ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1980 г.

ПО-АНГЛИЙСКИ ОБО ВСЁМ, КРОМЕ ПОГОДЫ (Окончание. Начало на 1-й стр.). ника от им самим сделанно­ го— высшая оценка и моло­ дому, и опытному педагогу. Студентка четвертого кур­ са Оля Беденок заслужила ее сполна, хотя и переволно­ валась, конечно, перед этим уроком. Волновалась она и в начале, крепко держа в руках спасительный конс­ пект. А ребята — те хоть бы что. Им было интересно— и то, что урок проходил не в классе, а в библиотеке, и то, что молодая учительница не задавала дурацких вопро­ сов, а спрашивала о любимых книгах, писателях, интересо­ валась Гайдаром, повела их мысленно в огромную биб­ лиотеку, которая находится в Москве и носит имя В. И. Ленина. Семиклассники не малы­ ши. Н о если подростку пред­ ложить немного поиграть, то есть на две-три минуты вооб­ разить себя первоклассником, который впервые попал в библиотеку, он вовсе не про­ тив. А девочка, играющая роль библиотекарши, — та и вовсе горда, ведь стать взрослой, хотя бы в вообра­ жении, так заманчиво! Словом, урок у Оли полу­ чился. Ребята хорош о знали слова и выражения по теме «Библиотека. Книга. Писа­ тель», а живая, невыдуман­ ная ситуация не затормажи­ вала, а наоборот подхлесты­ вала ребячью фантазию. К тому же где-то в середине у рока ребята перешли ип( библиотеки в кабинет англий­ ского языка, посмотрели фильм о Шекспире, узнали биографию великого драма­ турга. Именно узнали, так как на занятиях по литера­ туре семиклассники пока не знакомятся с зарубежной классикой. Урок, до предела насыщенный в познаватель­ ном отношении, был столь же тщакельно продуман ме­ тодически. Разнообразные форумы работы, наглядность, технические средства— вде было подчинено главному— вызвать у ребят желание рассказать о Шекспире свои­ ми словами, -подготовить свой, пусть короткий, но не зазубренный, не считанный по бумажке экспромт об ав­ торе" «Гамлета», и «Отелло». Продумывая содержание урока, Оля поставила перед собой и ребятами трудней­ шую задачу, ведь живая им­ провизация на заданную те­ му— высшая степень овла­ дения материалом. И вот вышел к доске маль­ чик Сережа Карташов и начал говорить. Нужно было видеть его думающее лицо— человек у нас на глазах со­ чинял маленький рассказ о великом Шекспире на языке Шекспира. Мы присутство­ вали при счастливом момен­ те творчества, ради которо­ го стоит учителю потрудить­ ся, поволноваться, отбросить обросшие мохом педагогиче­ ские штампы. «Какой же ты был сегодня молодец, С ереж а!»— не удер­ жалась и воскликнула учи­ тельница школы № 34 Алев­ тина Анатольевна Одиноко- ва, в классе которой Оля да­ ет зачетные уроки. И мгно­ венно радость заблестела в Сережиных глазах, засверка­ ла чуть смущенная и по- мальчишески гордая улыбка, как награда всем,— студентке Оле Беденок, ее методисту Людмиле Валентиновне Ку­ прияновой, ассистенту кафе­ дры английского языка, учи­ тельнице Алевтине Ана­ тольевне. Поистине заслу-.' женная награда! В. Б О Р И С О В . Н а снимках: Оля Беденок ведет урок (на первой стра­ нице); 7 «в» работает (на второй странице). Фото А . М. Горбачевской. ИНТЕРЕСНАЯ ВСТРЕЧА В ОБЩЕЖИТИИ Наши кубинские друзья с большим удовольствием зна­ комятся с достопримечатель­ ностями Тулы: бывают на промышленных предприяти­ ях, в музеях, выставочных залах. Но кубинские юноши и девушки не только любят ходить в госта, с немень­ шим удовольствием принима­ ют они гостей у себя в об­ щежитии. Недавно к кубин­ ским студентам пришли ста­ рейшие коммунисты нашего города Екатерина Михайлов­ на Дагаева и В арв ара Ни­ колаевна Добрынина. Этим женщинам есть что р асск а­ зать нашим зарубежным друзьям. Екатерина Михайловна— одна из первых комсомолок Тулы. Ее участие в III съез­ де РКСМ , встречи с В. И. Лениным, большая работа среди женщин Закавказья— это целый этап в жизни не только интересного челове­ ка, это часть биографии на­ шей страны, нашей револю­ ции. Очень интересным было выступление и Варвары Ни­ колаевны Добрыниной, В а р ­ вара Николаевна— организа­ тор пионерского движения в Москве, почетный член пио­ нерской организации нашего города, ей посчастливилось встречаться с Надеждой Костантиновной Крупской,. В арвара Николаевна Добры­ нина рассказала кубинцам о Надежде Константиновне Крупской, друге и соратни­ ке В. И. Ленина, замечатель­ ном педагоге, неутомимом ор­ ганизаторе народного про­ свещения," замечательном человеке. Наши кубинские друзья непло поблагодарили Екате­ рину Михайловну и В арв ару Николаевну за интересную беседу, исполнили для них кубинские песни. Т. Д. Ш В Е Ц О В А , ст. преподаватель кафедры научного коммунизма. ДЕЛА БИБЛИОТЕЧНЫЕ Библиотекаря Татьяну Алексеевну Мельникову не все читатели знают в лицо. Она сотрудник отдела комп­ лектования научно-техниче­ ской обработки библиотечных фондов. Ежедневно десятки книг проходят через ее ру ­ ки. От быстроты и качества обработки новой литературы зависит, поступит ли своевре­ менно та или иная книга в библиотеку, читальный зал, на кафедры. Таня библиотекарь моло­ дой, работает всего два го­ да, но уже зарекомендовала себя добросовестным, испол­ нительным, любящим свое де­ ло работником. К тому же она студентка-заочница на­ шего института, в будущем предполагает стать педаго­ гам. Пожелаем ей удачи на выбранном пути. Е. А. О С Т РО В СК А Я , зав. отделом библиотеки, Н а снимке: Т. А. Мельни­ кова. Фото А . М. Горбачевской. ЛОЦМАНЫ КНИЖНЫХМОРЕЙ Этот интересный конкурс проходил в Тульском поли­ техническом институте. 15 молодых библиотекарей при­ шли туда, чтобы узнать, а кто же из них самый умелый, самый быстрый, самый эру­ дированный? Кто лучше дру­ гих ориентируется в огром­ ном книжном мире и, подобно лоцману, умеет повести по нему своих читателей? А задания, включенные в программу творческого со­ ревнования, были совсем не­ простыми. Во-первых, нуж ­ но было определить по за­ просу читателей отдел книж­ ного фонда для поиска нуж ­ ной книги; во-вторых, и с-j пользуя справочный аппарат к полному собранию сочине­ ний В. И. Ленина, указать, в каком томе опубликована интересующая читателя раб о­ та; и, наконец, в программу конкурса были включены специальные задания, конт­ ролирующие умелую раб о­ ту библиотекаря с катало­ гом. Было предусмотрено и домашнее задание: подгото­ вить книжный обзор на сво­ бодную тему и беседу с чи­ тателем, впервые пришед­ шем в библиотеку. Как видим, состязание не из легких, тем более прохо­ дило оно у политехников, а дома, говорят, и стены помо­ гают. И тем не менее по всем видам программы пер­ вое место заняла библиоте­ карь нашего института М а­ рина М орозов а. Очень р а ­ достная, принципиально важная для Марины и для всего коллектива нашей биб­ лиотеки победа. Н а втором месте библиотекарь ТПИ Лена Сусикова, а третье вновь у нашей сотрудницы Таи Мурат, которое она поде­ лила с Галей Гнидиной (ТПИ). Мы очень рады за наших девушек, поздравляем их с успехом! В. А . С А Х А Р О В С К А Я , зав. библиотекой. Предлагаем пбг.удитн — ИДОЛОПОКЛОНИКИ СРЕДИ НАС Среди студенческих рефератов по общественным наукам выделяется работа студента исторического факультета В. Митрофанова, выполненная под руководством доцента И. Я. Мясникова. Публикуя ее основные положения, рекомендуем обсудить материал в группах, использовать в политико­ воспитательной работе. В пестрой, многоликой толпе наших студентов мель­ кают иногда фигуры в стран­ ных, на первый взгляд, н аря­ дах. Присмотримся к ним бо­ лее внимательно и вдумчиво. Смотрите!,. По коридору общежития идут, обнявшись и пошаты­ ваясь, двое: он и она. На майке у него малиновое серд- де и надпись по-английски: «Я люблю тебя». У нее на майке еще более откровен­ ное признание: «Женский ротик тянется к поцелую...» Пошлость? По нашему мне­ нию, именно она, ибо глубо­ кие чувства не выставляют напоказ. Некоторые молодые мод­ ницы щеголяли, особенно ми­ нувшим летом, в рубашках, исписанных текстами на ино­ странных языках. Может быть, .таким способом сту­ дентки совершенствовали свои знания в английском или французском? Отнюдь нет, ибо владельцы руба­ шек-газет не могли про­ честь надписи на собственной одежде. А они весьма дале­ ки от нашей жизни: реклама различных заокеанских то­ варов, косметических средств, пошлость, безвкусица... Откуда это увлечение, эта бездумная погоня за «мод­ ным» товаром, примитивно ярким и псевдокрасивым? Ду­ мается, дело не только в от­ сутствии вкуса. Скорее неко­ торых студентов подводит! ложное представление о культуре, когда за истинно ценное и красивое прини­ мается внешний блеск и ми­ шура. Как тут не вспомнить знаменитую Эллочку Щуки­ ну из книги Ильфа и Петро­ ва «Двенадцать стульев». Когда склонный к импрови­ зациям Остап Бендер пока­ зал ей позолоченое ситечко и сказал, что сейчас в Евро­ пе и лучших домах Фила­ дельфии возобновили старин­ ную моду разливать чай столь оригинальным спосо­ бом, Эллочка не закричала полным голосом, как людо­ ед, увидевший консервную банку. Она лишь' тихо засто­ нала: «Хо-хо-хо!» Подобное Же впечатление производят на некоторых сту­ дентов американские джин­ сы, огромные пакеты с р а с­ крашенными красавицами или уже упомянутые пресло­ вутые рубашки-газеты. Но если, по замечанию И. Иль­ фа и Е. Петрова, словарь дикаря из людоедовского племени Мумбо-Юмбо со­ ставлял триста слов, если Эллочка Щукина свободно обходилась тридцатью, то тут нечему удивляться. Но когда наши студенты, обла­ дающие нормальным словар­ ным запасом, в общем-то неплохие ребята стремятся нарядиться, как в каких-то «лучших домах», то это и удивительно, и грустно... Понятно, конечно, что они хотят быть красиво одеты­ ми, хотят выделиться из об ­ щей «серой» массы. В та­ ком желании выделиться и даже возвыситься над дру­ гими ничего предосудитель­ ного нет. Если ваш товарищ выделяется своими знания» ми, трудолюбием, желанием и умением учиться^ своей активной общественной дея­ тельностью, то он заслужива­ ет всяческого одобрения. Но выделиться посредством без­ вкусицы, экстравагантности, а попросту неприличных' одежд и поступков, противо­ речащих общепринятым нор­ мам моды, поведения и кра­ соты, — это уже вызов ок­ ружающим, неуважение к товарищам и коллективу. Недостатки воспитания — главная, но не единственная причина увлечения модными товарами иностранного об­ разца. Избытки одних това­ ров, дефицит других, пере­ бои в торговле— все это пи­ тательная среда для подобно­ го рода увлечений. Недостат­ ки эти постепенно устраняют­ ся в нашей стране. Н о сам по себе рост производства товаров еще не решает зада­ чу формирования различных потребностей людей. Главной и быстродействующей пре­ градой на пути безвкусицы и пошлости является целена­ правленное воспитание и са­ мовоспитание. «Необходимо, — указыва­ ет Л. И. Брежнев, — чтобы рост материальных возмож­ ностей постоянно сопровож ­ дался повышением идейно­ нравственного и культурного уровня людей. Иначе мы можем получить рецидивы мещанской, мелкобуржуаз­ ной психологии». Все средства идейно-поли- яического воспитания— лек­ ции, семинары, комсомоль­ ские собрания должны быть использованы в борьбе с лю­ быми отклонениями от норм коммунистической морали, в том числе и с резидивами товарного фетишизма. В. М И Т Р О Ф А Н О В , студент исторического факультета, деоаааоосооосоооасшаааошюааао Редактор В. Б. М Е РК УЛ О В . ЦП03272. Типография издательства «Коммунар» 2 Щ Заказ № 7573.