-исследова­ тельской работе еще много недостатков. Этот вопрос в июне будет предм етом об с у ­ ждения откры того партийного собрания. Следует подчеркнуть, что научно-исследовательская р а ­ бота проф ессорско-препод ава­ тельского состава, а также во­ влечение студентов в эту д е­ ятельность — один из важ ней­ ших участков работы р е ктор а­ та, партийного комитета, пар­ тийных б ю р о факультетов, д е ­ канатов и кафедр. В наступившей пятилетке нам следует сосредоточить усилия на главных направлениях р а з­ вития научных исследований, связанных с дальнейшим ук­ реплением тем и расш ирени­ ем меж каф едральной пр обл е ­ матики. О с о б о е внимание по- преж нем у д олж но быть у д е ­ лено ком плексной теме « С о ­ вершенствование подготовки учителя в педагогическом ву­ зе». С ледует повысить уровень научных р азр або ток по гос­ бю дж етной и хозд оговорн ой тематике, которы е соответст­ вовали бы требованиям науч­ но-технического прогресса. Критерием оценки вы полняе­ мых кафедрами исследований д олж но стать внедрение р е ­ зультатов в различные сферы производства, в том числе и в школу. Н уж но добиться, что­ бы публикация трудов в ака­ демических и центральных ве­ домственных ж урналах стало норм ой для преподавателей и аспирантов. Д ля улучшения постанбвки научно-исследовательской р а ­ боты студентов необходим о о б ­ ращать серьезное внимание на организационную сторону дела. Д ень науки пока для большинства студентов остает­ ся на бумаге, и пользую тся им только студенты пятого курса. Следует усилить р у к о ­ водство студенческим науч­ ным общ еством со стороны ком сомольской и пр оф сою з­ ной организаций. Д алее тов. Ю. А. Северов п о д р об н о остановился на ус­ пехах коллектива, достигнутых в ходе социалистического с о ­ ревнования, на мероприятиях, проводимых на факультетах, по пропаганде решений X X V I съезда КПСС, проанализиро­ вал недостатки в решении хо ­ зяйственных вопросов. В заклю чение докладчик сказал: — Большие и сложные зад а­ чи поставил X X V I съезд перед партией и народом. Выполне­ ние его решений будет бол ь­ шим ш агом в развитии нашего общ ества по пути к ком м ун и з­ му. Выш едш ее недавно поста­ новление Ц К КП СС, Совета М инистров СС С Р , В Ц С П С и ЦК В Л К С М «О Всесою зном соци­ алистическом соревновании за успеш ное выполнение и пере­ выполнение заданий X I пяти­ летки» обязы вает нас р а зв е р ­ нуть ш ирокое соревнование за улучшение качества нашей работы. Н ам необходим о со всей серьезностью подойти к б е з­ условном у выполнению плано­ вых заданий по прием у и вы­ пуску студентов, а главное — использовать весь потенциал проф ессорско-преподаватель­ ского состава, студентов, ини­ циативу и творчество общ ест­ венных организаций по даль­ нейшему соверш енствованию • процесса обучения и воспита­ ния буд ущ и х учителей. ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЙ В ПРЕНИЯХ А. В. ИВАНОВ, секретарь партийного бюро химико-биологического факультета П од неизгладимым впечатле­ нием решений X X V I съезда К П С С живут и трудятся совет­ ские люди. Всю ду кор р екти р у­ ются планы на новую XI пяти­ летку, принимаю тся повышен ные соцобязательства. К ом м у­ нисты хим ико-биологического факультета также определили конкретные задачи, над реше нием которы х долж ен работать коллектив. Задача новой пяти­ летки, нам кажется, такова — от знаний, которы е мы даем студентам, нужно переходить к привитию им прочны х навы­ ков. Большинство дисциплин, пре подаваемых на факультете, носят эксперим ентально-теоре­ тический характер. С е год ня о д ­ ной теории мало, нужно, что­ бы студент получил хорошие экспериментальные данные. Условия для этого на ф акуль­ тете есть. Сд елано очень м н о ­ го, но не все проблемы р еш е ­ ны. П редстоит ещ е создать учебную л абор атор ию ф изико­ химических метод ов анализа, расширить весовую. Кафедры зоологии и ф изиологии нуж д а­ ются в виварии. О соб ое внимание в новом пятилетии необходим о о б р а ­ тить на повышение качества знаний, преподносимы х студен­ там. М ы считаем, что больше внимания следует уделять ин­ дивидуальным ф орм ам о б уче ­ ния. О п р ед е л ен н ую пом ощ ь в этом деле м ож ет оказать соз­ дание для студентов различ­ ных методических разработок, в том числе и по лекциям. Н е ­ обход им о вы свободить время студента и преподавателя для семинарских, лабораторны х за­ нятий, для бесед. М ож н о реком ендовать на­ шей учебной части больш е из­ давать методических пособий. Еще хочется сказать об ис­ пользовании ТСО. И спользуем ли мы их д олж ным об р азом ? Нужно, чтобы ректорат вы де­ лил по одной единице на каж ­ дый факультет из числа л аб о­ рантов или инженера по о б ­ служиванию ТСО. Руководить этой работой долж на каф едра ТСО, недавно созданная на ин­ дустриально - педагогическом факультете. П ока не буд ет такого ответ­ ственного, дело будет мертво. М н е хотелось бы сказать, как используется Т С О в братском нам институте — высшем пе­ дагогическом институте им. Х у ­ ана М ар и не л ьо на Кубе. Там в каж д ом кабинете и л екци он­ ной аудитории стоит или кино­ аппарат, или кодоскоп. О с о ­ бенно м н ого код оскопов — в каждой аудитории. Я был на лекциях по химии и м о г у б е ­ диться, как ум ело кубинские товарищ и использую т техниче­ ские средства. Э кр ан висит р я­ д ом с доской, преподаватель использует и доску, и экран. Е. Г. САПОГОВ, проректор по научной работе Коллектив нашего института горячо од обр яет материалы X X V I съезда К П СС . В сегод ня­ шнем докладе секретаря парт­ кома института тов. Северова Ю . А. и в докладе ректора ин­ ститута по итогам работы кол­ лектива в 10-й пятилетке много внимания уделено организации научно-исследовательской ра­ боты в институте. * Н аша главная задача — м о ­ билизация всех усилий на р е ­ шение задач, поставленных X X V I съездом КПСС. Больш ое внимание мы уд е ­ ляем реш ению крупных ком п­ лексных проблем. В результа­ те пока оказалось, что решить эту задачу по укрупнению на­ учных исследований полностью нельзя. П роисходит это пото­ му, что научные руководители, руководители тем не хотят л о ­ мать старое, отживш ее и см е ­ ло внедрять новое. Не м енее важна актуальность научных исследований. Н ауч­ ный руководитель долж ен сле­ дить за продвиж ением науки в той или иной области. Наши ка­ ф едры пока м ало связаны с ведущ ими вузами страны, с пе­ р едовым опытом. Второе, о чем нуж но говорить,— м о би л и за­ ция усилий на полное вы пол­ нение принимаемы х планов научных исследований. Н о не все ещ е каф едры принимаю т активное участие в выполнении этих планов. Н уж н о активнее привлекать преподавателей к публикации их научных иссле­ дований. У нас есть ещ е пре­ подаватели, успеш но вы полня­ ющ и е планы научной работы, но не им еющ ие за последние годы научных публикаций. Н уж н о ш ире практиковать рецензирование работ, вы хо­ дящих на кафедрах, лекций, откры тых занятий преподава­ телей кафедры. Заботой всех заведующ их «эф едрами д олж но стать по­ вышение квалификации п р е по­ давателей через Ф ПК . В этом плане у нас ещ е не все сдела­ но. На каф едре нуж но посто­ янно следить за ход ом р а б о ­ ты диссертантов: еж ем есячно заслушивать их отчеты, о к а зы ­ вать постоянную помощ ь. С диссертантов м ож но потр ебо­ вать выполнения их планов на­ писания диссертаций. За 10-ю пятилетку аспирантуру у нас закончили 20 человек, а защи­ тились лишь некоторые. Н уж н о укладываться в срок. В. И. БАРАНОВА, декан факультета иностранных языков Партийное б ю р о факультета вместе с деканатом, каф едра­ ми, студенческими общ ествен­ ными организациями направля­ ет работу всего коллектива на улучшение качества подготов­ ки учителей иностранных язы ­ ков. М ы исследуем лингвостра­ новедческий по д ход в о буче ­ нии иностранным языкам, ко­ торый позволяет, на наш взгляд, улучшить прежде всего содерж ание учебно-воспита­ тельного процесса. Имеется ввиду предоставляемая студен­ там возм ож ность овладеть ино­ странным язы ком не только с точки зрения еро ком м уника­ тивной функции, то есть как средства общения, но и с точки зрения его комулятивной ф ун­ кции, то есть овладеть язы ком как сокровищ ницей культуры народа — носителя данного языка в сам ом ш ир оком смы ­ сле этого слова. В поле зрения препод авате­ лей находятся и другие п р о б ­ лемы, связанные с соверш енст­ вованием учеб но - воспитатель­ ного процесса. П р об л ем а под­ готовки учителя на нашем ф а­ культете многопланова и вк лю ­ чает в себя не только обуче­ ние иностранным языкам. Я им ею в виду распределение студентов на работу. Наш ф а­ культет готовит учителей по трем специальностям в с оот­ ветствии с изучаемым языком. И вот около 30 лет специаль­ ность «учитель ф ранцузского языка» не находит спроса в школах Тульской области. Н е ­ понятно, почему в сельских школах не вводится ф р а н ц у з­ ский язык, ведь на подготовку учителей по этой специальнос­ ти тратится уйма средств. Есть и другая сторона проблемы : где ж е взять абитуриентов на отделение ф ранцузского язы ­ ка из сельских школ, если он там почти совсем не пр е по д а­ ется. Решить эту проблем у од ­ ному деканату не под силу. Н ужна пом ощ ь ректората и парткома. В материалах съезда о б р а ­ щ ено больш ое внимание на совершенствование качества преподавания, составной час­ тью котор ого является органи­ зация самостоятельной работы студентов и. тщательный конт­ роль за ее осуществлением. В этом плане м н огое сдела­ но на дневном и заочном от­ делениях. Например, еж ем е ­ сячная учебная аттестация сту­ дентов по всем предметам, организация дополнительных занятий с первокурсниками, позволяющ им и ликвидировать пробелы в знании программы . О д н ако организация сам о­ стоятельной работы студентов требует совершенствования. Я им ею в виду составление о д ­ ного из четырех расписаний учебны х и других занятий, в частности расписания сам осто­ ятельной работы студентов во второй половине дня с 15 час. 30 мин. до 18 час. 30 мин. Д умается, нам надо идти не по линии продолж ения лекци- онно-практических занятий, а подумать над организацией си­ стемы коллоквиумов, а также улучшить индивидуальную ра­ боту со студентами с учетом специфики факультета. В. ЛЯМИН, студент III курса исторического факультета Наш е р абочее место — у че б ­ ная аудитория. И поэтому не случайно, что учебны е в о п р о ­ сы занимаю т в. нашей работе больш ое место, ведь спрос со студента-коммуниста особый. Он должен быть пр им е р ом в учебе и общ ественно-политиче­ ской жизни. С туд е н ты -ком м у­ нисты нашей партгруппы в ос­ новном справляю тся с этой за­ дачей. Ш есть членов партгруп­ пы учатся только на «отлично», при этом возглавляю т самые ответственные участки общ е ст­ венной работы. Сергей Г о р ю ш ­ кин — редактор стенной газе­ ты «Наш исторический», С е р ­ гей Л еонов — член бю р о ВЛКСМ , председатель учебно- воспитательной комиссии, Вис­ логузова М ар и н а — член ком и ­ тета В Л К С М института, депутат областного Совета народных депутатов. Почти в каж дой группе есть студенты -коммунисты. О ни п о­ м огаю т в работе ком сом о л ь­ цам, им ею т постоянны е по р у­ чения. Трудный участок у нас на факультете - ф орм и рование студенческого строительного отряда. П ар тгр уп па совместно с б ю р о В Л К С М детально про­ анализировала причины неудач С С О . Был созд ан ш таб отряда целиком из членов партгруп­ пы. Сейчас успеш но о сущ е ст­ вляется подготовка к р абоче ­ му периоду, когда в отряде б у ­ дет действовать врем енная партийная группа. В. П. ПРУСАКОВ, председатель местного комитета профсоюза М естном у комитету совме­ стно с проф сою зным и бю р о факультетов удалось наконец разработать положение об о б ­ разцовы х подразделениях ин­ ститута. Вместе с тем в воп р о­ сах организации социалистиче­ ского соревнования ещ е м н о ­ гое остается нерешенным. В пе р вую очередь это касается гласности социалистического соревнования, а также подве­ дения его итогов в пр оф гр уп ­ пах. Этот участок работы тр е ­ бует особого внимания со сто­ роны проф сою зны х и партий­ ных групп. Сейчас разработан график «дня месткома». Суть начина­ ния состоит в том, что члены местного комитета еж енедель­ но будут посещать ф акульте­ ты и каф едры и оказывать п о­ м ощ ь пр оф сою зны м б ю р о и группам. I Важ ное место в социальной программ е занимает обеспе­ ченность членов коллектива благоустроенным жильем. На 1 января 1981 года в списках на получение квартир числятся 52 человека. П р и м е р н о столько же претендую т на улучшение ж илищ ны х условий. Я думаю, что претендую т основательно. В пр ош л ом году, как извест­ но, институт получил шесть квартир. П осред ством перерас­ пределения нам удалось улуч­ шить жилищ ные условия вось­ ми семьям. В 1981 году мы предполагаем получить квар­ тир прим ерно в два раза боль­ ше, что даст возм ож ность у л у­ чшить жилищные условия при­ м е р н о двадцати семьям. На это нас ори ентирую т решения X X V I съезда КПСС. М е стн ом у комитету проф со­ ю за надо улучшить контроль за реш ени ем и других соц и ­ альных вопросов. Имеется в виду строительство столовой, профилактория, буфета, спор ти вно-озд орови тельного лаге ря. Э ти объекты им ею т для нас принципиальное значение. Введение их в строй сущ ест­ венно укрепит базу для ул уч­ шения условий труда и отдыха преподавателей и студентов. В прениях по докладу также выступили: заведующий кафед­ рой истории К П С С профессор Н. Т. Марков, заведующая ка­ федрой литературы доцент Г. И. Лубянская, и, о. профес­ сора кафедры литературы Н. А. Милонов. С большой речью на собра­ нии выступил заведующий от­ делом науки и учебных заве­ дений Тульского обкома К П СС Н. Н. Миронов. Участники собрания едино­ душно приняли постановление, в котором полностью одобри­ ли и приняли к неуклонному исполнению решения X X V I съезда КПСС. Редактор В. Б. МЕРКУЛОВ. ЦП04391 I Типография издательства «Коммунар» Заказ № 3541.