ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1978 г.

К 60-летию комсомола В тайны искусства... В этом году агитбригады посвящают свои программы 60-летию комсомола и 40-ле­ тию нашего пединститута. На днях они продемонстри­ ровали творческие достиже­ ния. Творчество этих важней­ ших коллективов художест­ венной- самодеятельности студентов тщательно про­ анализировало авторитет­ ное жюри смотра. Каковы же итоги? Что можно и нуж­ но пожелать для дальнейше­ го повышения эффективно­ сти и качества, идейно-худо­ жественного уровня студен­ ческих факультетских агит­ бригад? Смотр показал, что в кол­ лективах художественной са­ модеятельности института продолжается атмосфера творчества, исканий, творче­ ского горения. Это проявля­ ется во всем: в программах, в актерском исполнении, в режиссерском замысле и его воплощении, в самой орга­ низации концертов, в том, как они проходили. Рост духовной культуры, эстетических требований, тонкость вкуса, глубокое проникновение в тайны ис­ кусства ощущались во мно­ гом. Наконец-то, зрителя не потрясали истошные вопли музыкально-вокальных соли­ стов через звукоусилители. Свежесть, естественность, простота (но не простец- кость), органичность просту­ пали в игре студентов-энту- зиастов любительокой сце­ ны. Интересна тематика мно­ гих программ, их содержа­ ние. и форма исполнения но­ меров программы. В этом отношении показательны ре­ зультаты творческой рабо­ ты агитбригад физико-техни­ ческого и математического факультетов. Идейная целе­ устремленность, соблюдение требований жанра искусства агитбригады, с присущей этому жанру остротой, часто переходящей в гротеск, от­ личает работу этих двух агитбригад, поделивших на институтском смотре первые места. Обе бригады выделе­ ны на областной смотр. Нельзя не сказать об объ­ единенной агитбригаде хи­ мико-биологического фа­ культета и факультета ино­ странных языков с ее про­ граммой «Студент-78», под­ нимающей важнейшие воп­ росы экологии. Сцены «Конгресс браконьеров», «Урок будущего», «Лес будущего» представляют определенный интерес в смысле содержания и испол­ нения. Интересна и вторая часть программы — «Мы и окружающий нас мир», или «Два мира — две идеоло­ гии». Однако в программе нет цельности, она явно за­ тянута, много места уделено рассказу вместо показа. Бригада выходит за рамки своего жанра. Много добрых слов можно сказать и о работе бригады историко - филологического факультета. Здесь и творче ская выдумка, и сценчческое действие, сочетание слова с движением во всем его раз­ нообразии. Есть в программе и ее исполнении и неудачные сцены, например, сцена с родами ребенка. Она играет­ ся и грубовато и пошловато. Хочется от души поже­ лать талантливым артистам агитбригад пединститута дальнейших творческих ус­ пехов. Они будут обеспече­ ны, если агитбригады еще серьезней отнесутся к выбо­ ру и созданию текста про­ грамм, к работе над сцени­ ческой речью, над мизансце- нированием номеров и сцен программы. Больше внима­ ния нужно уделять раскры­ тию темы, утверждению идеи каждой программы средст­ вами театрального искусст­ ва. Крайне необходимо повы­ сить роль режиссуры. В этом отношении огромную помощь всем факультетам может оказать ФОП, его ре ­ жиссеры. Реж<иссеры-поста- новщики аштбрщад-победи- телей — питомцы ФОПа. Это — Галина Рождествен­ ская и Елена Мазина (мате­ матический факультет), Александр Балакирев, помо­ гавший Наташе Моисеевой (физтех). Состоялся областной смотр агитбригад, на кото­ ром агитбригады физико- техничеокого и математиче­ ского факультетов заняли призовые места. Итак, серьезная творче­ ская работа большого обще­ ственно-нполитичеокого зна­ чения агитбригадами инсти­ тута выполнена успешно. А. ИВАНОВ . Пишут выпускники НАМ З Д Е С Ь Н Р А ВИ Т С Я Выпускники института ча­ сто присылают письма из са­ мых разных районов и обла­ стей Советского Союза. Они сообщают своим преподава­ телям и студентам о работе и жизни в новых краях. Вот что пишет старший (воспитатель восьмилетней школы-интерната из поселка Уэльноле с Чукотки Агеев доценту Г. Б. Куперману. «Я расскажу немного о нашей жизни здесь. Нас приняли тепло. Правда, не был решен вопрос с квартирой: они не рассчитывали, что приедет семейный. Нам предложили место в Уэльноле, и хотя мы о поселке не имелй пред­ ставления, все равно согла­ сились. Это небольшой посе­ лок. С одной стороны — мо­ ре, с другой — тундра. Осе­ нью тундра очень красивая, весной, говорят, лучше, имы с нетерпением ждем ее. У нас много грибов и ягод, очень хорошая охота и ры балка. Зима здесь своеобраз­ ная. Вьюги были сильные, ветер, порой — сплошная снежная масса, мороз до 40 градусов. Когда наступает затишье, мы наблюдаем се­ верное сияние. Очень краси­ во! Уже чувствуется весна, очень ярко от снега. Море— в 500 метрах, и мы смотрим на торосы. Местные жители, в основ­ ном чукчи, занимаются оле­ неводством, охотой, рыбал­ кой. Есть и пеоцеферма. До­ браться к нам можно только вертолетом. О нашей работе. В шкапе- интернате учатся 138 уча­ щихся, пять групп. Это эски­ мосы, чукчи, русские. Я ра­ ботаю старшим воспитате­ лем и веду черчение в 7—8 классах и секцию. Нам здесь нравится». Неисчерпаемые возможности Стрелки барометра теат­ ральной культуры студентов пединститута снова на цифре 5. Такую оценку жюри полу­ чил литературный театр исто­ рико-филологического ф а­ культета. Все четыре его рабо­ ты говорят о неисчерпаемых творческих возможностях сту­ дентов. Будет ли речь о лите­ ратурно-музыкальной компо­ зиции «Комсомольская песня», или о фрагментах из «Войны и мира» Л. Н. Толстого, компо­ зиции «Венсеремос», либо о «Канте Хондо», — мы неиз­ менно придем к одному и то­ му же выводу: худож ествен­ ная самодеятельность истфила — на творческом подъеме. О т­ радно то, что главный успех выпал на долю именно литера­ турного театра, который (впол­ не понятно) для этого ф акуль­ тета является ведущим жан­ ром. Литературно - музыкальная композиция «Комсомольская песня» создана по стихам по­ этов М. Светлова, А. Жарова, Б. Корнилова, Л. Арагона и песням советских композито­ ров режиссером А. М. С вет­ ловым, худ. руководителем доцентом Т. М. Макаровой. Большая, глубокая и необы­ чайно тонкая работа режиссе- ра-педагога — в сочетании с работой восприимчивого куль­ турного коллектива дала бле­ стящие результаты . Тема героического пути Л е­ нинского комсомола, раскры ­ тая в стихах и песнях компози­ ции, подана средствами внут­ реннего действия. Здесь все зависит от «жизни человече­ ского духа», по выражению К. С. Станиславского. Он, этот дух, проявляется прежде все­ го в слове, филигранных инто­ нациях. Внутреннее настрое­ ние органически сочетается с выразительной мизансценой, сдержанным , но ярким ж е­ стом, мимикой. Режиссер и артисты художественной само­ деятельности, применяя самые тонкие средства театрального искусства, смотрят в героиче­ ское прошлое и настоящее глазами нашего современника. Теми же достоинствами от­ личаются и остальные работы режиссера А. М. Светлова сов­ местно с А. Г. Ермаковым. Ф рагм енты из «Войны и ми­ ра» Л. Н. Толстого поставлено! А. Г. Ермаковым. Очень тр уд ­ ная, очень сложная работа всего коллектива участников— исполнителей композиции. П еред композицией сту­ дентка 2-го курса Ольга Гусе­ ва хорошо читает отрывок из статьи В. И. Ленина «Лев Ни­ колаевич Толстой». И сразу же переход к фрагментам из «Войны и мира». В исполнении все время чувствуется та «ди­ алектика души», самый про­ цесс мышления героев, что заметил уже в ранних произ­ ведениях Л. Н. Толстого и под­ черкнул эту особенность твор­ чества великого писателя Н. Г. Чернышевский. Выступали на смотре и др у­ гие коллективы и солисты. Чи­ тали свои стихи А . Хоц (сту­ дент 3-го курса), М. Лихошер- стова (2-й курс). Стихи содер­ жательные, с соблюдением за­ конов поэтики. Слабее выглядели некото­ рые номера других жанров ис­ кусства. Вокальный ансамбль студентов 1-го курса, испол­ нявший «Бывает, бывает» (муз. Рубашевского, слова Корнее­ ва), танцевальный коллектив, , \ исполнявший русский народ­ ный танец «Выходили красные девицы», и другие. Ансамбли и солисты должны еще много поработать над повышением художественного уровня своих программ, своих номеров. По­ казанные номера пока «сыро­ ваты». Закончил программу смотра музыкально - инструменталь­ ный ансамбль «Иффы ». В его исполнении бодро прозвучала «Песня о БАМ е», музы ка Бин- кина, слова Петрова. Что мож­ но пожелать этому коллективу и его руководителю Олегу Машогло? Хорошо сыграли. Но играйте еще мягче, еще вдохновенней. Всей художественной само­ деятельности факультета — равнение на литературный театр. Большой похвалы заслу­ живают организаторы смотра. Его душой была зав. каф ед ­ рой литературы доцент Г. И. Лубянская и другие препода­ ватели. Все они, вплоть до д е ­ журных по залу, сцене, гарде­ робу,— оказали большое влия­ ние на успешные результаты смотра. ▲. И. ДМИТРИЕВ, режиссер-педагог пионер­ ского театра «Красные ор­ лята». Мне хочется рассказать об интересной экскурсии, ко­ торую совершили мы во Вла­ димир и Суздаль. Мы — это группа 4-В историко-филоло­ гического факультета. Долго собирались куда-нибудь съездить, но как-то не полу­ чалось. И вдрут такая уда­ ча! Едем в чудесные старин­ ные русские города Влади­ мир и Суздаль. Задолго до поездки орга­ низовали в группе своеоб­ разный «ликбез», цель кото­ рого ликвидировать пробелы в наших знаниях по истории русской культуры и архитек­ туры. Мы читали книги о Владимире и Суздале; смот­ рели слайды; слушали заме­ чательную лекцию о древне­ русской культуре, которую прочитала нам наш будущий гид в поездке, доцент кафед­ ры литературы Татьяна Ми­ хайловна Макарова. Это принесло несомненную поль­ зу. Мы узнали очень много нового, привели в систему то, что уже было известно. И вот мы в дороге. На­ строение чудесное, погода тоже. С нами наш куратор доцент кафедры русского языка Зинаида Николаевна Великодворская, которая очень много сделала, чтоб эта поездка состоялась, и Татьяна Михайловна. Маршрут : Владимир— Суздаль Во Владимир мы приеха­ ли поздно вечером, но были встречены очень приветливо. Для нас были заказаны мес­ та в гостинице, где мы и жи­ ли три дня. Самым прият­ ным и неожиданным было то, что нас ждали студенты Вла­ димирского педагогического института. На другой день, утром, мы встретились с двумя студентами с литера­ турного факультета институ­ та. Они стали нашими гида­ ми, помогали Татьяне Ми­ хайловне сделать экскурсию полной, интересной. Мы шли по утреннему Владимиру и открывали для себя этот чудесный город. Многие из нас здесь были впервые. Но, по-моему, та­ кие места можно открывать вечно. Каждый раз найдешь что-то такое, чего раньше не знал. Мы шли, весело бол­ тая, обмениваясь впечатле­ ниями от уже увиденного. И вдруг — чудо перед нами! Это Дмитриевский собор (X II век) из белого камня, ажур­ ный от резьбы и стена ро­ зовая от солнечного света. А потом мы приходили сюда еще. И каждый раз цвет ме­ нялся. Это зависело от пого­ ды, от освещения. День был замечательным. Мы поднимались наверх по узенькой лестнице Золотых ворот, взбирались на земля­ ной вал старинного города. А потом мы увидели еще один памятник старины — церковь Покрова на Нерли. Долго шли по полю к ней. Не раз видели мы на фотогра­ фиях, слайдах. Изящная, не­ обыкновенно изящная и хруп­ кая, словно игрушечная, на нее нельзя не смотреть. Соз­ дается впечатление, что можно уместить ее на ладо­ ни. Уставшие, полные впечат­ лений, мы вернулись в гос­ тиницу. Казалось, нас ниче­ го уже не сможет удивить сегодня: так много всего бы­ ло за день. Но мы ошиблись. Вечером студенты 1-го курса литературного факуль­ тета устроили для нас «ого­ нек», и мы обрадовались удивительному гостеприим­ ству и радушию владимир­ цев. Мы с ними пели, танце­ вали, читали стихи, пили чай, рассказывали о своей жизни, о своих городах (мы—о Туле, нам — о Вла­ димире), -приглашали друг друга в гости. После «огонька» мы вме­ сте гуляли по вечернему Владимиру, пели студенче­ ские песни и бродили по лю­ бимым местам. Второй день нашей экс­ курсии был посвящен Сузда­ лю. И онова мы удивлялись и восхищались. Необыкно­ венный город. Сходишь с ав­ тобуса — и будто попадаешь в другой век. Куда ни глянь — всюду памятники старины, колокольни, церк­ вушки. Мы заходили в мо­ настыри, которыми так сла­ вится Суздаль, бродили по их длинным, узким коридорам. Мы содрогнулись, когда пе­ ред нами раскрылась монас­ тырская тюрьма, куда зато­ чали передовых людей. Страшное впечатление про­ извели на нас одиночные ка­ меры. Мы побывали в несколь­ ких музеях. И куда б мы ни приходили — Татьяна Ми­ хайловна обо всем рассказы­ вала, помогала разобраться. Требовала: «Только опраши­ вайте! Спрашивайте все, что интересует!» В этой поездке мы лучше узнали Владимиро-Суадаль- скую Русь — истоки русской культуры. Перед нами рас­ крывалась история родной земли, история русского зод­ чества. Мы восхищались та­ лантом русских умельцев, простых русских людей, по­ рой неграмотных, создавших такое чудо из камня! Это каменное нружево1 Мы очень благодарны Татьяне Михайловне и Зи­ наиде Николаевне за эту за­ мечательную поездку. Они всегда были рядом. А еще хочется сказать большое опасибо студентам Влади­ мирского педагогического института за их гостеприим­ ство. В эти чудесные дни мы много рассказывали им о нашем родном городе. Рас­ сказывали не только студен­ там, но и школьникам 4-го класса, и просто новым зна­ комым людям. И приглаша­ ли в гости в город-герой. Скоро мы будем встречать группу студентов Владимир­ ского педагогического инсти­ тута. По поручению студентов 4-В истфила Елена ИЛЬИНА . □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□о Редактор 3. В. ТУМАНОВА. ЦП02312 Изд-во газеты «Коммунар» К Ш Заказ № 1498