ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1981 г.

НАВСТРЕЧУ XXVI СЪЕЗДУ КПСС ВЕТЕРАНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТРУДА Лекторы общества «Знание»- в коллективах Тулы и области Новый прилив творческой активности и энтузиазма у тружеников нашей страны вызвала подготовка к 26 съезду КПСС, решения ок­ тябрьского (1980 г.) Плену­ ма ЦК КПСС, положения и выводы, изложенные в речи на Пленуме Генерального секретаря ЦК КПСС, Пред­ седателя Президиума Вер­ ховного Совета СССР тов. JI. И. Брежнева. Стремятся внести кон­ кретный вклад в обсуждение проекта ЦК КПСС «Основ­ ные направления экономиче­ ского и социального развития СССР на 1981/1985 годы и на период до 1990 года» и ра­ ботники нашего института. Обществом «Знание» разра­ ботаны мероприятия по про­ паганде и разъяснению внут­ ренней и внешней политики партии и советского государ­ ства, решений XXV съезда КПСС и последующих важ­ нейших партийных докумен тов. 5948 лекций прочитано лекторами нашего общества в 1980 году и в январе 1981 года, из них 736 по тематике «Навстречу XXVI съезду КПСС». 236 преподавателей выступили перед трудящими­ ся Тулы и области. Были разработаны и прочитаны следующие циклы лекций, посвященные приближающе­ муся форуму коммунистов: «Внешняя политика КПСС и современные международные отношения», «Экономика страны от съезда к съезду», «Экономическая стратегия КПСС в условиях развитого социализма»; «Развитой со­ циализм — высшее достиже­ ние социального прогресса в современных условиях». Каж­ дый цикл содержит 6—7 лек­ ций, которые читаются для рабочих и служащих Косогор­ ского металлургического за­ вода, Тульского оружейного завода, пропагандистов НПО «Тулачермет», завода «При­ бой», а также для пропаган­ дистов Суворовского, Дубен- ского, Кимовского, Новомо­ сковского районов. Среди преподавателей, си­ стематически выступающих с лекциями перед трудящими­ ся города и области, следует назвать М. JI. Оксмана и И. Я. Мясникова, К. JI. Пле шкову, JI. М. Балыкову, М. П. Терехова, В. Н. Наза­ рова, Н. Т. Маркова, В. Н. Щепакину. Более 40 лекций в прошлом году прочитали Н .'А . Сорокин, В. Б. Мошке- вич, Н. Г. Борисова, М. И. Краснова, Г. И. Минская, И. С. Черных, Большая работа ведется и среди студентов, сотрудников нашего института В ноябре —декабре 1980 года было проведено 7 тематических конференций со студентами выпускных курсов. Во всех группах стационара и заоч­ ного отделения прошло об­ суждение материалов июнь­ ского и октябрьского плену­ мов ЦК КПСС и сессии Вер­ ховного Совета СССР. Для командиров и комис­ саров студенческих сельско­ хозяйственных отрядов была организована политучеба по материалам июньского 1980 года Пленума ЦК КПСС, а также лекции «Аграрная по­ литика КПСС на современ­ ном этапе», «Международное положение», «Методологиче­ ская основа лекционной про­ паганды». Отмечая положительное в работе нашего общества «Знание», необходимо сосре­ доточить внимание на нере­ шенных проблемах. На наш взгляд, подставляется це­ лесообразным создать лекто­ рий в каждом студенческом общежитии. Это позволит ши­ ре развернуть лекционную ра­ боту среди студентов по мес­ ту жительства. Следует ши­ ре привлекать студентов к лекционной работе, больше оказывать практической по­ мощи молодым лекторам. Каждый выпускник — член общества «Знание», каждой первичной организации инсти­ тута — свое подшефное пред­ приятие в городе или районе — под таким девизом рабо­ тает наше общество в пред­ дверии XXVI съезда КПСС. 3. П. ЧЕБОТАРЬ, председатель общества «Знание» института. Родилась Мария Ивановна Краснова в деревне Малахо- во Щекинского района 21 ян­ варя 1921 года в многодет­ ной семье, где старшие дети ухаживали за младшими. Возможно уже тогда заро­ дилась у нее любовь к детям, которую она сохранила на всю жизнь, посвятив себя пе­ дагогической деятельности. Сеять разумное, доброе ста­ ло ее юношеской мечтой. И вот мечта осуществилась — она стала студенткой Туль­ ского педагогического инсти­ тута. Быстро пролетели студен­ ческие годы, сданы послед­ ние государственные экза­ мены и получен диплом о высшем педагогическом об­ разовании. Новый учитель вступил на нелегкую стезю педагогического труда, тре­ бующего полной самоотдачи и беззаветной любви к де­ тям, особого природного да­ ра учить и воспитывать. Этот дар помог учительствовать в тяжелые годы Великой Оте­ чественной войны. Предан­ ность своему делу, неиссяка­ емая энергия и хорошие ор­ ганизаторские способности молодой учительницы были замечены: ее выдвигают на руководящую комсомольскую работу сначала секретарем райкома, а затем Щекинско­ го горкома комсомола. В 1943 году она становится членом Коммунистической партии, которая поручает ей еще более ответственную работу — заместителя заве­ дующего отделом Тульского обкома BJIKCM по работе среди школьной молодежи^ с 1949 года она руководит этой работой уже в качестве секретаря обкома комсомо­ ла. В дальнейшем работает преподавателем педучилища, а затем заведующей учебной частью 1-й средней школы г. Тулы. В этот период Ма­ рия Ивановна начинает изу­ чение пионерского движения в Тульской области, которое затем станет предметом дис­ сертации и сделает ее уче­ ным, кандидатом педагоги­ ческих наук. Будучи педагогом по при­ званию, имея за плечами бо­ гатый опыт педагогической и общественной деятельности в школе и комсомоле, Мария Ивановна Краснова возвра­ щается в родной Тульский педагогический институт, в котором трудится уже два десятилетия. Здесь в полной Исполнилось 40 лет педагогической и общественно-по­ литической деятельности доцента кафедры педагогики и методики начального обучения, ветерана института Марии Ивановны Красновой. Ее жизнь связана с важнейшими со­ бытиями в истории нашей страны: полная победа социа­ лизма и принятие Советской Конституции, Великая Отече­ ственная война и послевоенное восстановление народного хозяйства, строительство и утверждение развитого социа­ листического общества. Мария Ивановна —• молодая ком­ сомолка, затем зрелый человек, коммунист — участница многих этих событий. Педагог, коммунист, партийный работник мере расцветает ее талант педагога, ученого, партийно­ го раоотника. Интересы до­ цента Красновой М. И. мно­ гогранны, а деятельность ооширна. На высоком науч­ но-теоретическом и методи­ ческом уровне читает она лекции и проводит практи­ ческие занятия, много нового вносит в спецкурсы «Введе­ ние в специальность», «Ор­ ганизация пионерской рабо­ ты», «Работа групп продлен­ ного дня». Мария Ивановна увлека­ ется изучением новой дидак­ тической системы В. Занко- ва, становится горячим ее сторонником и пропагандис­ том, принимает активное уча­ стие в работе научно-методи­ ческого Совета Министерст­ ва просвещения СССР, в де­ ятельности СНО и УИРС на педагогическом факультете. В научной центральной и ме­ стной печати ею опубликова­ но более 21 печатного лис­ та, а книга «Красные гал­ стуки» уже выдержала два издания и готовится третье. Замечательные способно­ сти организатора, воспитате­ ля, чуткого и принципиаль­ ного коммуниста особенно проявились, когда М. И. Краснова возглавила партий­ ную организацию института, а затем в течение семи лет работала деканом педагогиче­ ского факультета, • который под ее руководством стано­ вится одним из лучших кол­ лективов в институте. «Здесь столько вложено трудов, А перед взором вереница Не проработанных годов— Педфаковцев прекрасные проходят лица». В ’ течение многих лет М. И. Краснова была ректо­ ром Тульского университета педагогических знаний. Сей­ час член партийного бюро, председатель народного кон­ троля на факультете началь­ ных классов. З а большие трудовые за­ слуги и активную общест­ венно-политическую деятель­ ность Мария Ивановна на­ граждена орденом «Знак Почета», тремя медалями:. Она — отличник народного просвещения РСФСР и СССР. Пользуется всеобщим уважением в коллективе пре­ подавателей, сотрудников, студентов института, работ­ ников народного образова­ ния. Оставаясь Человеком с большой буквы, настоящим < коммунистом, Мария Ива­ новна Краснова с прежней страстью и энергией отдает себя делу народного просве­ щения, воспитанию новых поколений учителей, высо­ коквалифицированных специ­ алистов, патриотов своей Родины, активных строителей коммунизма, достойно встре­ чает XXVI съезд нашей Ком­ мунистической партии. Отмечая юбилей М. И. Красновой, коллектив фа­ культета начальных классов желает своему ветерану доб­ рого здоровья, неиссякаемой энергии, плодотворной педа­ гогической, общественной и научной деятельности, неус­ танного поиска нового. А. А. СУХОВ, декан факультета начальных классов. СПОРТИВНО-МАССОВОЙ РАБОТЕ — ПАРТИЙНЫЙ КОНТРОЛЬ В проекте ЦК КПСС к XXVI съезду партии «Основ­ ные направления экономиче­ ского развития СССР на 1981 — 1985 годы и на пери­ од до 1990 года» указано на необходимость «активно раз­ вивать массовую физкульту­ ру и спорт, способствовать Оолее широкому внедрению их в повседневный быт со­ ветских людей, усилить физ­ культурную и спортивную работу среди детей и моло­ дежи». Эти строки имеют самое прямое отношение к деятельности нашего педаго­ гического коллектива. Можно прямо сказать, что от уров­ ня спортивно-массовой и оз­ доровительной работы в ин­ ституте зависит не только общефизическая подготовка и здоровье будущих учителей, но и уровень физического воспитания в школах, так как несколько лет тому назад у нас открыт спортивный фа­ культет. Однако за последнее время все показатели по спортив­ но-массовой работе как на факультете физвоспитания, так и в целом по институту значительно снижены. Так, если в 1978 году насчиты­ валось занимающихся физи­ ческой культурой и спортом 2841 человек, то в 1980 го­ ду — только 1650, подготов­ лено спортсменов массовых разрядов в прошлом году вдвое меньше, уменьшилось и количество спортивных сек­ ций. В чем же причины отстава­ ПОЧЕМУ ДОПУЩЕНО ОТСТАВАНИЕ? ний? Об этом шел серьезный разговор на заседании пар­ тийного комитета, на кото­ ром были заслушаны заве­ дующий кафедрой физвоспи­ тания Ю. Е. Аверченко и де­ кан факультета физвоспита­ ния В. Г. Шуйский. Оба докладчика в основном ссы­ лались на объективные труд­ ности — перегруженность преподавателей, отсутствие спортивной базы, нехватку качественного инвентаря и оборудования и т. д. Однако совершенно естест­ венно встает вопрос: а как используются имеющиеся спортивные сооружения, в частности, расположенная ря­ дом с институтом спортив­ ная площадка? Ведь для то­ го, чтобы убедиться, что пло­ щадка пустует, не нужно срздавать специальную ко­ миссию — достаточно взгля­ нуть в окно, и все становит­ ся ясным. На спортивной площадке часто вместо сту­ дентов можно видеть маль­ чишек, которые гоняют там рваный мяч. Этот факт крас­ норечиво свидетельствует о том, что уровень спортивно­ массовой работы в институте настолько снижен, что нико­ му даже в голову не прихо­ дит простая вещь: мы долж­ ны привлекать к занятиям физкультурой и спортом не только студентов, но выхо­ дить за пределы института, организовать досуг подрост­ ков, живущих в микрорайо­ не, отвлекать их от улицы. Всего один студент фа­ культета физвоспитания ве­ дет спортивную секцию на общественных началах. По­ чему? Потому что, как объ­ ясняет заведующий кафедрой Г. И. Иванов, студенты фа­ культета перегружены учеб­ ной работой. Всем им раз в неделю выделен школьный день. Само по себе это начи­ нание интересно и перспек­ тивно, но проводить его, как заявила на заседании Алек­ сандра Матвеевна Абакумо­ ва, нужно не за счет сокра­ щения часов на спортивные дисциплины и уж, конечно, не за счет факультативного, курса повышения спортивно­ го мастерства. Ведь именно потому, что курс ПСМ до сих пор не введен на фа­ культете физвоспитания, мно­ гие спортсмены области либо не идут на факультет и предпочитают вузы Москвы и Смоленска, либо, поступив, продолжают тренироваться у старых тренеров, а потому порой вынуждены выступать на соревнованиях не за спор­ тивный клуб института, а часто против него. Не в этом ли причина то­ го, что в последние годы наш институт либо не выставляет команды на крупные сорев­ нования, либо выступает на них далеко не лучшим обра­ зом. А ведь имелось в ви­ ду, что с организацией фа­ культета физвоспитания спортивный потенциал ТГПИ должен был возрасти, а по­ лучилось наоборот. И причи­ на этого, как отмечалось на заседании парткома, в недо­ оценке руководителями фа­ культета индивидуальной работы со спортсменами, в отсутствии заботы о повыше­ нии каждым студентом ФФВ спортивного мастерства. Кроме того, на заседании парткома почти во всех вы­ ступлениях четко прозвучала мысль о том, что основой крупных спортивных побед является массовость физ­ культурного движения. И здесь есть серьезные недо­ статки, прежде всего в рабо­ те межфакультетской кафед- , ры физвоспитания: занятия физкультурой ведутся лишь на 1—2 курсах по 2 часа в неделю, крайне редко прово­ дятся массовые соревнования, нечетко поставлена рабо­ та по сдаче норм ГТО, много недостатков в спортивно-мас­ совой работе среди препода­ вателей. Руководитель ка­ федры физвоспитания Ю. А. Аверченко не смог найти общего языка со спортивным клубом и комитетом ДОСААФ, на самой кафедре создалась обстановка нер­ возности, что не могло не сказаться на общих резуль­ татах. Сегодня нет четкого взаи­ модействия в деятельности общественных организаций, партийных групп в деле ор­ ганизации спортивно-массо­ вых мероприятий, медленно решаются вопросы кадров и улучшения материальной ба­ зы. Партийный комитет при­ знавал работу факультета физического воспитания и его кафедр, а также кафед­ ры физвоспитания по разви­ тию спортивной и физиче­ ской культуры неудовлетво­ рительной. Партийный коми­ тет потребовал от партийных групп факультета физвоспи­ тания и кафедры физвоспита­ ния обсудить результаты проверки и решений партко­ ма, наметить конкретные меры по устранению отме­ ченных недостатков, устано­ вить постоянный контроль за ходом их выполнения. Пар­ тийный комитет обратил вни­ мание партийных бюро фа­ культетов, деканатов, цбще- ственных организаций на не­ обходимость резкого улучше­ ния учебной, спортивно-мас­ совой работы на факульте­ тах. Контроль за выполнением постановления возложен на членов парткома В. М. Про­ кофьева и Т. Н. Пильщикбву, которым предстоит информи­ ровать партийный комитет о его выполнении в сентябре 1981 года. В. БОРИСОВ.