ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1976 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН. СОЕЛИНЯЙТЕСЫ а педагогические каарь Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого № 36 (732) Газета выходят с марта 1958 г. ЧЕТВЕРГ, 9 ДЕКАБРЯ 1976 г. □ Цена 1 коп. О ПРИСВОЕНИИ ГОРОДУ ТУЛЕ ПОЧЕТНОГО ЗВАНИЯ «ГОРОД-ГЕРОЙ» За мужество и стойкость, проявленные защитниками Тулы при героической обо­ роне города, сыгравшей важную роль в разгроме немецко-фашистских войск под Москвой в период Великой Отечественной войны, присвоить ГОРОДУ ТУЛЕ почет­ ное звание «ГОРОД-ГЕРОЙ» с вручением медали «ЗОЛОТАЯ ЗВЕЗДА». Председатель Президиума Верховного Совета СССР Н. ПОДГОРНЫЙ . Секретарь Президиума Верховного Совета СССР М. ГЕОРГАДЗЕ . Москва, Кремль. 7 декабря 1976 г. Указ Президиума ВерховногоСовета СССР РЕШЕНИЯ XXV СЪЕЗДА КПСС В -ЖИЗНЬ ! На снимке: слева — в зале, справа — выступает Т. Шикунова. Фото Александра Кузьмина, 4 курс химбиофака. Состоялась XXVII отчетно-выборная комсомольская кон­ ференция института. С докладом о работе выступила секре­ тарь комитета ВЛКСМ Татьяна ШИКУНОВА. Сегодня мы публикуем сокращенное изложение доклада Т. Шикуновой и выступлений делегатов конференции. Деятельность комсомоль­ ской организации нашего ин­ ститута проходила в то время, когда весь советский народ под руководством Коммуни­ стической партии осуществлял грандиозные задачи девятой пятилетки и приступил к oqy- щэствлению решений XXV съезда КПСС. Комсомольцы, вся студенческая молодежь института с большим патрио­ тическим и трудовым подъе­ мом приступила к выполнению решений XXV съезда КПСС и октябрьского (1976 года) Пле­ нума Центрального Комитета партии. Комитет ВЛКСМ, бюро ВЛКСМ факультетов, учебно - воспитательные комиссии в отчетный период удел яли большое внимание дисципли­ не и успеваемости студентов. В 1975—76 учебном году по итогам летней экзаменацион­ ной сессии успеваемость сту­ дентов составила 96,5 проц., что на 1 проц. выше, чем в 1974—75 учебном году. Более половины студентов сдали эк­ замены на «4» и «5». Это стало возможным бла­ годаря целенаправленной ра­ боте всего коллектива инсти­ тута, улучшению работы учеб­ но - воспитательной комиссии (председатель Г. Волченкова) под руководством учебной ча­ сти и партийного комитета. УВК института в отчетный пе­ риод стремилась не только «скрыть и оперативно прореа­ гировать на имеющиеся недо­ статки в учебе отдельных комсомольцев и в работе бюро вЛКСМ факультетов, но и глубоко проанализиро­ вать их причины, уделить ос­ новное внимание индивиду­ альной работе со студентами, повысить воспитательные функции УвК. Улучшению и оживлению работы учебно- воспитательной комиссии ин­ ститута во многом способству­ ет постоянная помощь про­ ректора по учебной работе А.| Г1. Плотникова и члена парткома В. И. Барановой. При подведении итогов ра­ боты в отчетный период учеб- но-вооп'итател ьная комисси я института одобрила деятель­ ность УВК химико - биологи­ ческого’ факультета, который занял по успеваемости сту­ дентов 1-е место в институте (председатель Л. Гордеева) и факультета иностранных язы­ ков (председатель Ленинская стипендиатка В. Гаевская). Мы гордимся такими сту­ дентами - отличниками, при­ нимающими активное участие в общественной жизни ком­ сомольской организации, ка^ Луконина Оля, Горелова Таня, /Малыхина Люда с химико- биологического факультета, Хомякова Галя, Зиновьева Зоя, Митрофанова Люба с пе­ дагогического, Цолин Сергей, Гаевская Валя, Рязанцева Елена, Баранова Лена с факультета иностранных язы­ ков, Дремова Валя, Жилина Лена, Кузнецова Надя с математическогю ( Пл отников Саша, Савенков Володя, Па­ нин Володя с физико-тех­ нического, Бородина Наташа, Степанова Тоня, Шкловер На­ таша с историко-филологи­ ческого и многими другими. Однако в учебно - воспи­ тательной работе комитета ВЛКСМ имеются и серьезные недостатки. Одним из самых существенных является — низ­ кий уровень индивидуальной работы со студентами, неуме­ ние дифференцированно уп­ равлять спецификой учебного процесса в зависимости от года обучения с учетом осо­ бенностей различных групп студентов. Мы не научились строго спрашивать с нарушителей учебной дисциплины за их пропуски занятий, за неудов­ летворительную и удовлет- ®ори тельную успеваемость. Либеральное отношение к про­ гульщикам и задолжникам отмечало комсомольское бю­ ро физико - технического фа­ культета (бывший председа­ тель УВК М. Трошкин), где еще низка успеваемость. К сожалению, неуспевающими являлись комсомольские ак­ тивисты: члены бюро ВЛКСМ факультета Бобков, Глады- ревская, комсорги Ивановская, Кольцов, Макосеева и другие. Ни группы «А» и «Б» бывше­ го 3 курса, ни УВК факульте­ та не сумели дать принципи­ альную оценку поведению студентов — Тарасову, Чугрее- ву, Ларькову, Кожинину, Алимпиевой, пропустившим от 70 до 130 часов занятий без уважительных причин, не ока­ зали воспитательного воздей­ ствия на этих комсомольцев силой своего авторитета, кол­ лективной требовательностью. Комитет ВЛКСМ был вынуж­ ден объявить каждому из них строгий выговор с занесе­ нием в учетную карточку за нарушение требований Уста­ ва ВЛКСМ, выразившееся в невыполнении основного сво­ его долга — хорошо учиться. Но и сейчас эти студенты продолжают изредка пропус­ кать занятия, учатся слабо. Это во многом зависит и от коллектива группы, которая все еще не сделала для себя серьезных выводов об ответ­ ственности за своих товари­ щей, не явилась настоящим проводником решения комите­ та комсомола. На историко - филологиче­ ском факультете учебно-вос­ питательную комиссию воз­ главляет Харитонова Антони­ на, одна из лучших комсо­ мольских активистов, человек, болеющий за порученное де­ ло, творчески мыслящий, инициативный. Но именно на этом факультете самая низ­ кая успеваемость по итогам прошлого учебного rtfда, именно здесь наибольшее ко­ личество отчисленных из ин­ ститута. И одной из глазных причин такой низкой успе­ ваемости на истфиле является неудовлетворительная дисцип­ лина отдельных студентов, систематические пропуски учебных занятий, бесконтроль­ ность и безнаказанность со стороны бюро ВЛКСМ и УВК факультета. Учебно - воспита­ тельной /Ко(миосии факульте­ та в ближайшее время, (тем более накануне зимней экза­ менационной сессии), необхо­ димо глубоко проанализиро­ вать причины неуспеваемости таких студентов, сделать кон­ кретные выводы и устра­ нить имеющиеся недостат­ ки в учебной работе на факультете, разработав кон­ кретные мероприятия в тече­ ние декабря. Учебно - воспитательная ко­ миссия института уделяет не­ достаточное внимание учебе членов УВК факультетов, ра­ боте с первокурсниками и выпускниками; совету отлич­ ников. В эпоху научно - техниче­ ской революции, оказывающей влияние на все сферы жиз- 'ни, возрастает значение о в ­ ладения каждым студентом навыками и методикой само­ стоятельной исслед овател ьской работы. Одним из направлений в деятельности комсомолии института была организация научно-исследовательской ра­ боты студентов через сту­ денческое научное общество (председатель СНО ст. инже­ нер НИСа Л. А. Бобрина). В 1975—76 учебном году сту­ денческое научное общество -насчитывало) 1 722 человека. Советы СНО факультетов, за­ ведующие кафедрами, науч­ ные консультанты многое сде­ лали по организации кружков и по улучшению их работы. Особенно на химбиофаке, пед­ факе. В этом году все фа­ культеты приняли участие в смотре-конкурсе на лучшую организацию НИРС в инсти­ туте. По итогам этого смот­ ра 1-е место занял химико- биологический факультет (председатель СНО Н. Мураш- кина), 2-е место — педагоги­ ческий (председатель ОНО Т. Власенко) и 3-е — факуль­ тет иностранных языков (пред­ седатель СНО Л. Фомина). «Сила нашего строя в соз­ нательности масс. И партия считает своей постоянной за­ ботой воспитание коммуни­ стической сознательности, го­ товности, воли и уме­ ния строить коммунизм»,— говорил на XXV съезде КПСС Генеральный секретарь ЦК нашей партии Л. И. Брежнев. Изучен ие маркеистско-лени'н- ской теории, формирование коммунистического ми­ ровоззрения — первооче­ редная задача комсо­ мольской организации по (коммунистическому воспита­ нию студенческой молодежи. После XXV съезда партии в комсомольской организации института началось глубокое изучение материалов XXV съезда КПСС. Во всех первич­ ных комсомольских организа­ циях состоялись политинфор­ мации и политдни, встречи с делегатами XXV съезда КПСС. Со 2 до 10 апреля в институте проходило Всесоюз­ ное комсомольское собрание «Решения XXV съезда КПСС выполним!», на котором ком­ сомольцы активно обсудили итоги работы XXV съезда партии и определили конкрет­ ные задачи по выполнению его решений, приняли повы­ шенные личные обязательст­ ва. Около 200 лекций было прочитано студентами для на­ селения города и села по разъяснению и пропаганде материалов XXV съезда пар­ тии. Широкие возможности для глубокого и последовательно­ го овладения марксистско- ленинской теорией, навыками самодеятельного исследова­ ния социальных проблем от­ крывают лекционные и семи­ нарские занятия по истории КПСС, философии, политэко­ номии, научному атеизму 'и научному коммунизму, помо- • гают преподаватели кафедр общественных наук, а также участие около 90 проц. всех студентов во Всесоюзном кон­ курсе студенческих работ по проблемам общественных на­ ук, истории ВЛКСМ и между­ народного молодежного дви­ жения. Все это позволяет до­ стичь нашим студентам высо­ кой успеваемости по общест­ венным наукам. Так, в летнюю экзаменационную сессию ус­ певаемость студентов по об­ щественно-политическим дис­ циплинам составила 99,6 проц. Вот уже на протяжении ряда лет старшекурсники имеют сто процен THfyto успеваемость Йио политэкономии, научному атеизму и научному комму­ низму. Однако, если мы добились того, что неудовлетворитель­ ная оценка по общественно- политическим дисциплинам — это ЧП и редкое исключе­ ние, то «тройки» еще есть, а в некоторых комсомольских организациях учебных групп считаются нормой. Мы не мо­ жем мириться с удовлетвори­ тельными знаниями по миро­ воззренческим наукам. Есть такие профессии, которые не прощают содеянных оши­ бок. Вот одной из них являет­ ся наша с вами — профес­ сия учителя. Именно поэтому самый решительный бой ком­ сомольские организации учеб­ ных групп должны объявить (студентам, успевающим на «тройку» по общественно- политическим наукам. В отно- 'те н и и таких студентов,, как Леонова, Хренова и Калинии- (Окончание на 2-й стр.).