ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1979 г.

I Факультету иностранных языков-35 лет* К У З Н И Ц А КАДРОВ 35 лет том у назад в Туль­ ском государственном педаго­ гическом институте был орга­ низован еще один факультет— факультет иностранных язы­ ков. Его организация явилась большим событием в культур­ ной жизни нашего города и области. Несмотря на то, что шла война и все силы советского народа были направлены на р азгром фашизма, Советское правительство и Комм унисти­ ческая партия заботились о бу­ дущ ем учительских кадров. Все учителя иностранных языков, окончившие наш фа­ культет, преподаватели, рабо­ тавшие в стенах нашего вуза, студенты с большой благодар­ ностью вспоминают имя одного из инициаторов и организато­ ров факультета, первого де­ кана факультета иностранных языков Нину Петровну Грине- ву. Среди факультетов ТГПИ им. Л. Н. Толстого наш занимает достойное место в подготовке учителей. На факультете рабо­ тают более 50 преподавателей и сотрудников, обучаются на дневном и заочном отделени­ ях более 700 студентов. Каче­ ственную подготовку обеспе­ чивают вы сококвалиф ициро­ ванные преподаватели, глубо­ ко любящие свое дело, систе­ матически повышающие свое мастерство. Это доценты Вла­ димирова Е. С., Румянцева Е. В., Сапогова Л. И., Чикурова М. Ф ., Поломошных Г. М., Куд­ ряшов Ю. А., Иванова Л. Г., и. о. доцента М альченко А. А., Золотова А. Е., М ихайленко В. А., кандидаты наук Ш умля- кова Л. С., Северьянова В. А., Попов В. С., Глухарева Е. А., Соловцова Э. И., преподавате­ ли — Кузнецова И. М., Лебе­ дева Г. П., Головина Н. С., Ра­ попорт М . Е., Рязанцева И. М., Ю н 3. И., Кириллова О. А. и другие. Не одно пополнение выпуск­ ников факультета иностранных языков отзывается добрым словом о своих наставниках и воспитателях. Среди них мы называем и благодарим сер­ дечно преподавателей, нахо­ дящихся на заслуженном от­ дыхе: Дагаеву Е. В., приложив­ шую много усилий для орга­ низации и становления факуль­ тета. Евгения Владимировна была его деканом с 1947 по 1955 годы, Д емидову А. П., бывшего декана факультета Благушину А. В., одного из р у­ ководителей кафедры немец­ кого языка Веронику Иванов­ ну Вознесенскую , Васильеву И. М., Савич А. Е., Симоненко А. Д., Пинаеву В. М. За 35 лет наш факультет подоготовил около 2 тыс. ква­ лифицированных учителей ан­ глийского, ф ранцузского и не­ м ец кого языков, которые ны­ не воспитывают подрастающее поколение не только в Туль­ ской области, но и в самых от­ даленных уголках нашей Ро­ дины. С нашими питомцами м ож но встретиться на Дальнем Восто­ ке и в Коми АССР, на Костром ­ ской земле и на далеком А л ­ тае, в Туле и на Крайнем Севе­ ре. П овсю ду м ож но услышать доброе слово о наших воспи­ танниках. Успешно трудятся Мосина А. — в Арсеньевском районе, Андреас А. — в Каменском, Иванова, М илю кова, Синю ко- ва, в Заокском , Хромова — в Богородицком , Свистуновы О. и Б., М иронова О. — в Черн- ском. Нет такого района в Туль­ ской области, нет такой ш ко ­ лы, где бы не трудились наши выпускники. Наш золотой фонд — это отличники учебы: Тиханова И. — ленинский стипендиат, сек­ ретарь бю ро ВЛКСМ факуль­ тета, Л. Воротникова, О. Рос- товцева, Л. М ежениная, Е. Щ е- пина, И. Карпова, Н. Деняги- на, Г. Плахова, Г. Полякова и другие. Студенты нашего факульте­ та занимаются большой шеф­ ской работой в школах города и области, работают в колхозах и совхозах Д уб е нско го и Ясно­ гор ско го районов, участвуют в художественной самодеятель­ ности, спортивных соревнова­ ниях. Коллектив факультета, ка к и весь советский народ, вносит свою лепту в дело выполнения государственного плана по подготовке высококвалифи­ цированных учителей для ш ко ­ лы. В. И. БАРАНОВА, доцент, декан факультета. Аица моих лучших друзей Не знаю, отчего это, от по­ стоянной ли спешки, от излиш ­ него ли оптимизма или от при­ сущ его р усском у характеру недостатка скрупулезности, но не ум еем мы хранить и соби­ рать реальных следов пр ож и ­ того. Не ведем дневников, не храним писем и даже фото­ графий. Будь это иначе, я по­ вела бы вас, д орогие читате­ ли, по м узею своих реликвий, комментируя кажды й экспо­ нат, и перед вами встала бы не сухая история, а сама жизнь — подлинная, яркая, кипучая. Вы узнавали бы юные лица ныне солидных преподавате­ лей (а то и родителей), с ув­ лечением читали бы строки их тогдашних сочинений, про­ грамм давным -давно отш умев­ ших вечеров. Вы увидели бы наши первые аудитории-классы 11-й сред­ ней ш колы , где 35 лет назад начались занятия факультета, и сидящих за партами Инессу Михайловну, Валентину Гри­ горьевну, Аллу Евгеньевну. Увидели бы за деканским сто­ лом по ко й ную Ирину Петров­ ну Гриневу и во кр уг нее пер­ вый штат факультета — все­ го не ско л ько преподавателей. Увидели бы... но, увы, не увидите, фотограф ий этих про­ сто никогда не существовало. Мы жили настоящим, мчались в будущ ее и мало заботились о прошлом. (Правда, сохранилось 35 тет­ радок с планами, конспектами уроков, темами, оценками. Каждая тетрадь — год, 35 лет педагогических будней: бес­ В марте— апреле 1980 года в институте буд ет проводиться смотр худож ественной само­ деятельности, посвященный 110-й год овщ ине со дня р о ж ­ дения В. И. Ленина и 35-летию Победы со ве тско го народа над фашистской Германией. В соответствии с постанов­ лениями ЦК КПСС и Совета М инистров СССР «О дальней­ шем улучшении идеологичес­ кой, политико-воспитательной работы» и «О дальнейшем развитий высшей школы и по­ вышении качества подготовки специалистов» худож ествен­ ным советом разработано сле­ дующ ее положение о смотре художественной самодеятель­ ности института: 1Условия и по р яд о к проведения. Смотр проводится в несколь­ ко этапов: 1. Смотры факультетской художественной самодеятель­ ности; 2. Заключительный см отр художественной самодеятель­ ности института; 3. Областной смотр х уд ож е ­ ственной самодеятельности. В пр о гр ам м у выступлений сонных ночей, мучительных раздумий, очень редких успе­ хов, постоянных сомнений и трудностей. Педагогическая летопись. Списки на первых страницах. Каждая фамилия— судьба педагогическая, такая же, как и моя, — самая тр уд ­ ная и самая счастливая из всех возможны х. За фамилиями встают лица. Одни повзрослевшие, другие постаревшие, некоторые вспо­ минаются с труд ом — ра збр о ­ сала жизнь выпускников по стране. Но многие лица, и в этом-то и есть наше педагоги­ ческое счастье, — теперь лица м оих лучших друзей на всю жизнь. Заметки на полях среди те к­ стов, диалогов и номеров уп­ ражнений и домашних зада­ ний. «В воскресенье в «Пар­ ники» группу 2-го курса» — эта запись в комментариях не нуждается... «Соколову в де­ канат...» В чем ж е провинилась быстроглазая Тамара С о ко л о ­ ва? М ож ет быть, и не прови­ нилась ни в чем, а просто ко н ­ церт собирала для госпиталя? Вы не помните, Тамара Семе­ новна, преподаватель политех­ нического института? Почему самодеятельность стала неотъемлемой частью жизни факультета? Сначала по­ тому, что были госпитали, бы­ ли раненые. Был, например, тяжело раненный француз, не весть как попавший в Тулу, ко ­ то р о го никто в госпитале не понимал без помощи наших студентов. Видели бы вы, с ка­ ким лицом слушал он не что- нибудь, а всего лишь «Багаж» Маршака, который исполнял­ ся на его родном языке. Потом были колхозы. Глу­ хие колхозы тех времен, ко г­ да не то что телевизора, а при­ емника не было в деревне. Мы возили туда французские, ан­ глийские, немецкие песни. А потом пели частушки, сочинен­ ные на местном материале. Наконец, был фестиваль, М осковский фестиваль, к не­ му готовилась каждая группа. Вот тогда и ставился «Фига­ ро», а на английском языке пьеса о правах негров. В ней прекрасно играли Лебедева и Соловьева. Была традиция, хорошая тра­ диция. Она помогает сейчас руководить ш кольной самоде­ ятельностью С. М . и Л. Н. Ка­ релиным, Л. Б. Копыловой,. Л. В. Кузнецовой и многим д ругим нашим выпускникам. И поздравляя их, перечислен­ ных и не перечисленных в этой заметке, с юбилеем, я не м о ­ гу не выразить сожаление, пусть это и не совсем уместно сегодня, что традиция эта се­ годня почему-то мало поддер­ живается. А разве меньше нуждаю тся сейчас концертные бригады iB репертуаре на язы­ ках, которые изучают в го р о д ­ ских и сельских школах? А нам, ветеранам факуль­ тетской самодеятельности, так хочется пожелать сегод няш ­ ним Ф игаро, Джульеттам, Гам­ летам, Вильгельмам Теллям самых больших творческих ус­ пехов! Е. В. ДАГАЕВА. Возвращаясь в родной город после долгого отсутствия, вся­ кий раз находишь его сильно изменившимся, расстроившимся и необычайно похорошевшим. Понятно, с каким нетерпени­ ем мне хотелось заглянуть в высокое светлое здание с та­ кой знакомой вывеской «Туль­ ский государственный педаго­ гический институт им. Л. Н. Толстого». С трепетом открываю дверь и попадаю в просторный вести­ бюль, поднимаю сь на 4 этаж, где теперь занимается наш инъяз. Здесь красиво, совре­ менно, м ного света. Строгая обстановка, деловая атмосфе­ ра солидного вуза. А мне немного грустно. Ка­ ким, долж но быть, непригляд­ ным кажется сегодняшним студентам наше старенькое здание на М енделеевской! Темные узкие коридоры , где в студенческий «час-пик» — большую перемену — трудно было протиснуться. Или «лас­ точкины гнезда» — маленькие аудитории, приютившиеся на верхнем этаже здания. А уд и ­ тории, в которы х по 6 часов в день мы повторяли бесконеч­ ные фонетические упражне­ ния, коварные спряжения и склонения и, наконец, «гроз­ ный коньюнктив», доставивший столько хлопот ка к студентам, так и преподавателям. День за днем мы «вгрыза­ лись» в гранит немецкой фи­ лологии. Но все то, что нам казалось таким будничным, обыденным, сейчас, 12 лет спустя, выглядит чем-то осо­ бенным, торжественным. Годы учебы в институте вспомина­ ешь с какой-то особенной теп­ лотой, понимаешь, что инсти­ П О Л О Ж Е Н И Е СМОТРЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ коллективов факультетов, а такж е отдельных исполнителей долж ны быть включены высо­ кохудожественные произведе­ ния, воспитывающие ком м ун и­ стическую убежденность, от­ вечающие целям и задачам смотра. Для повышения ис­ полнительского мастерства и привлечения к участию в смот­ ре наибольшего количества участников предлагается соз­ дать следующ ие укрупненны е институтские коллективы на базе отдельных факультетов: хоровой, вокальный, инстру­ ментальный на факультете на­ чальных классов (отв. А. М. Разумова, Н. П. Борисова). ЛИТТИ — коллектив худ о­ жественного чтения на факуль­ тетах русско го языка и лите­ ратуры и историческом (отв. В. Т. Бондаренко и А. Т. К узь­ мина). Агитбригада, хореограф иче­ ский, студенческий театр опе­ ретты на хим ико-биол оги­ ческом факультете, (отв. А. А. Зайцев). СТЭМ, коллектив бального танца, вокальный на фа­ культете иностранных языков (отв. О. А. Кириллова). Хореографический, хоровой на математическом факультете (отв. В. А. Арисова). Вокально-инструментальный, ф ото-киностудия на физичес­ ком и индустриально-педаго­ гическом факультетах (отв. В. Н. Ш елковников и В. М. За- енчик). Акробатический, коллектив художественной гимнастики на факультете физического вос­ питания (отв. Ю. |П. М он о го - ров). Смотр каж д о го факультета не долж ен превышать 1 часа 30 мин., отдельного исполни­ теля — 10 минут. Номера, дан­ ные за пределами регламен­ та, ж ю р и не оценивает. П рограммы к смотрам фа­ тут стал важным этапом в ж и з­ ни. Дав нам высшее образова­ ние, за которое не пришлось краснеть ни перед Кем брид ­ ж ем и О ксф орд ом , ни перед Сорбонной, институт опред е­ лил наше место в жизни, и чет­ кая запись в дипломе — «учи­ тель нем ецкого языка» — не­ устанно напоминает о долге. культеты сдают в партком за три дня до начала с обя­ зательным приложением тек­ стов ком позиций и стихотво­ рений самодеятельных авто­ ров. При подведении итогов учи­ тываются следующие показа­ тели: 1. Укрупнение существую ­ щих коллективов художествен­ ной самодеятельности (теат­ ров, ансамблей песни и пляс­ ки, гармонистов, оркестров и т. д.), создание объединенных коллективов. 2. Количество участников в факультетской, институтской самодеятельности и количест­ во участников, обучающихся на отделениях факультета об­ щественных профессий и при­ нявших участие в смотре. 3. Исполнительное мастер­ ство. 4. Участие в выездных кон­ цертах. С ВОЛНЕНИЕМ ОТКРЫВАЮ ДВЕРЬ... Высокой профессиональной подготовкой мы обязаны пр еж ­ де всего преподавателям ка­ федры нем е цко го языка Бара­ новой В. И., Золотовой А. Е., Соловцовой Э. И., Писарниц- кой Э. А., Юн 3. И. Наверное, только после то­ го, ка к поработала сама, м о­ жешь в достаточной м ер е оце­ нить профессиональное мас­ терство своих наставников, их большое умение воспитать на­ стоящего человека. В канун юбилея хочется поздравить весь преподава­ тельский состав факультета, сотрудников и студентов и по­ желать им творческих успехов и здоровья. А. ТКАНОВ выпускница 1966 года, отделение нем ецкого языка. 5. Наличие на факультете действующ ей агитбригады (в ж ю р и должны быть представ­ лены программы выездных концертов с указанием сроков и места проведения). 6. Качество проведения ин­ ститутских вечеров. 7.. Оценка представленных на смотр номеров (глубокая идейная направленность, у р о ­ вень художественного вопло­ щения, народность и т. д.). 8. Разнообразие жанров. 9. Композиционная проду­ манность программы . 10. Уровень художественно­ го оформления номеров, про­ грамм, объявлений. С факультетов, не обеспечив­ ших явку лучших коллективов и отдельных исполнителей на областной смотр, снимается определенное количество бал­ лов. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СОВЕТ ИНСТИТУТА. 111ШПП1Н111111111111Ш11П111111 Редактор В. Б. МЕРКУЛОВ. ЦП11631. Типография издательства «Коммунар» 17 Заказ № 4112,