ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1976 г.

За педагогические и кавры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората ч Тульского государственного педагогического института имени JT. Н. Толстого ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН > СОЕЛИНЯЙТЕСЫ № 35 (734) Газета выходит □ ЧЕТВЕРГ, 2 ДЕКАБРЯ 1976 г. □ __________ с марта 19S8 г.______________________________________________ _______ Цена 1 коп. ОБОРОНЫ Т у л ы ..... Оборона нашего города, го­ рода славных оружейников — одна из героических страниц Великой Отечественной войны. О героизме и мужестве на- ШкСх земляков нам рассказыва­ ли еще в школе, читали мно­ го сами, писали сочинения, а в институте — конкурсные работы. Но мы еще и еще вспоминаем то время. Хотим знать больше. ТРУДЯЩИЕСЯ ТУЛЫ И ОБЛАСТИ ШИРОКО ОТМЕЧАЮТ 35-ЛЕТИЕ ОБО­ РОНЫ СВОЕГО ГОРОДА ОТ НЕМЕЦКО- ФАШИСТСКИХ ЗАХВАТЧИКОВ. В ЭТИ ДНИ В ИНСТИТУТЕ, НА ФА­ КУЛЬТЕТАХ И В ГРУППАХ, ПРОВО­ ДЯТСЯ БЕСЕДЫ О ГРОЗНЫХ СОБЫ­ ТИЯХ ТОГО ВРЕМЕНИ, О СЛАВНЫХ ЗАЩИТНИКАХ ТУЛЫ, О ТЕХ, КТО ВМЕСТЕ С РЕГУЛЯРНЫМИ ЧАСТЯМИ КРАСНОЙ АРМИИ СРАЖАЛСЯ В СО­ СТАВЕ ТУЛЬСКОГО РАБОЧЕГО ПОЛКА ПРОТИВ КОВАРНОГО ВРАГА, ПРОЯВ­ ЛЯЯ МУЖЕСТВО, ОТВАГУ И НАХОД­ ЧИВОСТЬ, КТО, НЕ ЩАДЯ СВОЕЙ ЖИЗ­ НИ, ЗАЩИЩАЛ РОДНОЙ ГОРОД И МОСКВУ, КТО ЗАВОЕВАЛ ПОБЕДУ НАД ФАШИЗМОМ. П о д в и г у - 3 5 л е т Г О Р О Д выстоял 45 дней и ночей длилась ге­ роическая оборона Тулы. Для истории—совсем немного. А для туляков — целая история. 29 ноября в нашей группе 3 курса отделения немецкого ПОДГОТОВКА РАЗНАЯ Педагогическую практику я проходила в 1-м классе Ново- Покровской сельской средней школы Богородицкого района. Школа но:в.ая, очень красивая, стоит на самом видном месте, рядом поля, лес. Учатся в ней дети из всех окрестных деревень. В первом классе — 31 уче­ ник. Уровень их подготовки разный. Лишь пятеро мальчи­ ков и девочек знали по не­ скольку букв и могли считать до десяти. Другие и этого не знали. Не сирою, страшновато было начинать. Казалось, что не смогу, не хватит терпения объяснять простую истину: полкласса не понимали того, что я говорила. Не верилось, что Саша Судаков -научится читать, а Вера Курочка будет спокойно сидеть, не вер­ теться. Показываю букву «А» и спрашиваю: «Саша, какая это буква?», а он: «один». Показы­ ваю: «У», а в ответ: «три». И вот так каждый день. Сколько я с ним занималась! Не один он такой был. Многие не зна­ ли цифр и буквы часто путали. Прошли две недели, и дети стали лучше понимать. Саша Судаков приносил буквы из разрезной азбуки и спраши­ вал: «Какая это буква? Я за­ был как ее писать». Уже чув­ ствовались результаты заня­ тий. Я очень тщательно готови­ лась к урокам. Хотелось заин­ тересовать малышей, чтобы они охотно шли в школу, что­ бы на каждом уроке узнавали много нового, интересного, научились говорить правильно. Как радостно было смотреть, когда даже самые /тихони отвечали на уроке с большим желанием! Приходилось мно­ го искать: придумывать игры, Заметки с педпрактики УЧИТЬ ИНТЕРЕСНО занимательные задачи, рисо­ вать наглядные пособия. Детям понравились экскур­ сии на огород и в лес. Они прошли очень интересно. С огорода шли с морковками и говорили, что таких вкусных еще не ели, а из леса принес­ ли мамам м бабушкам краси­ вые букеты из последних осенних цветов и листьев. Ребята очень любят петь, танцевать. Любят уроки физ­ культуры, пения, рисования. Много я провела с ними вне­ классных мероприятий, и каж­ дое было для них настоящим праздником. Я очень благодарна Перо­ вой Вере Васильевне — учи­ тельнице этого класса. Опыт­ ный педагог, хороший чело­ век, она многому меня нау­ чила. Хочется посоветовать всем студентам, у которых впереди практика: «Поезжайте в сель­ ские школы. Не пожалеете, работать там интересно». Татьяна ПОПОВА, 4 курс педфака. На снимке: слева— Татьяна Попова проводит урок в пер­ вом классе; справа—после за­ нятий. Дети охотно учатся тан­ цевать. На педагогической прак­ тике мы еще раз убедились в необходимости творчески •вести обучение младших школьников, анализировать формы и методы ведения урока. У нас были разные классы, с разным уровнем подготовки учащихся, но рсех нас объединяло одно — найти свой почерк, на прак­ тике проверить свою теоре­ тическую подготовку. Быстро пролетели дни на­ шей педпрактики, но долго будут помнить первоклассни­ ки Зинаиду Григорову. Ведь это с ней они прочитали пер­ вую букву в букваре, нача­ ли учиться петь, рисовать. Долго не забудут дети Сав- кину Татьяну, Митрофанову Любовь. С ними они познали радость от первого знакомст­ ва с книгой, учились счи­ тать, писать. Интересно проходили уро­ ки во 2 и 3 классах у Нины Волковой, Татьяны Семено­ вой, Галины Зелениной, Оль­ ги Бригадировой, Галины Синицыной и других. Практику в сельских шко­ лах проходили Елена Вос­ кресенская, Антонина Мар­ кова, Ольга Смелянская, Та­ тьяна Попова, Галина Хомя­ кова и другие. Хомякова Га­ ля давала уроки сразу в двух классах. Она широко использовала метод само­ стоятельной работы учащих­ ся. На конференции Антонина Маркова и Елена Воскресен­ ская рассказали об учебе сельских детей, о том, что они не уступают в своей лю­ бознательности городским ре­ бятам, а порой еще более наблюдательны. С любовью вспоминают сельские ребята JI. Кальяно­ ву, Т. Попову, О. Смелян- скую. Ведь их уроки были интересными, оснащены тех­ ническими средствами' обу­ чения, наглядными пособия­ ми, проводились на высоком образовательном уровне. На итоговой конференции говорили о результатах на­ шей педпрактики, о том, что студенты 4 курса педагоги­ ческого факультета хорошо подготовлены к работе как в городской школе, так и в сельской. Хорошие и отлич­ ные оценки, полученные за педпрактику, еще раз под­ тверждают это. Татьяна ВЛАСЕНКО. Многие студенты педагогиче­ ского факультета проходили свою последнюю педпрактику в сельских школах нашей области: в подшефной Алексеевской Теп- ло-Огаревского района, Баска- ковской ср. школе Воловского района, Плехановской — Ленин­ ского, Ивановской — Белевского и других. Итоги радуют: из 48 практи­ кантов 32 получили за свою ра­ боту «отлично», 16 — «хорошо», удовлетворительных оценок нет. «Эта практика многому научи­ ла нас, и главное, мы теперь хо­ рошо представляем работу сель­ ского учителя»,—говорят нынеш­ ние выпускники. l i l t i l l i f i языка проводилась политин­ формация о 35-летии обороны Тулы. Выступившая Елена Ба­ ранова рассказала о тех тре­ вожных днях, о боях за наш город, об упорном сопротив­ лении гитлеровцев, о зверст­ вах фашистских молодчиков. 13—14 декабря 1941 года бы­ ли освобождены поселок Ко­ сая Гора и Ясная Поляна. В ос­ вобождении поселка и Ясной Поляны активное участие при­ нял 1-й батальон Тульского ра­ бочего полка под командова­ нием А. А. Елисеева. Е. Баранова рассказала о том, что фашисты надруга­ лись над музеем - усадьбой Л. Н. Толстого «Ясная Поляна». В день своего бегства подожг­ ли дом Л. Н . Толстого. Сгоре­ ли две комнаты: библиотечная и спальня. Надругались они и над могилой писателя, захоро­ нив рядом с ней десятки тру­ пов своих грабителей и убийц. Немецкие захватчики уничто­ жили в нашей области около 37 тысяч колхозных дворов, 270 школ и 150 больниц. Тула выстояла. Бойцы Туль­ ского рабочего полка, войны Красной Армии отбросили врага, защитив тем самым и Москву. Раиса ЛЯЛИНА, комсорг 3 курса отделения немецкого языка. Выставки, стенды В читальном зале учеб- нош корпуса № 1 на са­ йтом видном (месте органи­ зована выставка «К 35-ле­ тию обороны Тулы». В раз­ делах «Рабочая Тула сра­ жается» и «Тула в Великой Отечественной войне» пред­ ставлено много литературы, повествующей о боевых и трудовых делах туляков в дни обороны своего горо­ да и в трудные военные го­ ды. Это сборник «Битва за Тулу», «Рабочая Тула сра­ жается», «От Тулы до Ке­ нигсберга», «Солдатская слава туляков» и другие. Выставку подготовила со студентами зав. читальным ;залом Н. (П. Подосиновик. В оформлении принимали участие Е. И. Бондарева и студентка 2 курса истори­ ко - филологического фа­ культета Елена Потапова. Стенды и выставки под­ готовлены и в других учеб­ ных корпусах. В общежитии готовится встреча студентов с участ­ никами обороны города ору­ жейников.