ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1978 г.

Б И Л Е Т Комсомольский билет! - Он вручался впервые в окопах И впервые он шел Не на танцы, не в пляс, — на войну. Он родился тогда, Когда злое отребье Европы Наступало на нашу Еще молодую страну, В гимнастерках горел И осколками рвался на части, ! Заслоняя от пуль Молодые родные сердца, И в суровом бою 1За великое дело, за счастье »' Он выдерживал все, Л Комсомольский билет, \ до конца. \ Возводил Днепрогэс, ГЪрдо строил он шахты Кузбасса, И стального коня Выводит на родны е поля. Был он крепок в труде, 1Словно острые грани алмаза Так, что садом цвела Необъятной России земля. , И снова война,,. , Комсомольский билет в эшелонах ‘ У е зж ае т на фронт, 1 Гордо знамя несет над зем лей; На допросах стоигг, л И в окопах мечтает о кленах, N Что у милого дом а \ Ш ум ят безмятежно листвой. " Покорились ему В трудны х схватках целинные степи, 1Дебри дикой тайги .J И космический синий простор. J Комсомольский билет — \ Это мужества высшая степень, \Это ж|изни большой ^ Несмолкающий мощный мотор, (j Комсомольский билет! ' Вырастал городами из пепла, 1Очищался ветрами 1О т праха, золы и огня, | Опускался в забой.., А страна с каждым годом все крепла, ( Уходи ла вперед, Веря в счастье гр яд ущ его дн А. ТИТКОВ, НАГРАДЫ КОМСОМОЛА (Начало на 1-йстр.). воспитанию молодежи и кон­ цертные программы 1977 — 1978 гг.; — творческому коллективу музея-усадьбы «Ясная Поляна» в составе Ю. И. Антонова — художника комбината декора­ тивно - оформительского ис­ кусства Московского городско­ го отделения художественного фонда РСФСР, Э. П. Абрамо­ вой— научного сотрудника му­ зея, С. М. Борисова — заве­ дующего отделом научной про­ паганды музея, Л. В. Миля- ковой — старшего методиста — за создание юбилейной экспо­ зиции, посвященной 150-летию со дня рождения Л. Н, Тол­ стого. МЫ ВЕРНЕМСЯ 3 А УЖН О Е Ехали мы в село Лужное Дубенского района и дума­ ли: «лужа, дыра»; встретят нас равнодушно, разместят либо в холодном клубе, либо по неухоженным домам сло­ воохотливых старушек; дадут мяса, молока, крупы, ово- денты Ф Т Ф проводили бесе­ ды, (культпоходы, спортив­ ные соревнования; В. Орлов, И. Чаликов вели занятия в кружках. Можно еще много хорошего рассказать о рабо­ те наших комсомольцев — бойцов педагогических отря­ дов. В каждой группе, на каж­ дом факультете многие сту­ денты совершенно правиль­ но понимают эту работу — как начало большого и труд­ ного подхода к профессио­ нальному мастерству. И это НА ПУТИ К МАСТЕРСТВУ В канун славного юбилея — 60-летия ВЛКСМ важно поговорить о том, как буду­ щие учителя готовят себя к избранной профессии, овла­ девают педагогическим ма­ стерством. Задача педагоги­ ческой профориентации в ву­ зе была подчеркнута в по­ становлении ЦК КПСС и Со­ вета Министров СССР о школе, где говорилось о не- обходимости проводить си­ стематическую и целенаправ­ ленную работу по воспита­ нию у студентов и учащихся глубокого уважения к про­ фессии учителя, чувства гражданского долга и ответ­ ственности за работу в шко­ ле. Чтобы воспитать эту ответственность, совершен­ ствовать профессиональные склонности студентов, нуж­ ны объединенные усилия всех кафедр, всех организа­ ций института, установление прочных связей со школой. Одной из форм приобще­ ния студентов к педагогиче­ ской деятельности являются педотряды. В качестве во­ жатых пионерских отрядов и помощников классных ру­ ководителей студенты участ­ вуют в Проведении Ленин­ ских уроков, уроков Муже­ ства в школе, походов с уча­ щимися по местам револю­ ционной, боевой и трудовой славы советского народа, проводят политинформации, читают лекции, оказывают помощь в учебе, руководят научными кружками. Накануне юбилея можно подвести некоторые итоги. Хорошо работали в 54-й шко­ ле бойцы педотрядов групп 2-А и 2-В химико-биологи­ ческого факультета, сумев­ шие в течение всего учебно­ го года проводить разнооб­ разную воспитательную ра­ боту в группах продленного дня, вести кружки биологии и зоологии для учащихся 6— 7 «лассов и помогать классным руководителям двух восьмых классов. Боль­ шой активностью отличались командиры этих отрядов Ве­ ра Бурдакова и Таня Мель­ никова. Студенты факультета ино­ странных ярыков в подшеф­ ных 31-й и 38-й школах ор­ ганизовали занятия 24-х круж!ков. Большую воспи­ тательную работу провел в школе-интернате № 3 пед- отряд группы 2-А педагоги­ ческого факультета. В прош­ лом учебном году впервые один из педотрядов — 2-А истфила — был направлен в ПТУ, и студенты подружи­ лись с будущими железно­ дорожниками. Большая работа ведется комсомольцами в комнатах школьника. Например, в •Комнате, расположенной на проспекте Ленина, 133-6, сту- радует. Но в деятельности ЬедоТрядов еще есть нере­ шенные проблемы, трудности, недостатки. Не все студенты принимают активное участие в воспитательной работе с пионерами и школьниками, порой не хватает у отряда сил наладить постоянную ра боту, и она ведется от праздника к празднику, не всегда студенты проявля­ ют инициативу, подведение итогов деятельности отрядов должно быть более гласным. В начале нового учебного года комитетом ВЛКСМ сов­ местно с кафедрой педагоги­ ки и психологии многое сде­ лано по разработке и уточне­ нию структуры и содержания работы педагогических отря­ дов. Изменена система рас­ пределения отрядов по шко­ лам: в каждой школе теперь будет действовать лишь один отряд. Это позволит охва­ тить школы всех районов го­ рода. Вводится более строгий учет работы каждого бой­ ца и отряда. Предусмотрен ряд мероприятий по оказа нию студентам методиче­ ской помощи. Все это на­ правлено на активизацию деятельности педагогических отрядов, будет способство­ вать становлению будущих учителей. Н. А. ШАИДЕНКО , преподаватель кафедры педагогики и психологии. j i i i i i i u i i i i i i u i i i i i i i i u i i i i i i i i i i i i i i i u i i u i i i i i i i u i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i u i i i i i i i i u i i i i i u i i i i u i i i i im i i i i i i i i u d i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i u i H i i i i Многие студенты являются членами организации общест­ ва «Знание» института, чита­ ют лекции. Только в летнее время комсомольцами было прочитано более 150 лекций среди населения, 71 лекция в студенческих строительны х от­ рядах. Еж егодно наши лекторы , прочитавшие наибольшее ко­ личество лекций, награждаю т­ ся райкомом комсомола тури ­ стическими путевками. В этом году была поездка в Волго­ град и посвящалась 60-летию Ленинского комсомола. Я вместе с членами м олодеж ­ ных секций организации обще­ ства «Знание» с ряда пред­ приятий Тулы и области по­ бывала в городе-герое, овеян­ ном воинской славой, в Волго­ граде. Два дня мы знакомились с его достопримечательностями. Узнали очень много интерес­ ного, увидели в нем лицо сол­ дата, руки рабочего, почувст­ вовали доброе сердц е волжа­ нина. Мы посетили музей обо­ роны, гд е слушали рассказы об обороне Царицына во вре­ мя гражданской войны, обо- МО! роне Сталинграда в годы Ве­ ликой Отечественной. Побы­ вали на острове Людникова и Лысой горе, у Купорооной бал­ ки — на местах героических боев советских воинов, стояв­ ших здесь насмерть. Видели знаменитый дом Павлова, ко­ торый удерживали наши вои­ ны в течение 58 суток и от­ стояли. Мы посетили Волж скую ГЭС им. XXII cve3fla КП СС , Волго- Донской судоходный канал им. В, И. Ленина, тракторострои­ тельный завод, Больше всего вас взволно­ вало посещение легендарного Мамаева кургана. Это святая святых волгоградцев. Здесь школьники вступают в пионе­ ры, воины принимают присягу. Это высота 102 — место ож е­ сточенных боев в период Сталинградской битвы. У д е р ­ жать Мамаев курган для со­ ветских воинов было вопросом жизни и смерти. Фашисты же стремились, невзирая на поте­ ри, зах 1 ватить его. Вот почему в течение 140 дней и «очей ШЛ 1 И ожесточенные бои за эту высоту. Советским воинам уда­ лось ценой огромных потерь отстоять его. День 15 октября 1967 года стал знаменательным для вол­ гоградцев: на Мамаевом кур­ гане был откры т величествен­ ный памятник — ансамбль ге­ роям Сталинградской битвы по проекту скульптора Вучетича. Бросается в глаза могучая фи- лура воина, высеченного из огромной глыбы. Это глубоко эмоциональный обобщенный образ советского народа. Буд­ то из самой великой русской реки Волги поднялся воин- богатырь на защиту своего на­ рода, и земля поднялась вме­ сте с ним навстречу врагу. На бетонной глыбе начертаны слова: «Стоять насмерть!» За этой композицией расположе­ ны две руины. Опаленные о г­ нем и почерневшие от дыма, они напоминают нам руины С талинграда в 1942— 1943 го­ д а *. Зал Воинской славы. Навис­ шие потолки и серые бетон­ ные плиты гири входе в него на­ поминают -нам блиндаж. На 34-х мозаичных знаменах на­ писано 7200 фамилий воинов, погибших ■в Сталинградской битве. В центре зала — боль­ шая мраморная рука, д ерж а­ щая ф акел с пламенем Вечно­ го огня. Венчает весь ансамбль скульптура Матери-Родины. Она ликует, она празднует победу в Сталинградской бит­ ве, « о она знает, что враг ещ е не добит и грозно поднимает свой меч, как грозное преду­ преждение тем , кто пытается нарушить мирную жизнь со­ ветских лю дей. Нельзя без волнения смотреть все это. И мы, студенты , понимаем, что должны добросовестно выпол­ нять свой до лг — хорошо учиться и работать. Р. ЛЯЛИНА, 5 курс отделения немецкого языка. пока У' щей... Живите, варите, ешь­ те, работайте... Наши представления на­ чали рушиться с самого при­ езда. Нас радушно встре­ тили, разместили в благоуст­ роенном чистом общежитии с электричеством, центральным отоплением, газом, телеви­ зором, мягкими кроватями; обеспечили чистым бельем, теплыми одеялами, шелковы­ ми покрывалами. В столовой, отделанной под ценные по­ роды древесины, с полиро­ ванными столами и мягкими стульями, нас ждал вкусный обед... Гостеприимная встреча все­ лила в нас оптимизм, и мы охотно заключили с предсе­ дателем колхоза — выпуск­ ником нашего института — Г. В. Трушиным договор,»'( том, что студенты 2 курса группы «В » педагогического факультета в количестве 25 человек обязуются убрать картофель с площади 30 га. Решили: будем работать, не считаясь со временем не выполним договор, В колхозе хорошая меха­ низация труда и высокая ор­ ганизация трудовых процес­ сов. Это дисциплинирует. Мы установили строгий режим рабочего дня: в 6.30 — подъ­ ем, в 7.15 — завтрак, с 8.00 до (12.30 первая половина рабочего дня, с 12.30 до 13.00 обед (его привозили в поле в термосах), с 13.00 до 18.30 — вторая половина ' рабочего дня, в 19.00— ужин, далее отдых и сон. В течение 23 рабочих дней ни один студент не на­ рушил установленного рас­ порядка дня. Комсомольская группа своей добросовестной работой оказала большую по­ мощь колхозу «Заветы Ленина». Все работали дружно, хорошо. Тон в рабо­ те задавали К. Нестеров, Н. Чернова, Л. Бережняк, Н. Чурьянова, Е. Егорова. Обязательство было перевы­ полнено более чем вдвое. Убрали картофель с площа­ ди 75 га, накопали 1050 тонн и отсортировали 1950 тонн. Мы не только работали, но и культурно отдыхали: ходи­ ли в клуб, смотрели телеви­ зор, организовывали танцы. Хорошие люди в Лужном: добрые, простые, душевные. Работали мы вместе с ними дружно, расставались со сле­ зами. В день отъезда правление колхоза устроило для нас роскошный праздничный, ррощальный обед, на кото­ ром в торжественной обста­ новке каждому студенту бы­ ли вручены в конверте зара­ ботанные им деньги. Зарабо­ тали студенты по 115— 120 рублей. За хороший труд мы получили от правления кол­ хоза Почетную грамоту и свидетельство о победе в со­ циалистическом соревнова­ нии. Опели мы на прощание наш педфаковский гимн, по­ прощались с лужковчанами и сели в комфортабельный ав­ тобус. Провожая глазами, ставшее близким нам растя­ нувшееся в низине село, ду­ мали: на будущий год мы вернемся к тебе, Лужное. обязательно вернемся! Доцент Я. А. РОЖНЕВ , ответственный за работу. Т. ТРОШИНА , комиссар отряда. Редактор 3. В. ТУМАНОВА. ЦП 12027, г. Тула, тип. нзд-аа «Коммунар» К Заказ № 15903,