ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1980 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! КМ | i i t ч f s t I J Н i j педагогические ■ кадры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени Л. Н. Толстого ПОМНИТЕ, ЧЕРЕЗ ГОДА, ЧЕРЕЗ ВЕКА, О ТЕХ, КТО УЖЕ НИКОГДА НЕ ПРИДЕТ. ПОМНИТЕ, НЕ ПЛАЧЬТЕ. В ГОРЕ СДЕРЖИТЕ СЛЕЗЫ. ПАМЯТИ ПАВШИХ БУДЬТЕ ДОСТОЙНЫ! О ТЕХ, КТО УЖЕ НЕ ПРИДЕТ НИКОГДА, ЗАКЛИНАЮ ВАС, ПОМНИТЕ... № 16 (848) ЧЕТВЕРГ, 15 МАЯ 1980 г. Год издания 22-й Цена 1 коп. твердившие гордое право быть коммунистом, подни­ мать в решающий бой пар­ тийных и беспартийных пат­ риотов. Об этом рассказал студентам бывший началь­ ник политотдела Андрей Яковлевич Молканов. «Я уверен, —- сказал он ,— что каждый из вас, будь он на который равен труду солдат- ,скому. О нем, неприметном, ежедневном, скромном, но самом важном и нужном, проникновенно сказал писа­ тель Василий Быков в пове-: сти своей «Обелиск»: «Я так думаю: в том, что мы сейчас, есть как нация и граждане, главная заслуга учителей!». УРОК МУЖЕСТВА, УРОК ПАТРИОТИЗМА Когда я присутствовала на этом уроке, у меня не­ вольно выступали слезы. Да разве можно было без вол­ нения слушать ветеранов, видеть их лица, глаза, разве можно чем-либо измерить пе­ режитое, выстраданное на войне? Галина Михайловна М ака­ рова, старший преподава­ тель кафедры физвоспита- ния, выпускницей средней школы ушла на фронт. Стар­ шим связистом прошла она военными дорогами Белорус­ сии, Польши, Германии. Ей, женщине, — первой слово на этом уроке, уроке муже­ ства... Говорила она, как всегда, просто, но за каж ­ дым словом столько чувст­ ва, столько волнения, такая яркая биография, длиною в жизнь,- Орден Красной Звез­ ды, боевые медали — награ­ ды Родины этой скромной труженице, замечательному человеку. Но особой мерой Галине Михайловне и всем ветеранам Великой Отечест­ венной воздает время. Эта мера — в памяти народа, в благодарности молодых, тех, кто не воевал, кто слышал о войне по рассказам и кино­ фильмам. Вот' сидят они, притих­ шие, тоже взволнованные, и слушают профессора Н. Т. Маркова, который говорит о том, как 24 июня 1941 года в Тульском пединституте со­ стоялось внеочередное засе­ дание комитета комсомола, как первыми в добровольче-, ский коммунистический полк вступали студенты истфака Борис Маркиянов, Петр Да­ нилин, Игорь Орлов, Влади-: мир Благовещенский, о том,' как в первые дни войны ушли на фронт добровольца-: ми преподаватели института Николай Павлович Петруш­ кин, Николай Иванович Гла-; голев, Сергей Тимофеевич Зотов, Павел Васильевич Соловьев. Каждый третий туляк, ушедший на фронт, не вер-! нулся с полей сражений. В числе тех, кто отдал, жизнь за Родину, студенты Игорь Орлов, Георгий Потемкин, Алексей Дудышкин, Иван Исакин и многие другие. Па­ мять о них священна для по­ коления ТГПИ 80-х годов, их подвиг бессмертен. — 329 партизанских от­ рядов действовали на терри­ тории Тульской области, — рассказывает Николай Гав­ рилович Есипов, командир партизанского отряда,— С р а ­ жаться приходилось в неимо­ верно тяжелых условиях, в тылу врага, на оккупирован­ ной территории. Сколько му­ жества, выдержки потребо­ валось партизанам; чтобы с честью выполнить не одно боевое задание! Коммунисты, вперед! Эти слова — как страстный при­ зыв. Слышишь их, и в памя­ ти всплывают опаленные ог­ нем поля сражений. Снова перед глазами встают друзья юности — молодые политру­ ки сорок первого года, кро­ вью и жизнью своей под- нашем месте, выполнил бы достойно свой долг советско­ го человека».. В уроке мужества приня­ ли участйе и кубинские сту­ денты. Первокурсник Идаль Берто взволнованно говорил о солидарности рабочих Ку­ бы с советским народом в годы Великой Отечественной войны. Прикосновение к священ­ ным реликвиям истории ва­ жно каждому человеку, но особенно это нужно будуще­ му учителю. Ему хранить ге­ роические традиции народа, ему передавать эстафету но­ вому поколению. Поэтому так страстно, горячо прозву­ чало обращение к студентам проф ессора Н. Т. Маркова. — Студенты 80-х годов! Будьте достойны немеркну­ щего подвига советского на­ рода в Великой Отечествен­ ной войне! Живите так, как жили ваши предшественни­ ки, студенты 40-х годов! Го­ товьтесь к ответному подви­ гу — труду учительскому, В уроке мужества приня­ ли участие также ветераны Великой Отечественной вой­ ны: доцент кафедры филосо­ фии О. Я. Стечкин, старший преподаватель кафедры ис­ тории КПСС В. В. Иванов, генерал-лейтенант, -доцент, начальник Тульского высше­ го командного артиллерий­ ского училища имени Туль­ ского пролетариата В. Я. Ку- лев, доцент кафедры методи­ ки начального обучения Н. Г. Борисова. Н. Т. Марков по­ благодарил ветеранов, при­ нявших участие в уроке му­ жества, пожелал им счастья, здоровья, мирного неба над головой. М. А. С И Л Ь Я Н О В А , директор музея. Н а снимках: ведущие у ро ­ ка Елена Мазина и Алексей Забельников: в президиуме — ветераны Великой Отече­ ственной войны. Фото Н. Молоткова. За учительским столом Задолго до начала своей первой педпрактики я уже говорила знакомым: «Знаете, я скоро пойду преподавать в школу». И вот этот день на­ ступил. В тульской школе № 20 меня направили в пятый «А » класс. Я стою в учительской с журналом под мышкой, жду звонка, и указка прыга­ ет в моих руках. «1Ге уло­ жусь! О древнегреческом те­ атре можно говорить весь урок. Но ведь это только чет­ вертая часть всего материа­ ла. А новое: выдержки из мифов Древней Греции, рас- сказы о Софокле, Эсхиле; Аристофане? А опрос, кото­ рый нужно провести за 15 минут?..» Чем ближе минута звонка, тем сильнее я чувст­ вую, что учитель из меня — никудышный. — Оля, успокойся, — ме­ тодист Антонина Федоровна Довгий берет меня за руку. — Все будет хорошо. Валентина Николаевна Б о­ рисова, -учитель истории и завуч школы,_улыбается: ' Класс ты знаешь, мате­ риал интересный. Будь мо­ лодцом! В голову закрадывается мыслишка: «Может, попро­ сить Валентину Николаевну, пусть она проведет урок... сама... сегодня.., а я потом, в другой раз. Тогда уж обя­ зательно!» Но, кажется, от­ ступать поздно. До звонка — три минуты. — Что с тобой? — передо мною останавливается В а­ лентина Вильямовна Филато­ ва, классный руководитель 5 «А ». — Боюсь... - Немедленно прекрати панику. \Я сейчас зайду в класс, а ты пока успокойся. И вот я стою у стола учи­ теля и смотрю на свой класс. Как внимательно ребята р а з ­ глядывают меня: мол, сиде­ ла неделю за последней пар­ той на всех уроках, что-то писала., И вот сегодня при­ шла с журналом. Будет учить. Что ж , посмотрим... — Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня мы про­ должаем тему «Культура Древней Греции в V веке до нашей эры». Кого нет в клас­ се?.. Вспомним, что уже зна­ ем о культуре Греции... Вызываю к доске, опра­ шиваю по карточкам и устно. Вот один закончил ответ. Нужно ставить оценку. А я вдруг чувствую, что не знаю — какую оценку поставить. Со скрытым отчаянием обра­ щаюсь к классу: «Что поста­ вим?» А мнения такие раз­ ные, а минуты неумолимо текут, а с задней парты — всевидящие глаза Антонины Федоровны и Валентины Ни­ колаевны... Наконец опрос позади. Начинаю объяснение. Боль­ ше всего боюсь, что вдруг перестанут слушать. А они — слушают. Я ощущаю, как внезапно спадает напряже­ ние, я вижу — им интерес­ но. Закрепление материала проводила почти свободно. Передо мной был лес рук. Они запомнили, они знали материал! После звонка без сил опустилась на стул... — Урок получился,— го­ ворит на обсуждении В. Н. Б ори сов а.— Недостатки? Ко­ нечно, были. Но йе пугайся, не страшные. Я смотрю на Валентину Николаевну, слушаю ее, а думаю о своем. Спасибо вам, дорогие мои учителя1 В спо­ минаю, как волновалась, как старалась достать для нас всю нужную литературу Ан ­ тонина Федоровна, как тре­ бовательна была к подготов­ ке уроков Валентина Нико­ лаевна. Только потом я уз­ нала, что Валентина Вилья­ мовна перед ‘ самым моим приходом в класс сказала ребятам пятого «А »: «Она волнуется, помогите ей. Пой­ мите ее. Это ее первый урок». ...И потекли дни моей практики. Уже без особого страха входила в класс. Ка­ ждый урок был праздником. Но вот позади классный час, на котором я рассказы ­ вала ребятам об археологи­ ческой экспедиции, в кото­ рой мне посчастливилось по­ бывать в 1977 году, и вечер «Мифы Древней Греции», и атеистический вечер-виктори­ на... М оя практика закончи­ лась. Занятия в институте дав­ но начались, а я все не могу забыть свою школу, своих ребят. Они и сами не дают мне забыть о них. Часто при­ ходят ко мне. Миша Мыс­ ков, Женя Филимонов, Пав­ лик Мельников, Лида Бата­ шова, Наташа Резникова и многие, многие другие — мой дорогой пятый «А ». О. К РА Х И Н СК А Я , студентка I I I курса исторического факультета ТГПИ. МОЙ ДОРОГОЙ ПЯТЫЙ «А»