ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1978 г.

а педагогические каяры S ш Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени Л. Н . Толстого ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕЛИНЯЙТЕСЫ № 21 (795] Газета выходит с марта 1958 г. ЧЕТВЕРГ, 22 ИЮНЯ 1978 г. Цена 1 коп. -}□□□□□□□□□□ППОО□□□□□□□□□□□□□□□ООП□□□□ППСЩПОПППППППСЮП□□□□□□□□□□002] 3 g Э Т О Т Н О М Е Р Г А З Е Т Ы Р А С С К А З Ы В А Е Т О Н А - ° § К 3 Ш Е М П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н О М О Т Д Е Л Е Н И И , Н А К О - § | Т О Р О Е М Ы П Р И Г Л А Ш А Е М У Ч И Т Ь С Я Л У Ч Ш И Х § ° § о Р А Б О Ч И Х И К О Л Х О З Н И К О В , Д Е М О Б И Л И З О В А Н - ° □ □ □ Н Ы Х И З Р Я Д О В В О О Р У Ж Е Н Н Ы Х С И Л С С С Р . Чтобы знать физику и математику Мы пришли учиться на ПО в группы математического и физико-технического ф акульте­ тов после работы на произвол- НАШЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ В выступлениях Генерального секретаря ЦК КП СС , Предсе­ дателя Президиума Верховного Совета С С С Р Л. И. Брежнева на пленумах ЦК КП СС , на XV II I съезде ВЛКСМ , во время его поездки по районам Си­ бири и Дальнего Востока с исключительной глубиной кон­ кретизированы задачи нашего народа, вытекающие из реш е­ ний X X V съезда КП СС . В них подчеркивается, что достичь намеченных рубежей экономи­ ческого и социального разви­ тия нашего общества можно только при неуклонном подъ­ еме культуры народа и его об­ разованности. Поэтому для на­ родного образования одной из важнейших задач является постоянное повышение э ф ф е к ­ тивности и совершенствование качества подготовки педагоги­ ческих кадров. В успешном решении этой задачи опреде­ ленное значение имеют подго­ товительные отделения, со з­ данные при многих вузах стра­ ны. На подготовительном о тд еле­ нии нашего института осущ ест­ вляется подготовка по разным специальностям. В 1978— 1979 учебном году слушатели будут заниматься в группах следую ­ щих ф акультетов: математиче­ ского, физико - технического, химико-биологического, иност­ ранных языков, историко-фи­ лологического, педагогическо­ го и физического воспитания. Д ля успешного претворения в жизнь постановления ЦК КПСС и Совета Министров С С С Р «О дальнейшем со вер­ шенствовании обучения, воспи­ тания учащихся общ еобразо­ вательных школ и подготовки их к труду», на подготовитель­ ное отделение выделены луч­ шие преподаватели. Они, ока­ зывая слуш ателям помощь, проводят общие и индивиду­ альные консультации, дополни­ тельные занятия, прививают на­ выки самостоятельной работы. В учебном процессе использу­ ются разнообразные техниче­ ские средства и автоматизиро­ ванные устройства, широко применяются наиболее ра­ циональные м етоды развиваю­ щего обучения. Наравне со студентами, слу­ шателям предоставлены биб­ лиотеки, учебные и научные кабинеты, лаборатории и мас­ терские, общежития и спортза­ лы. В том , что дает слуш ателям учеба на подготовительном о т­ делении, можно убедиться на многих примерах. Большинст­ во желающих учиться на под­ готовительном отделении, 3— 5 и более лет работали в колхозе или на предприятии. После такого большого перерыва в учебе им нелегко соперничать в знаниях на вступительных эк ­ заменах с тем , кто только вче­ ра оставил школьную скамью , про * ) ) S у кого свежи в памяти _____ граммные материалы по исто- ^ рии, литературе, русском у язы- ку и другим предметам. Поэто- ^ му они правильно решили пой- (. т “ учиться на подготовитель- ^ и ное. Ныне некоторые из них уже окончили институт, получи - ли высшее образование и ус- *) пешно работают в школах Туль- ^ ской и других областей нашей ^ Родины. I Так, успешно трудятся в i сельских школах после окон- / чания института А. Н азаро ва) (Богородицкий район), Л. Тро- ) фимова (Плавский), Л. Лысова *) (Алексинский), Н. Шестакова \ (Ленинский), Л. Ершова, Н. Ле-\ бедева (Кимовский район). С В други х областях успешно t обучают детей Т. Нефедова / (Чуваш ская А СС Р ), Т. Брейкина ) (Оренбургская область), В. Ар-\ хипов (Архангельская область). \ В текущ ем учебном году за- \ канчивают институт Т. Ермако- \ ва, Н. Воронкова, Л. Комисса-</ рова, Г. Мельзетдинова, Т. Ко- ? синова, В. Зайцева, Г. Волчен-^ нова. Они тоже учились на под- ) готовительном. *) Отлично зарекомендовали1) себя и демобилизованные изЧ рядов Вооруженных Сил С С С Р д Например, Р. Рахимов, В. Харь-(Г ков, А . Тараканов, А. Ганжа/ и другие. ) Большую роль в жизни к о л -) лектива подготовительного о т-) деления играет социалистиче-1) ское соревнование за достой­ ную встречу 60-летия Всесою з­ ного Ленинского Коммунисти­ ческого Сою за Молодеми. С л у -) шатели стремятся хо р ош о ) учиться. \ На подготовительном отде-^ лении проводится обществен-1) но-политическая практика, е ходе которой слушатели вы ступают на конференциях с докладами, работают в педа­ гогических стр яд ах, о сущ ест­ вляют ш ефство над школами, готовятся к руководству дет скими коллективами. Активная жизненная позициям слушателей и студентов, окон­ чивших подготовительное о т­ деление, формируется в обще , ственной работе. Одни из них ) избраны членами партийных и\ ком сомольских бюро факуль-\ тетов, членами комитета ком-^ сомола, другие — назначены С командирами студенческих- строительных отрядов и ДНД Многие успешно работают аги таторами, вожатыми, политин , форматорами, физоргами, \ оформителями и т. д. Дорогие девушки и юноши! Передовики производства, ра бочие совхозов, колхозники демобилизованные из р я д о в / Вооруженных Сил CCC P I Е с л и ) вы решили стать учителем, добро пожаловать к нам, на подготовительное отделение. Доцент ▲. И. НОВИКОВ, зав. подготовительным отделением. * ) 5 ,-S S НАУКА БУДУЩЕГО Солнце заглянуло в окно лаборатории и радужными бликами заиграло на много­ численных кодбах, мензур-, ках, пробирках. Лаборато­ рия, в которой мы занимаем­ ся, очень хорошая. Не­ вольно вспоминаются слова Маяковского: твори, выду­ мывай, пробуй... Всех ,нас, слушателей хи- мико - биологического фа­ культета, объединяет одно желание: как можно глубже изучить науку. В этом помо­ гают нам преподаватели ин­ ститута. Хочется сказать много доброго и хорошего о преподавателе химии 3. А. Поповой. Она охотно переда­ ет нам свои знания, проводит общие и индивидуальные консультации, дополнитель­ ные занятия, прививает на­ выки самостоятельной рабо­ ты.. Полученные знания по­ могут нам не только посту­ пить в институт, но и активно включиться в ритм студенче­ ской жизни. Нам, наравне со студента­ ми, предоставлены для заня­ тий хорош о' оборудованные кабинеты, лаборатории, биб­ лиотеки, спортзалы, имеет­ ся общежитие. Мы не только учимся, но и участвуем в об­ щественной жизни института, работаем на строительстве. А в свободное от занятий время все вместе ходим в театр, кино, ездили всей группой в Калугу— в музей Циолковского. Сейчас готовимся к вы­ пускным экзаменам, - поста­ раемся сдать их успешно, чтобы получить прайо стать студентами. Н. МУКУСИЙ, комсорг группы слушате­ лей химбиофака. ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА ) Я заканчиваю институт. До поступления два года р а ­ ботала в филиале швейного объединения «Вымпел». Ес­ тественно, что многое из» школьной программы забы­ ла. Восстановить мне помог­ ло подготовительное отделе­ ние нашего института. Да не только мне, а всем, кто рабо­ тал на производстве год и более. Наша группа на ПО была очень дружной. Дружба помогала в учебе. Во время занятий на под­ готовительном отделении мы не только освоили школьную программу, но и узнали мно­ го нового. С благодарностью вспоминаю преподавателей, которые отдавали много сил и умения, чтобы подготовить нас к будущей учебе в инсти­ туте. Это Н. К. Смирнова, А. И. Новиков, Н. П. Булух- то. Тем, кому было трудно учиться, они терпеливо объ­ ясняли, занимались с ними дополнительно. Оказывали нам помощь и студенты 1-го и 2-го курсов. За 8 месяцев мы получили необходимые знания, позна­ комились -с интересной, со­ держательной жизнью сту­ дентов, побывали у них на вечерах и концертах, так же как и они занимались спор­ том, участвовали в субботни­ ках, работали на строитель­ стве. А после занятий ходили в кино, театр, концертный зал. Прошли пять лет после учебы на подготовительном. И вот теперь я заканчиваю институт, «без пяти минут» учительница. Буду -препода­ вать химию и биологию в сельской школе, в совхозе «Красногвардеец» Тепло- Огаревского района. Я никогда не забуду слова Л. Н. Толстого о том, что, ес­ ли учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он— совершенный учитель. Я постараюсь, чтобы мои буду­ щие ученики, мальчишки и девчонки, были всегда насто­ ящими друзьями, помощни­ ками, выросли хорошими людьми. Л. КОМИССАРОВА , студентка 5-го курса химико-биологического факультета. стве. А некоторые наши парни прошли службу в рядах Совет­ ской Армии. Мы имеем опре­ деленный жизненный опыт и большое желание учиться. Ко­ нечно, нам приходится немало трудиться, так как мы многое забыли. Наши преподаватели очень доброжелательно к нам отно­ сятся, помогают нам. По школьной программе объясня­ ют изучаемые материалы по физике, алгебре, геометрии. Потом мы работаем самостоя­ тельно по этим темам. На уро­ ках закрепляем пройденный материал, пишем контрольные работы. Много времени отво­ дится для решения задач. Не всегда все получается. И, ко­ нечно, на помощь приходят преподаватели. По окончании изучения каж­ дой темы сдаем зачёты. В кон­ це каждого месяца нам вы­ ставляется оценка за знания. Как тольо заканчивается курс изучения физики, начинаются лабораторные работы. Вот тог­ да-то мы применяем свои зна­ ния на практике, получаем на­ выки обращения с приборами. Если у кого-либо возникают трудности, то преподаватели оказывают помощь. В настоящее время мы уже чувствуем уверенность в своих знаниях, что сможем сдать эк ­ замены, чтобы включиться в ритм студенческой жизни, ко­ торая интересна и разнообраз­ на. До экзаменов осталось со ­ всем мало времени, и надо приложить максимум усилий, чтобы успешно их сдать. И вот тогда нас зачислят студентами. Т. КИМ, староста группы. Нравится педфак Моя первая учительница научила меня не только чи­ тать, писать, считать, не толь­ ко ввела в интересный мир книг, но стала воплощением доброты и строгости, сочета­ ющиеся в ней. Так опреде­ лился мой жизненный путь. Сразу же после школы, окон­ ченной три года назад, не ко­ леблясь, я стала поступать в пединститут. Желаемого результата не добилась. Однако надежду на поступ­ ление в педагогический ин­ ститут никогда не теряла, да и не представляла себе, что когда-нибудь оставлю эту мысль, и в будущем не буду учителем. Узнав о подготови­ тельном отделении, пришла сюда учиться после работы на производстве. Вот уже несколько меся­ цев я занимаюсь здесь. Я уверена, что восполненные на занятиях знания, помогут мне поступить в институт. Хочется сказать большое спа­ сибо преподавателям Э. В. Белолипецкой, И. А. Барано­ ву и другим, которые пе­ редают нам свои знания. В. КУЗЬМИНА , слушатель группы педфака.