ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1981 г.
ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН', СОЕАИНЯИТЕСЬ.' а педагогические кавры Орган партийной, комсомольской, ярофсоювной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого № 14 (879) ЧЕТВЕРГ, 16 АПРЕЛЯ 1981 г. © Год издания 23-й Цена 1 коп. ДА ЗДРАВСТВУЕТ ЛЕНИНСКАЯ КОММУНИСТИЧЕСКАЯ ПАРТИЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА! В ЕДИНСТВЕ С НАРОДОМ - СИЛА ПАРТИИ! В ЕДИНСТВЕ С ПАРТИЕЙ, В ЕЕ РУКОВОДСТВЕ - СИЛА НАРОДА! ПУСТЬ ЖИВЕТ В ВЕКАХ ИМЯ И ДЕЛА ВЛАДИМИРА ИЛЬИЧА ЛЕНИНА! (Из Призывов ЦК КПСС к 1 Мая 1981 года). 18 апреля - ленинский коммунистический субботник! До ленинского коммунисти ческого субботника осталось несколько дней, но уже сейчас слышны его позывные. Они впервые раздались тогда, ког да еще на заре Советской вла сти рабочие и служащие депо «Москва-Сортировочная» отре монтировали паровоз, ставший символом освобожденного тру да. Вошедший в историю, став ший легендой, этот паровоз и ныне летит вперед к своей остановке в комунне. Милли оны людей, ветераны и моло дежь, слышат его мощный гу док, когда весной выходят на традиционный ленинский ком мунистический субботник, по священный дню рождения вож дя. Сегодня ленинские суббот ники стали всенародной тради цией, без которой трудно пред ставить себе весенний апрель, счастливую и радостную пору обновления, когда все отслу жившее за зиму выносится на свалку, а молодое, растущее, свежее пускает крепкие корни, зеленеет и расцветает. Для нашего коллектива сту дентов и преподавателей по зывные субботника прозвуча ли задолго до 18 апреля, ког да коллективы факультетов математического и начальных классов выступили с обращени ем ко всем факультетам ТГПИ, ко всей молодежи Тульской об ласти поддержать почин пере довых московских предприя тий. Студенты обязались отра ботать один день в счет суб ботника на Тульском комбай новом заводе, переживающем трудную пору коренной рекон струкции. Сегодня мы можем с гордо стью сказать, что слово мате матиков не разошлось с де лом. Они отработали на ком байновом заводе вместо од н о го, три дня, оказали большую помощь комбайностроителям, а заработанные деньги (более трехсот рублей) перечислили в фонд 11-й пятилетки. Инициатива математиков бы ла поддержана на факультетах иностранных языков и индуст риально-педагогическом. Ю н о ши и девушки этих факульте тов также хорошо трудились и внесли свой вклад в общее дело. Сделано многое, но 18 апре ля предстоит продолжить на чатое — очистить и благоуст роить территорию, навести по рядок в аудиториях и учебных кабинетах, отремонтировать мебель. Пусть день 18 апреля станет днем коллективного тру да, пусть каждый ощутит при частность к делам своего кол лектива! Все — на коммунис тический субботник! РЕШЕНИЯ XXV! СЪЕЗДА КПСС - В ЖИЗНЬ! 8 апреля в актовом зале учебного корпуса № 4 состоялось общеинститутское партийное собра ние. С докладом «Итоги работы XXVI съезда КПСС и задачи партийной организации института по осуществлению его решений» выступил секре тарь партийного комитета Ю. А. Северов. В прениях по докладу выступили девять человек. В работе собрания приняли участие заведующий отделом науки и учебных заведений Тульского об кома КПСС Н. Н. Миронов и секретарь Централь ного РК КПСС Г. И. Столярова. Доклад секретаря парткома Ю. А. Северова пе чатается в сокращении. В зоры всего человечества с 23 февраля по 3 марта 1981 года были прикованы к М о с к ве, где проходил очередной X X V I съезд Коммунистической партии Советского С ою за. Съ езд стал ещ е одной зна менательной вехой в истории партии, нашей страны, м е ж д у н ародного коммунистического движения. Его материалы и ре шения получили отклик во всем мире. С огром ной заинтересо ванностью итоги работы съез да партии обсуж д аю тся совет скими людьми. Во всех респу бликах, краях и областях пр о шли партийно-хозяйственные активы, определивш ие задачи по выполнению решений ф о рум а коммунистов, по успеш ном у выполнению заданий 11-й пятилетки. П роводится эта работа и в нашем институте. На ф акуль тетах подведены итоги за п р о ш едш ее пятилетие, итоги пр едсъездовского соревнова ния, намечены планы работы на пятилетку, уточняю тся соци алистические обязательства на 1981 год. В десятой пятилетке б л аго даря ‘ заботе партии и прави тельства, заинтересованной поддерж ке и пом ощ и област ных, городских и районных партийных и советских о р га нов, добросовестной и плод о творной работе коллектива наш институт продолж ал р а з виваться и укрепляться, дос тиг определенны х успехов в деле подготовки кадров для народного образования. О бъ ем материальных затрат на развитие института в 10-й пятилетке составил 5,79 млн. рублей, из них на капитальное строительство и рем онт израс ходовано 4,86 млн. рублей, на приобретение учебного, науч ного и хозяйственного о б о р у д ования— 0,93 млн. рублей. П ретерпела значительные из менения и структура институ та. Если к началу 10-й пятилет ки в институте было 24 каф ед ры, то к концу пятилетки ка ф едр стало 30. Партийная о р ганизация, ректорат, к аф е г уделяли м н ого внимания воп росам внедрения и расп р ост ранения пе р едового опы та о р ганизации учебного процесса, новых ф орм и методов о б уче ния и воспитания студентов. За последние годы больЩе вни мания уделяется изданию ме тодических указаний и р е ко мендаций в пом ощ ь студен там, к разработке которых привлекаю тся наиболее опы т ные преподаватели. Коллектив института затра тил м н ого усилий на создание новых и переоборуд ование старых кабинетов, л абор ато рий, аудиторий в соответствии с новыми требованиями. В 114 учебны х пом ещ ениях исполь зую тся ТСО, 59 из них о б о р у дованы всем ком плексом о б у чающ ей техники. 41 кабинет и лаборатории по итогам см от ра-конкурса получили звание образцовы х. В соответствии с реш ениями X X V I съезда К П С С и дальней шими постановлениями ЦК к П С С и Совета М инистров С С С Р в институте вся воспи тательная работа в 10-й пяти летке строилась на основе ком плексного подхода. Ф о р м ирование диалектико-матери алистического мировоззрения, активной жизненной позиции, правильного и сознательного отношения студентов к испол нению своего гражданского долга, воспитание у юнош ей и девуш ек патриотизма и интер национализм а — таковы глав ные направления воспитатель ной работы, проводим ой в ин ституте. При этом партийная организация направляет д е я тельность всех подразделений на индивидуальную работу с каж дым студентом, каждым членом коллектива. И там, где это делается, есть полож и тельные результаты. П о итогам первого семестра этого года успеваемость повысилась на историческом, физическом, ин дустриально - педагогическом факультетах, на факультете иностранных языков. Если мы сегодня говорим об определенны х успехах в п о д готовке м олоды х специалистов в нашем вузе, то в первую очередь это заслуга наших преподавателей, деканов, за ведующ их кафедрами, зав ед у ющ их кабинетами, лаборан тов. Хотелось назвать в п е р вую очередь товарищ ей Н. А. Сорокина, К. Л. Плешкову, С. В. Тимофеева, М. Б. Суллу, А. П. Плотникова, Г. И. Л у б я н скую, В. Н. Воинову, В. Т. Бон даренко, Т. Д. Глазкову, Р. В. Д ем ьянову, А. А. Зайцева, Ю . А. Игнатова, 3. И. К ум ан- цову, А. Г. Луценко, Т. М. М а карову, Т. А. М олканову, Г. Я. Петрова, В. В. Северья- нова, А. Е. Устяна, П. А. Ост- рунскую . Вместе с тем в организации учебно-воспитательного пр о цесса имеется м ного нед о статков и упущений. У партий ного комитета сложилось м н е ние, что некоторы е зав е д ую щие каф едрами р е д ко посе щ ают занятия преподавателей, не бы ваю т на мероприятиях, проводимы х в целях воспита ния студентов, их р е д ко м о ж но видеть в школах во время педпрактики. На отдельных ка ф едрах недостаточно о б о б щ а ется передовой опыт, не о б суждаю тся откры тые лекции, далеко не все каф едры имеют базовы е опорны е школы, не редко в планах воспитательной работы отсутствует преем ст венность по курсам, в рабочих планах курсов нередко отсут ствуют м и р овоззр енчески е ас пекты в учебном процессе и м еж предм етны е связи, далеко не на всех каф едрах есть ти повые школьные кабинеты. Сейчас партком совместно с ректоратом готовит записку и постановление по работе ка федр. Н о главное не в этом. Важно, чтобы на каф едрах по няли, что в нашей работе еще немало неиспользованных р е зервов, и приняли не обхо д и мые меры. В связи с обсуж дением о р ганизации учебно-воспитатель ного процесса хотелось бы ос тановиться на роли ком с ом о ла и пр оф сою за в решении этого вопроса. На наш взгляд, комитет ВЛКСМ , студенческий пр оф ком ещ е не нашли свое место в этом важном деле. В инсти туте организована общ е стве н но-политическая практика, Ле нинский зачет, социалистиче ское соревнование среди сту дентов, учебных групп. О д н а ко эффективность всей п р о во димой работы ещ е очень низ ка, а вся организаторская р а бота нередко направлена на подведение итогов без глубо кого анализа каждодневной д е ятельности факультетских б ю р о ком сом ольских и проф со ю зны х организаций. Студенческие деканаты с о з даны, но пока отдачи от их деятельности не получаем. А нам надо всегда помнить, что главная задача, стоящ ая перед студентами, — овладение п р о ф ессиональными знаниями, а это значит, что каждый из них должен хор ош о учиться. Важ но, чтобы коммунисты В. М. К удряш ов и Ю . А. Радченко поняли задачи, стоящие перед ними и их активом, сумели бы стро перестроиться в своей работе. На взгляд партийного ком и тета, требует определенной перестройки организация и контроль за учебно-воспита тельным процессом. В настоя- ящее время в институте вве ден один день в неделю, ког да все руководство выходит на факультет или каф едру и осу ществляет проверку работы д анного подразделения. М ы предлагаем с нового учебного года несколько из менить этот порядок. Не о б я зательно ставить задачу еж е годно проверять каж дое из наших подразделений. Видимо, будет целесообразнее, если в институте будет утвержден график проверки факультетов и кафедр на пятилетку, а вре мя на проверку увеличено до 2— 3 недель (а м ож ет быть, и более). Тогда мы буд ем иметь возм ож ность детально р а зо б раться в работе факультета или кафедры, их р уководите лей, посетить лекции, семи нарские занятия у всех пре подавателей, м ероприятия по воспитательной работе, изу чить деятельность всех общ е ственных организаций. Это предоставит возм ож ность п р о анализировать деятельность того или иного подразделения во всех его аспектах, а соот ветственно и принять м е ры по соверш енствованию его р а б о ты, оказать практическую п о мощь. В каж д ом вузе, в том числе и нашем, имею тся большие возм ож ности для эстетическо го воспитания студенчества. Од н ако развитию худож ествен ной самодеятельности, хоть у нас сейчас и проходят см от ры, уделяется незаслуженно мало внимания. На наш взгляд, в этом повинны в пе р вую оч е редь общ ественны е организа ции, в том числе партийные, комсомольские, проф сою зны е. На развитие самодеятельности хотя и нужны определенны е материальные средства, од н а ко главное здесь — желание заняться этим вопросом . Ви димо, пока такого желания нет у наших активистов. Повинен в этом и партийный комитет, и (Продолжение на 2-й стр.)
Made with FlippingBook
RkJQdWJsaXNoZXIy ODQ5NTQ=