ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1979 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕЛИНЯЙТЕСЫ а педагогические каары Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени Jl. Н. Толстого № 12 (819) ЧЕТВЕРГ, 20 СЕНТЯБРЯ <979 г. © Год издания 9-й Цена 1 коп. С большим интересом ознакомился с деятельно­ стью Тульского педагогического института — од­ ного из лучших педагогических высших учебных заведений страны, достойного города-героя и име­ ни великого писателя. Хорошее впечатление производят учебные и на­ учно-исследовательские лаборатории по некоторым дисциплинам, кабинеты, оформленные с любовью и и знанием дела. Желаю квалифицированному профессорско-пре­ подавательскому составу, всему коллективу инсти­ тута и его прогрессивным и энергичным руководи­ телям больших успехов в решении стоящих перед ними задач, в развитии педагогической и научной работы. Академик Б. Н. ПЕТРОВ, вице-президент Академии наук СССР, председатель совета «Интеркосмос». 14 сентября 1979 г. П л е н у м Т у л ь с к о г о о б к о м а К П С С В труде и для труда готовить молодежь Состоялся очередной пленум Тульского обкома КПСС. Вторым в повестке дня обсуждался вопрос «Задачи обла­ стной партийной организации по дальнейшему улучшению подготовки молодежи к трудовой деятельности в свете тре­ бований XXV съезда КПСС». С докладом по этому воп­ росу выступил секретарь обкома КПСС М. Ф. МАКАРОВ. В прениях по докладу приняли участие руководители пар­ тийных, советских организаций области, а также работ­ ники просвещения: ректор Тульского пединститута им. JI. Н. Толстого профессор В. А. БУРАВИХИН, начальник управления профтехобразования Н. С. БОРИСОВ, дирек­ тор Непрядвенской средней школы Воловского района Н. М. ПЕТРУНЬКИНА. На пленуме с большой речью по обсуждаемому вопросу выступил первый секретарь обкома КПСС И. X ЮНАК. Из выступления В. А. Буравихина Проблемы трудового вое- питания молодежи, обсуж­ даемые на пле^у.цде, сказал В. А. Буравихин, я ви яю тся общепартийными, общегосу­ дарственными. Прогрессив­ ные мыслители прошлого, (классики ма рксизма-лениниз- ма, касаясь вопросов просве­ щения, неизменно отмечали великое значение воспитания молодежи в труде. Трудовое воспитание — ведущее звено всей системы воспитания. В документах XXV съезда партии и последующих реше­ ниях ЦК КПСС и Совета Министров СССР определе­ ны современные задачи со­ ветской .школы по коммуни­ стическому воспитанию мо­ лодежи, подчеркнута необ­ ходимость решительного по­ ворота школы к улучшению подготовки молодежи к тру­ ду в сфере материального производства. В наши дни шкала в оп­ ределенной мере превра­ щается в общественное про­ изводство, а производство — в эффективное средство вос­ питания подрастающего по­ коления. Включение школь­ ников в общественно полез­ ный труд, а производства—в воспитание детей и подрост­ ков — таково генеральное направление развития трудо­ вого воспитания, развития школы и производства. Что необходимо сделать для улучшения трудового воспитания и профессиональ­ ной ориентации молодежи? Прежде всего необходимо дальнейшее совершенствов а- ние всей системы народного образования, осуществление педагогического всеобуча ро­ дителей, повышение специ­ альной и психолого-педагоги- ческой подготовки .мастеров трудового обучения, обобще­ ние и распространение поло­ жительного опыта трудового воспитания молодежи в на­ шей области и других райо­ нах страны. Трудовое воспитание мо­ лодежи, успех работы школы в решающей степени зависит от учительских кадров, каче­ с т в а их подготовки. Жизнь выдвигает перед советской школой неуклонно растущие требования, кото­ рые нельзя выполнять без пересмотра привычных, тра­ диционных представлений, без создания подлинно науч­ ной теории педагогического образования, баз -совершен­ ствования организаторских и научных основ подготовки будущего учителя. Актуальные проблемы под­ готовки учительских жадров с научных позиций рассматри­ вались на выездном заседа­ нии Президиума Академии педагогических наук СССР в июле этого года в Тульском педагогическом институте. На заседании Президиума, в ча­ стности, говорилось о том, что улучшение политехниче­ ского образования и подго­ товки молодежи и труду за­ висит от содержания школь­ ного образования в целом, от связи школы с производст­ вом и наличия соответствен­ но подготовленных кадров. Однако подготовка (учите­ ля ж работе в политехниче­ ской, общеобразовательной школе еще не завершена. Требуется более четко опре­ делить цель, задачи, содер­ жание, пути и средства поли­ технической подготовки в современных условиях не только школьников, но и учителей в-сек специальнос­ тей. Особенно нужно повысить теоретический, практический и методический уровень под­ готовки 'учителей труда на индустриально - педагогиче­ ском факультете, а также на факультете начальных классов. Следует отметить, что большую помощь институту в создании современной учебной и научной базы ока- (Окончание на 2 й стр.). АКАДЕМИК В. Н. ПЕТР 0В - ГОСТЬ НАШЕГО ИНСТИТУТА В пятницу 14 сентября в нашем институте Добывал вице-президент Академии наук СССР, председатель «Интеркосмоса», академик, секретарь Отделения ме­ ханики и процессов управле­ ния, Герой Социалистическо­ го Труда, лауреат Ленинской и Государственных премий Борис Николаевич Петров. В ходе беседы, состояв­ шейся в ректорате, ректор института, член Президиума Академии педагогических наук СССР, профессор В. А, Буравихин подробно расска­ зал об истории института и его сегодняшнем дне, о пер­ спективах развития и науч­ но-исследовательской работе преподавателей и студентов. Б. Н. Петров глубоко ин­ тересовался связями инсти­ тута с научно-исследователь­ скими центрами страны, пер­ спективами роста материаль­ ной базы, высказал ряд ин­ тересных замечаний и пред­ ложений по проблемам выс­ шего педагогического обра­ зования. В частности, Б. Н. Петров сказал, что в инсти­ туте есть возможность со­ здать не только Всесоюзный научно - исследовательский центр, но и Международный, тем более, что в институте обучаются кубинские сту­ денты. Затем гость подробно оз­ накомился с лабораториями и учебными кабинетами. Он побывал во втором, третьем и четвертом учебных корпу­ сах, осмотрел кабинеты об­ щего земледелия и ботаники, трудового обучения, началь­ ных классов, лабораторию методики преподавания хи­ мии, автокласс и ряд других. Отвечая на вопрос коррес­ пондента газеты «За педаго­ гические кадры» о цели по­ сещения нашего института, Б. Н. Петров сказал: —- Нам стало известно, что в Тульском педагогиче­ ском институте сейчас ус­ пешно ведутся научные ис­ следования, связанные с развитием вычислительной техники, что здесь создается лаборатория, которой пред­ стоит заниматься наиболее перспективными исследова­ ниями в этой области. Захо­ телось познакомиться, оце­ нить возможности, посмо­ треть, как эта работа вписы­ вается в общую систему. Впечатление осталось пре­ красное и от этой работы, и от института вообще. Гово­ ря откровенно, не ожцдал, что увижу такое первоклас­ сное, с точки зрения техни­ ческой оснащенности, учеб­ ное заведение. Просто образ­ цовый институт. Б. Н. Петров встретился со студентами первого курса физического факультета, пожелал им хороших ус­ пехов в учебе, упорства и на­ стойчивости в овладении знаниями. — Желаю вам, —- сказал Б. Н. Петров,—быть достой­ ными памяти вашего велико­ го земляка Льва Николаеви­ ча Толстого, вашего славно­ го города-героя Тулы. В этот же день состоялась встреча в обкоме КПСС. Секретари обкома Д. И. Кон­ дратов и М. Ф. Макаров об­ суждали с академиком Б. Н. Петровым перспективы раз­ вития института, создания в нем солидной научной ба­ зы для проведения исследо­ ваний в области вычисли­ тельной техники. Институту обещана всемерная поддерж­ ка Отделения механики и процессов управления Ака­ демии наук СССР. В беседе приняли участие заведующие отделами обко­ ма КПСС П. Д. Данилин, Г. Д. Суворов, секретарь Тульского горкома партии В. С. Гончаров, ректор пед­ института В. А. Буравихин, а также прибывшие вместе с Б. Н. Петровым главный ученый секретарь Отделения механики и процессов управ­ ления АН СССР Е. Д. Теря- ев и доктор технических на­ ук И. А. Овсиевич. В. ВЛАДИМИРОВ. На снимке: академик Б. Н. Петров осматривает обору­ дование автокласса. Поясне­ ния дают ректор В. А. Бура­ вихин и доцент М. Б. Сулла. Фото Е. Сускова.