ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1980 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕАИНЯЙТЕСЫ а педагогические каары Орган партийной, комсомольской, профсоюзной орг низаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени Jl. Н. Толстого № 22 (854) ЧЕТВЕРГ, 4 СЕНТЯБРЯ 1980 г. Q Год издания 22-й Цена 1 коп. ГОВОРЯТ ПЕРВОКУРСНИКИ ОЛЬГА КОРОТКОВА, студентка 1-го курса факультета физвоспитания, мастер спорта. Мы гордимся тем, что по ступили в институт в олимпий­ ском году. Это очень почетно, но в то же время и очень от­ ветственно. Пройдут четыре года, и новые Олимпийские игры принесут спортсменам новые победы и огорчения. А мы будем уже выпускниками факультета физвоспитания. В том, что наша учеба в инсти­ туте проходит под знаком двух Олимпиад — только что за­ кончившейся в Москве и буду­ щей 1984 года — есть особый смысл. Ведь нам готовить сме­ ну нашим олимпийцам, нам растить мальчишек и девчонок, С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ, ДРУЗЬЯ! Дорогие товарищи! ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС, работников просвещения, всех, кому гордое имя — учитель, воспитатель, с новым учебным годом! Начинается он в знаменательное время: советский народ за­ вершает выполнение решений XXV съезда КПСС, заданий де­ сятой пятилетки, готовится достойно встретить XXVI съезд родной Коммунистической партии. Сейчас этим важнейшим событием живет вся страна, каждый педагогический коллек­ тив, каждый учитель. Для советской школы никогда не было других целей, кроме целей Коммунистической партии, никог­ да не было другого дела, кроме дела Ленина. Историческая речь В. И. Ленина на III съезде комсомола, произнесенная 60 лет назад, воспринимается и в наши дни учителями и школьниками как духовный завет старшего по­ коления младшему, коммунистов — подрастающей смене. Долг каждого педагога донести ленинское слово до сердца и ума своих воспитанников, настойчиво формируя у них по­ требность в знаниях, высокую идейностью, трудолюбие. Ведь учитель, по образному выражению Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища Л. И. Брежнева, осуществляет связь времен, он — звено в цепи поколений. Характерными чертами нового учебного года являются дальнейшее возрастание роли учителя как главной фигуры в учебно-воспитательном процессе, углубление работы по формированию активной жизненной позиции каждого школь­ ника путем комплексного подхода к обучению и воспитанию. Именно этими мыслями и чувствами проникнут призыв мос­ ковских учителей — развернуть подготовку к XXVI съезду КПСС под девизом: «Каждого школьника научить учиться, жить и работать по-коммунистически». Министерство просвещения СССР и ЦК профсоюза работ­ ников просвещения, высшей школы и научных учреждений выражают уверенность, что новый учебный год будет озна­ менован еще многими патриотическими инициативами совет­ ского учительства, развитием социалистического соревнова­ ния коллективов по выполнению ими предсъездовских обя­ зательств. Мы верим в силу примера учителей-новаторов, тех, кого страна с гордостью и любовью называет Народными учите­ лями. Дорогие товарищи! Желаем вам в новом учебном году крепкого здоровья, счастья, радостных, творческих поисков и успехов в благородном деле обучения и воспитания под­ растающих поколений. МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ СССР. ЦК ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ ПРОСВЕЩЕНИЯ, ВЫСШЕЙ ш к о л ы и н а у ч н ы х у ч р е ж д е н и й . rV w v V W W W влюбленных в спорт. Это, на­ верное, очень трудно, но, ду­ маю, и очень интересно. Все первокурсники нашего факультета хорошие спортсме­ ны. Нас ждут упорные трени­ ровки, серьезное изучение те­ ории спорта, интересные лек­ ции и практические занятия. Однако не только спортом увлекаются мои товарищи. Ведь у студентов так много дел и забот. Думаю, что пер­ вокурсники спортфака не под­ ведут, сумеют отстоять и спор­ тивную честь института, и быть впереди во всех делах и начинаниях. П Е Р В Ы Е УРОКИ ПРОФЕССИИ ) ГАЛИНА ДОРОХОВА, студентка 1-го курса химико-биологического факультета. Совсем недавно мы сдавали вступительные экзамены, очень В сорок второй раз откры­ ваются двери аудиторий и ла­ бораторий нашего института перед вами, товарищи перво­ курсники! Став студентами, вы избрали благородную и почет­ ную профессию учителя, при­ званного сеять «разумное, доб­ рое, вечное» в душах подрас­ тающих поколений, умеющего растить молодых строителей коммунистического общества. Учитель всегда играл в об­ ществе большую роль, но особенно ответственны его задачи в развитом социалис­ тическом обществе — воспи­ тать активного, социально от­ ветственного молодого чело­ века, сознательно строящего новую жизнь. Эти очень важные и такие необходимые задачи, над вы­ полнением которых трудится весь советский народ, призван, в первую очередь, осущест­ вить современный советский учитель. А что такое совре­ менный учитель в наши дни? Это человек, беспредельно преданный идеалам Коммуни­ стической партии, всесторон­ не и широко образованный, владеющий не только основа­ ми наук, но и умеющий са­ мостоятельно пополнять свои знания и применять на практи­ ке, творец, новатор, словом, настоящий специалист своего дела. Современный учитель сред­ ней школы должен прекрасно знать минимум два-три пред­ мета: физику и математику, химию и биологию, историю и обществоведение, физкуль­ туру и военное дело и уметь их преподавать. Но в этом случае он будет только пре­ подавателем, а настоящий учи­ тель всегда и во всем воспи­ татель. Любить детей, нахо­ дить радость в общении с ни­ ми, верить в то, что каждый ребенок может стать хорошим человеком, уметь дружить с детьми, принимать к сердцу детские радости и горести, знать душу ребенка, никогда не забывать, что и сам был ребенком — таковы, по опре­ делению известного советско­ го педагога В. А. Сухомлим- ского, необходимые качества наставника молодежи, истин­ ного воспитателя. Профессия учителя сложна и многогранна. Чтобы овла­ деть ею, нужно много рабо­ тать, и прежде всего над со­ бой, своими самовоспитанием и совершенствованием. Вся _ система учебно-воспитательно- го процесса в институте по­ строена так, чтобы помочь вам в этом, товарищи первокурс­ ники! Прежде всего для вас пре­ дусмотрено изучение цикла общественных наук (истории КПСС, философии, политиче­ ской экономии, научного ком ­ мунизма) для выработки диа- лектико - материалистического мировоззрения, комМунистиче- ской убежденности, советско­ го патриотизма и пролетар­ ского интернационализма. А чтобы вы смогли правильно и целенаправленно осуществлять воспитательный процесс в шко­ ле — в классе, во внеучебное время, вы должны изучить цикл психолого -- педагогиче­ ских наук, получить прочные практические навыки и прие­ мы воспитательной работы. На эту сторону вашей будущей профессии вы должны обра­ тить особое внимание, потому что успех коммунистического воспитания школьников во многом зависит от педагогиче­ ского мастерства учителей. И, конечно, ведущее место в профессиональной подготов­ ке учителя занимает становле­ ние его как предметника. Кем бы вы ни были в будущем — историками, литераторами, фи­ зиками или математиками — вы должны стать прежде все­ го профессионалами в лучшем смысле этого слова, то есть (Окончание на 2-й стр.). волновались, надеялись на лег­ кий билет. Теперь все это по­ зади. О своих переживаниях мы вспоминаем с улыбкой, ведь впереди у нас огромная студенческая жизнь, где бу­ дут, конечно, новые волнения, новые трудности, уже, конеч­ но, более серьезные. Нам предстоит многое узнать, многому научиться. Мы не надеемся на легкие ус­ пехи, не случайно же говорят, что учение горько, но плод его сладок. Перед нами от­ крывается дверь в мир зна­ ний. Мы войдем в этот мир вместе со старшими товарища- ми-студентами, на помощь ко­ торых надеемся, мы пойдем к истокам замечательной про­ фессии учителя вместе с пре­ подавателями, внимание и доброжелательность которых мы уже почувствовали во вре­ мя экзаменов. Сегодня мне вспомнились замечательные слова поэта Евг. Евтушенко: «Студенты! Будьте родине равны! Прославьте нашу родину делами!» Думаю, что дела, которые нас ждут, будут выполнены с честью. ГАЛИНА ГОМОЗОВА, студентка 1-го курса факультета педагогики и методики начального обучения. Мы очель счастливы тем, что стали студентами педфа­ ка. Мы уже узнали от старше­ курсников, что на факультете за многие годы сложились добрые традиции. Многие его выпускники отлично трудятся в школах, растят юных граж­ дан нашей страны. Наша зада­ ча — бережно хранить тради­ ции педагогического факуль­ тета, с честью нести звание со­ ветского учителя, прославить свой факультет и институт слав­ ными делами, основать новые традиции. Обещаем быть на­ стоящими студентами, добить­ ся хороших результатов и в учебе, и в общественной ра­ боте. ЗДРАВСТВУЙ, ПЛЕМЯ МОЛОДОЕ! Наш первый курс... Не скрою, с большой надеждой, тревогой и радостью ждали мы, преподаватели, тех, кто, робко переступив порог ин­ ститута, положит на стол приемной комиссии докумен­ ты и скажет: «Х очу быть учителем!». И вот теперь на торжест­ венном собрании первокурс­ ников я вглядываюсь в их лица, вижу их радостные улыбки, слышу их молодые голоса. В ребятах не чувст­ вуется усталости, как будто и не было тяжелых прием­ ных экзаменов, волнений и переживаний, (связанных с первым самостоятельным ша­ гом в жизни. Окрыленные успехом, они доверчиво во­ шли в студенческую семью, уверенные в том, что все планы, связанные с приоб­ ретением учительской про­ фессии, сбудутся. Есть такая уверенность и у нас. Показательны в этом отношении результаты раб о­ ты общественной приемной комиссии, которую возглави­ ла студентка исторического факультета Галя Свистунова. Разби рая поданные докумен­ ты, вчитываясь в скупые строки характеристик, члены комиссии убедились <в том, что большинство поступаю­ щих сделали свой выбор со­ знательно. 'Многие п оп робо­ вали свои силы в работе с младшими школьниками, бу­ дучи вожатыми (В октябрят- ских группах и пионерских отрядах, есть среди сегод­ няшних первокурсников и имеющие опыт комсомоль­ ской работы, немало пришло к нам ребят с производствен­ ным стажем и армейской за­ калкой. Конечно, на выбор профи­ ля будущей специальности у абитуриентов во многом вли­ яет увлеченность определен­ ным кругом знаний. Н а с о ­ беседованиях часто можно было слышать: «Люблю хи­ мию», «Увлекаюсь матема­ тикой» или «С ам ое интерес­ ное в жизни — литература!». Гораздо реже в высказыва­ ниях абитуриентов звучали мысли о педагогической р а ­ боте, о роли и месте учителя в формировании личности, о стремлении стать воспитате­ лями молодого поколения. Видимо, тем, кто получает сегодня студенческие биле­ ты, предстоит серьезно за­ думаться над этими вопро­ сами, ведь вь<бор п роф ес­ сии не заканчивается поступ­ лением в институт, а лишь только начинается. 0 £ этом говорили высту­ пившие на собрании опыт­ нейшие педагоги — ректор института, проф ессор В. А. Буравихин, профессора Н . А . Сорокин, С. С. Гитис, С. С. Сорокин, секретарь парткома Ю . А . Северов, за­ ведующий Тульским облоно В. В. Воронцов, представи­ тели общественных органи­ заций. Много теплых слов, добрых напутствий, пожела­ ний услышали в этот день юноши и девушки. Хочется, чтобы первая встреча с ин­ ститутом запомнилась им на все годы студенчества, чтобы те горячие, взволно­ ванные, красивые слова, ко­ торые мы услышали от с а ­ мих ребят, со временем пре­ вратились в добрые дела, по­ ступки, стремления. Учиться, в нашем инсти­ туте нелегко. Одного горяче­ го желания стать хорошим учителем мало. Нужны на­ стойчивость, воля, целеуст­ ремленность, умение не па­ совать перед трудностями, нужно глубокое убеждение в правильности выбранного жизненного пути. Так пусть у наших дорогих первокурс­ ников все будет хорош о на этом пути, пусть пединсти­ тут станет их вторым до­ мом! П . А . О С Т Р У Н С К А Я , секретарь приемной комиссия.