ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1977 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН » СОЕДИНЯЙТЕСЬ! а педагогические кадры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени Л . Н. Толстого № б (744) Газета выходит с марта 1958 г. □ ЧЕТВЕРГ, 10 ФЕВРАЛЯ 1977 г. Цена 1 коп. Марксизм-ленинизм был и остается единственно верной наукой коммунизма, непревзой­ денным искусством политиче­ ского руководства революцион­ ным творчеством масс. Из постановления ЦК КПСС «О 60-й годовщине Вели­ кой Октябрьской социалистической революции». СЕССИЯ: ИТОГИ И ЗАДАЧИ Вузовская экзаменационная сесаия всегда сопровождается волнениями и заботами. Она является важнейшей заверша­ ющей ступенью напряженного труда коллектива института. Экзамены и зачеты дают воз­ можность пристальнее рас­ смотреть накопленный опыт, самокритично проанализиро­ вать недостатки, увидеть дости­ жения, просчеты и трудности. Главное — не упустить из поля зрения ведущее направ­ ление нашей деятельности. Им является неустанная, последо­ вательная борьба за дальней­ шее повышение эффективно­ сти учебно-воспитательного процесса и улучшение каче­ ства подготовки педагогиче­ ских кадров. Прошедшая экзамен ациом- но - зачетная сессия приобре­ тает особое значение. Она по­ зволяет осмыслить коллектив­ ную деятельность в свете тре­ бований исторического XXV съезда партии, постановлений ЦК КПСС и Совета Министров СССР по народному образова­ нию. Экзамены в известной мере показывают, как мы ис­ правляем недостатки и реали­ зуем предложения комиссии Гувуза министерства просве­ щения РСФСР, проверявшей работу института в октябре 1976 года. Сесаия сопровождалась раз­ вертыванием в коллективе, как и по всей нашей стране, соци­ алистического соревнования за достойную встречу 60-летия Великого Октября. Дни экза- « С О Ю З - 2 4 » - В П О Л Е Т Е ЦЕНТР УПРАВЛЕ­ НИЯ ПОЛЕТОМ, 8 фев­ раля. (ТАСС). К 13 ча­ сам московского времени 8 февраля космический корабль «Союз-24» совер­ шил 12 оборотов вокруг Земли. Сегодня рабочий день космонавтов товарищей В. В. Горбатко и Ю. Н. Глазкова начался в 11 часов 30 минут. В оче­ редном сеансе связи ко­ мандир корабля сообщил, что экипаж выполняет намеченную программу полета. После коррекции траек­ тории движения, прове­ денной 8 февраля, пара ­ метры орбиты корабля «Союз-24» составляют: — период обращения— 89,2 минуты; — наклонение орбиты — 51,6 градуса. По докладам экипажа и данным телеметриче­ ской информации, борто­ вые системы корабля р а ­ ботают нормально. менов совпали с памятным со­ бытием для туляков: присвое­ нием Туле почетного звания «Город-герой» и исторической речью Генерального секретаря ЦК КПСС тов. Л. И. Брежнева в нашем славном городе ору­ жейников. Одним из показателей ито­ гов сессии является процент успеваемости студентов. Прав­ да, иногда можно услышать мнение о том, что учет про­ цента успеваемости будто представляет большую опас­ ность, затягивает в «проценто­ манию», несовместим с прак­ тикой вузовской работы. С этим мнением согласиться не­ льзя. Никто в институте никог­ да не ориентировал профес­ соре ко-пре подавател ьски й сос­ тав на снижение требований в процессе экзаменов, зачетов и других видов учебного труда. Коллектив вуза неуклонно ру­ ководствуется принципом: вы­ сокие требования — один из основных путей повышения ка­ чества подготовки учителя. Вот почему итоги сессии можно принимать за обобщающие ма­ териалы, которые дают воз­ можность проанализировать эффективность деятельности факультетов, кафедр, студен­ ческих групп. Экзаменационная сессия сви­ детельствует о том, что луч­ ших показателей добился кол­ лектив педагогического факу­ льтета (успеваемость 98,5 проц.). Второе место занимает по успеваемости историко-фи­ лологический факультет (96,6 проц.). Третье — факультет иностранных языков и химико­ биологический (на каждом из них успеваемость 95,5 проц.). По сравнению с другими коллективами, на историко-фи­ лологическом факультете наи­ большее количество студентов занимается на «5» и «4». Кол­ лектив факультета иностран­ ных языков имеет самый высо­ кий процент успевающих только на «5». Эти лучшие сту­ денты составляют на инъязе почти одну пятую часть. Хуже всех сдали экзамены Доцент А. П. ПЛОТНИКОВ, проректор по учебной работе. студенты физико -технического факультета. На 3 февраля их успеваемость составляла лишь 87,1 проц. На втором курсе ОТД этого факультета успевае­ мость не превысила 57,1 проц. Всего на физико-техническом факультете не успевают 77 студентов. Из них можно было бы составить три группы (к сожалению, неполноценные). Даже бывший именной сти­ пендиат, студент 3 курса В. Панин не смог ответить на эк­ заменах по политической эко­ номии и педагогике выше удо­ влетворительной оценки. лл*'ж- но было бы привести немало и других примеров, упущений, недоработок по физико-техни­ ческому, математическому и другим факультетам. Все это вызывает большую тревогу и свидетельствует о недостатках в учебно-воспитательном про­ цессе. В небольшой статье невоз­ можно о них рассказать под­ робно. Задача каждого кол­ лектива нашего вуза состоит в том, чтобы уже сейчас тщате­ льно проанализировать итоги сессии, наметить и осуществить действенные меры по дальней­ шему совершенствованию ра­ боты. Не снижая требований, следует в короткий срок лик­ видировать задолженности, улучшить организацию само­ стоятельной деятельности сту­ дентов, настойчиво прививать им творческие исследователь­ ские .умения, навыки и привыч­ ки. На факультетах имеется мно­ го положительных, хороших показателей. Заслуживает глу­ бокого изучения и всемерного распространения пример луч­ ших коллективов, добившихся 100-процентной успеваемости: 4 и 5 курсы химико-биологиче- ского факультета, 3 и 4 курсы педагопического, 3 курс фа­ культета иностранных языков, группа «Г» 2 курса историко- филологического факультета (куратор О. И. Чернушевич, староста Н. Волкова, комсорг Б. Ерохин, профорг О. Совран- окая), гр. «А» 2 курса физико- технического факультета (ку­ ратор В. П. Черкасова, старо­ ста Т. Крапивина, комсорг Н. Гудков, профорг Л. Жарова), гр. «Д» 2 курса математическо­ го факультета (куратор В. П. Классен, староста В. Дремова, комсорг Н. Никитина, проф­ орг Л. Ефименкова) и др. В центре внимания должен быть опыт таких студентов, как В. Гаевская и Н. Бачучина (инъ- яз), Н. Бородина и X. Латы- пова (истфил), И. Денисов и В. Дремова (математический факультет), О. Луконина и Н. Куриленко (химбиофак), Г. Хо­ мякова и Т. Кузнецова (пед­ фак), Н. Добрунова и М. Трош­ кин ( физтех). Их систематиче­ ский целенаправленный труд, активная общественная работа -— свидетельство огромных не­ использованных резервов в дальнейшем совершенств ова- нии учебно-воспитател ьного процесса. Для улучшения его необхо­ димо в первую очередь до­ биться повышения идейно-по­ литического, научного и мето­ дического уровня всех видов занятий. Это можно обес­ печить прежде всего организацией глубокого изу­ чения трудов класси­ ков марксизма-ленинизма, до­ кументов XXV съезда партии и октябрьского (1976 г) Пленума ЦК КПСС. Исключительно важ­ но сейчас развернуть работу по материалам в связи с под­ готовкой к 60-летию Великого Октября, присвоением Туле почетного звания «Город-ге­ рой» и доведением до созна­ ния каждого студента основ­ ных положений речи Гене­ рального секретаря ЦК КПСС тов. Л. И. Брежнева при вру­ чении нашему городу медали «Золотая Звезда». Ответст­ венная задача стоит также по формированию у будущих учителей постоянной потреб­ ности 'самостоятельно приоб­ ретать и пополнять свои зна­ ния. 3 февраля 1977 года «Учи­ тельская газета» поместила об ­ ращение профессоров и пре­ подавателей, студентов и ас­ пирантов, сотрудников и слу­ жащих Московского ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государст­ венного педагогического ин­ ститута имени В. И. Ленина и Ленинградского ордена Тру­ дового Красного Знамени го­ сударственного педагогиче­ ского института им. А. И. Гер­ цена ко всем коллективам пе­ дагогических институтов нашей страны. Это обращение явля­ ется горячим призывом до­ стойно встретить 60-летие Ве­ ликого Октября. Коллективы педапогичеоких институтов при­ зываются умножить усилия по обеспечению идейной и про­ фессиональной направленно­ сти учебного процесса, един­ ства обучения и воспитания, глубок ой обществен но- полит и- ческой, специальной и психо- лого-педагопической подготов­ ки студентов. В системе воспитательной работы коллективы прослав­ ленных Московского и Ленин­ градского педагогических ву- зоз призывают успешно реа­ лизовать комплексный подход к формированию личности бу­ дущего учителя — воспитате­ ля, организатора, обществен­ ника. Обращение московских и ленинградских коллег являет­ ся программой организации социалистического соревнова­ ния навстречу 60-летию Вели­ кого Октября. Долг нашего коллектива — принять актив­ ное участие в соревновании за достойную встречу 60-летия Великого Октября, высокими показателями в учебе и обще­ ственной работе, в научных исследованиях и шефстве над сельскими общеобразователь­ ными школами подкрепить марку педагогического вуза города-героя. Экзамен по истории КПСС в группе 2-В отделения анг­ лийского языка принимала до­ цент В. Н. Щепакина. Надеж­ да Шанина добросовестно под­ готовилась и ответила отлич- ( но. Другие экзамены она тоже сдала отлично. Сейчас Надя готовит доклад «Воспитание пролетарского ин­ тернационализма и советского патриотизма в свете решений XXV съезда^ КПСС» для вы­ ступления на республиканской конференции преподавателей и студентов педагогических ву­ зов. Фото А А БЫКОВА.