ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1979 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! СЕРДЦЕМ ВОСПРИНЯЛИ- педагогические каары Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого ДЕЛОМ ОТВЕТИМ № 24 (831) ЧЕТВЕРГ, 20 ДЕКАБРЯ 1979 г. © Год издания 22-й Цена 1 коп. РЕВОЛЮЦИОННОЕ ЗНАМЯ ЭПОХИ Все шире развертывается в стране начатое пере­ довиками производства М осквы и Ленинграда пат­ риотическое движение за достойную встречу 110-й годовщины со дня рождения Владимира Ильича Ле­ нина. Титан научной мысли и подлинно народный вождь , пламенный революционер , создатель К ом м у ­ нистической партии и перво го в мире социалистиче­ с ко го государства, он живет в наших сердцах. Он всегда с нами, в наших мыслях, в борьбе и работе. Вчера было опубликовано постановление ЦК КПСС «О 110-й годовщине со днй рождения Владимира Ильича Ленина». Коммунисты , все советские люди воспринимаю т этот до кум е н т ка к еще одно убеди ­ тельное свидетельство непо колебимой верности КПСС идеям и заветам своего велико го учителя. Постановление еще раз показывает, ка к гигантски р а ­ стет и ширится дело Ленина, ка к воплощаются в дей­ ствительность его грандиозные замыслы. Вот уж е более шести десятилетий советский народ, ру ководимы й ленинской партией, идет в авангарде социально го прогресса. Каж дым своим свершением он все полнее раскрывает исторический смысл и дей­ ственность ленинизма, усиливает е го влияние. Сама ж и знь , глубочайшие преобразования, в ко рн е и зме ­ нившие облик соврем енно го мира, стали сегодня д о ­ казательствами правоты и силы гениальной мысли Ильича. Каждый, кто горит желанием борьбы за рабочее дело, за счастье людей труда, за то, чтобы, говоря ленинскими словами, «осуществить лучшие идеалы человечества», не м ож е т не обратиться к Ленину, не приобщиться к его ж иво тв ор н ом у слову, к неисчер­ паемой со кровищ нице ленинизма. Верный и стойкий последователь М ар кса и Энгельса, Ленин творчески развил их учение. Он обогатил принципиально важ ­ ными положениями все составные части марксизма, откры л новый этап в его развитии. Нет и не м ож е т быть м ар кси зм а без то го нового , что внес в него Ленин. Ленинизм — это м а р кси зм современной эпохи. Вобравший в себя величайшие достижения челове­ че с ко го гения, гл уб о ко и точно выразивший интере­ сы рабоче го класса, всех трудящихся, потребности социально го прогресса, ленинизм стал самой передо ­ вой и влиятельной идеологией . Для миллионов и мил­ лионов людей планеты — это символ социального обновления мира. Это — целостное, непрерывно развивающееся учение м еж д уна ро д но го рабочего класса, по зволяющ ее вырабатывать правильные от­ веты на самые ж гучие , жизненные вопросы совре ­ менности. Н еуклонно следуя призыву М ар кса не только о б ъ я с н я т ь мир, но и и з м е н я т ь его, Ленин в переломный м ом ен т истории нашел то основное зве­ но, ко то р о е определило ход всех последующ их собы ­ тий XX века. Таким звеном стала пролетарская пар­ тия ново го типа, со зданию и закал ке ко тор ой Ленин посвятил свою ж изнь. Это был подвиг на века. Пар­ тия Ленина — ж и во е воплощение неразрывного единства научной теории и революционной практи ­ ки, вдохновитель, вожд ь социалистической револю ­ ции и строительства ново го общества. Всемирно -исторический итог ее усилий, упорно го труда сове тс ко го народа — развитое социалистиче­ с ко е общество, в к о т о р о м все более полно р а скры ­ ваются созидательные силы ново го строя, е го п о д ­ линно гуманная сущность. Д о стиж ение нашей страной высших на со врем енном этапе р убеж е й обществен- (Продолжение на 2-й стр.). СТУДЕНТЫ НА ВОСКРЕСНИКЕ Свыше двухсот комсо­ мольцев, студентов факуль­ тетов индустриалижнпедаго- гичесшго, физического и физвоспитания приняли уча­ стие в воскреснике, посвя­ щенном 110 -й годовщине со дня рождения В. И. Ленина. |Ребята пришли на строй­ ки Зареченского района, где готовятся к сдаче в эк­ сплуатацию высотные жи­ лые дома. Один из таких де- вятяэтажнык красавцев и стал местом проведения во­ скресника. Проделана боль­ шая работа. В семи подъез­ дах на всех этажах очище­ ны от строительного мусора квартиры, что 'позволило строителям ускорить сдачу дома новоселам. Т. ИВАНКИНА, секретарь бюро ВЛКСМ физического факультета. Опубликованное постанов­ ление ЦК КПСС «О 110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина» глубоко взвол­ новало всех комсомольцев института, воспринято буду­ щими учителями как важ­ нейший программный доку­ мент, который определяет направление 'райоты комсо­ мольской организации ТГПИ на ближайшее время. Если говорить о подготов­ ке к празднованию Ленин­ ского юбилея, то она нача­ лась задолго до опубликова- нияния постановления. Все успехи студентов в учебе и общественно полезном труде в ходе прудового семестра поавящены приближающей­ ся дате. Кроме того, комите­ там комсомола разработан конкретный план подготовки к празднованию 110 -й годов­ щины оо дня рождения В. И. Ленина, которым пред­ усмотрено проведение ' раз­ личных .мероприятий. В бли­ жайшие дни во всех комсо­ мольских группах пройдут комсомольские собрания, посвященные обсуждению постановления ЦК КПСС и на которых каждый комсо­ молец должен дать самому себе ясный отчет, с чем придет он к юбилею люби­ мого .вождя, чам ознаменует славную дату. Главной обязанностью студентов является настой­ чиво и упорно овладевать знаниями, тщательно гото вить себя к профессии учите­ ля. В институте есть немало отличников учебы, добива­ ющихся высоких результа­ тов в учебной работе, пока­ зывающих глубокие знания на экзаменах. В ходе смот­ ра-конкурса академических групп лучшей была признана группа III курса немецкого отделения факультета ино­ странных языков. Смотр- конкурс будет продолжен, его итоги будут подведены накануне празднования 110 -й годовщины со дня рож­ дения В. И. Ленина. Глубокое овладение ле­ нинским теоретическим на­ следием, умение применять его на практике; — вторая важнейшая обязанность сту­ дента. . Умение анализиро­ вать ленинские работы, ви­ деть в них главное, отвеча­ ющее требованиям сегодня­ шнего дня наиболее полно раскрывается в ходе науч­ ной работы. Продолжаю­ щийся VIII Всесоюзный кон­ курс по общественным нау­ кам дает возможность каж ­ дому проявить свои способ­ ности, ощутить конкретные результаты в овладении ле­ нинским теоретическим на­ следием. 21 декабря в ин­ ституте открывается студен­ ческая научно-практиче­ ская конференция, посвя­ щенная итогам VIII конкур­ са, которая также посвяще­ на 110 -й годовщине со дня рождения В. И. Ленина. В будущем году в инсти­ туте пройдет Ленинский урок «В. И. Ленин — нрав­ ственный идеал коммуниста и человека», а также Все­ союзная ленинская поверка, которая станет 'Смотром всей комсомольской работы, нака­ нуне празднования юбилея В. ,И. Ланина. Уже сегодня можно ска­ зать, что студенты ТГПИ придут к 110 -й годовщине со дня рождения В. И. Ле­ нина с новыми успехами в учебе и общественной р а ­ боте. А. БУТОВСКИЙ, секретарь комитета ВЛКСМ института. На теоретических конференциях Интересно, на высоком идейно-теоретическом уров­ не прошла учебно-методиче­ ская конференция профес- cq p cK o - преподавательского состава «Формирование марксистако - ленинского мировоззрения студентов в учебном процессе». Ее прове­ дение совпало с опублико­ ванием в печати постановле­ ния ЦК КПСС «О 110-й го­ довщине со дня рождения В. И. Ленина» и имела большое научное и методи­ ческое значение в дальней­ шем совершенствовании у ч е б н о - воспитательного процесса. Открывая конференцию, проректор по учебной рабо­ те Ю. Ф. Головнев отметил, что проведение подобных об­ суждений в институте стало доброй традицией, которую следует развивать и в даль­ нейшем. Состоявшийся в хо­ де пленарного заседания глубокий обман мнениями •по актуальным проблемам форм ирования марке истско- ленинского мировоэрения у студенческой молодежи был, безусловно, полез ан для преподавателей всех кафедр, позволил наметить дальнейшие пути совершен­ ствования подготовки буду­ щих учителей, квалифици­ рованных специалистов. С докладами на конферен­ ции выступили: доцент ка- 'федры философии О. Я., Стечкин, доцент кафедры пе­ дагогики и психологии Г. И. Минская, профессор, зав. кафедрой русского языка К. П. Орлов, доцент, -зав. кафедрой математического анализа А. С. Симонов. Каж­ дый из выступавших отме­ тил необходимость формиро­ вания у студентов глубоких Идейно-нравственных убеж­ дений с тем, чтобы в ходе практической работы эти убеждения стали мощным стимулом к действию, опре­ деляли нравственный облик и профессиональный 'уро­ вень педагога и обществен­ ника. Глубиной научной мысли и насыщенностью интерес­ ных -фактов и выводов был отмечен доклад доцента ка­ федры философии О. Я. Стечкина. Его выступление было посвящено проблемам выработки у студентов эле­ ментов аргументированного мышления. Истинные убеж­ дения — это прежде " всего самоубеждения, подчеркнул логике, шире практиковать микроконтрольные, учить студентов самостоятельной работе с книгой, прививать им умение вести полемику. Эту мысль О. Я. Стечкина продолжила в 'своем докла­ де «Формирование диалек­ тико-научного мировоззре­ ния при изучении детской психологии» доцент кафедры педагогики и психологии Г. И. Минская. Ранняя Глубокие знания- основа убеждений ученый. Мысли, взятые на­ прокат, — инородное тело в нашей голове. Кузница, где вырабатываются убежде­ ния — памятно-логический аппарат, поэтому аргумен­ тированное мышление — это прежде „ всего мышление строго логическое, отличаю­ щееся четкой последователь­ ностью сопоставления фак­ тов и сделанных на их осно­ вании выводов. Вместе с там О. Я. Стечкин отметил, что далеко не все студенты вла­ деют логикой мышления, особенно страдают отсутст­ вием последовательности в изложении материала сту­ денты гуманитарных факуль­ тетов. Более того, отдель­ ным студентам порой даже в голову не приходит, что то или иное теоретическое по­ ложение, пусть и самооче­ видное, необходимо дока­ зать, подтвердить фактами, глубоко 'ОСМЫСЛИТЬ. О. Я. Стечкин 1 высказал РЖД конкретных практиче­ ских предложений, направ­ ленных на выработку у сту­ дентов логической культуры. Может быть, есть смысл ор­ ганизовать факультатив по юность — это пора станов­ ления характера, стремления молодого человека познать себя в окружающем мире. Поэтому юноши и девушки в силу психологических осо-' бенностей возраста очень часто большие спорщики, форма дискуссии как форма познания для них естествен­ на и органична. Поэтому очень важно, подчеркнула Г. И. Минская, в учебном процессе не только возбу­ дить у молодежной аудито­ рии интерес к той или иной проблеме, но и уметь отве­ чать на вопросы, убеждать, доказывать. Интереоньми были на кон­ ференции доклад профессо­ ра К. П. Орлова «Знаковая теория языка и ее роль в формировании марксистско- ленинского мировоззрения студентов», а также сообще­ ние доцента А. С. Симоно­ ва «Мировоззренческие ас­ пекты преподавания мате­ матических дисциплин». Обсуждение проблем, за­ тронутых на пленарном засе­ дании, было продолжено на заседании секций.