ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1976 г.

~ ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН. СОЕЛИНЯЙТЕСЫ а педагогические наэры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени J1. Н. Толстого № 30 (729) Газета выходят □ ЧЕТВЕРГ, ______ с марта 1958 г. 28 ОКТЯБРЯ 1976 г. Цеяа 1 коп. Коммунисты! Будьте в авангарде все - народной борьбы за выполнение решений XXV съезда КПСС, активными организа­ торами и воспитателями масс! (ИЗ ПРИЗЫВОВ ЦК КПСС К 59-Й ГОДОВЩИНЕ ВЕЛИКОЙ ОКТЯБРЬСКОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ). СЕЛЬСКОЙ школе - иденно убежденных , ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ УЧИТЕЛЕЙ Состоялось партийное соб­ рание института. На повестке — «Совершенствование учеб­ ного процесса по подготовке студентов к работе в сельской школе в свете решений XXV съезда КПСС». С докладом выступил проректор по учеб­ ной работе А. П. Плотни­ ков. — Партийное собрание про­ ходит в обстановке трудово­ го и общественно - политиче­ ского подъема советоких лю­ дей, вызванного исторически­ ми решениями XXV съезда КПСС, — говорит докладчик. На полях страны завер­ шается уборка урожая. Тру­ женики села нашей области засыпали в закрома Роди­ ны (на 1 октября) 469 тыс. тонн хлеба. В этом есть м до­ ля труда нашего коллектива. Под руководством парткома и ректората студенты, про­ ф е ссо р о в - преподаватель­ ский состав и сотрудники уча­ ствуют в уборке урожая. В течение нескольких лет наши ССО и шефский стройотряд помогают селу укреплять ма­ териально - техническую ба­ зу. Среди тех, кто трудится в колхозах и совхозах обла­ сти, соревнуясь за осуществ­ ление решений XXV съезда КПСС, выполнение постанов­ ления ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию сель­ ского хозяйства Нечернозем­ ной зоны РСФСР», в подав­ ляющем большинстве — вос­ питанники наших выпускников, которые теперь всюду рабо­ тают в школах Тульской обла­ сти. Первоочередная задача ком­ мунистов, да и всего коллек­ тива нашего института — подготовка высококвалифици­ рованных учителей для села, идейно убежденных, хорошо понимающих внутреннюю .и внешнюю политику нашей партии, способных прово­ дить ее в жизнь. Коллектив института посто­ янно ведет работу по реали­ зации исторических реше­ ний XXIV съезда КПСС в об­ ласти народного образования, постановлений партии и пра­ вительства «О завершении пе­ рехода ко всеобщему сред­ нему образованию молодежи и о дальнейшем развитии об­ щеобразовательной школы», «О мерах по дальнейшему улучшению условий работы сельской общеобразователь­ ной школы». Мы ежегодно выпускаем свыше 900 спе­ циалистов, большинство из ко­ торых работает в сельских об­ щеобразовательных школах. Лучшие выпускники направ­ ляются в школы, где остро ощущается нехватка учите­ лей, при распределении учи­ тывается местожительство выпускника. Это позволило в текущем году полностью удовлетворить запросы обло­ но по всем специальностям для сельских школ. Вместе с тем, в работе коллектива по подготовке к распределению и обеспече­ нию их явки на работу име­ ются серьезные просчеты. Беспокойство вызывает то, что до сих пор три выпускни­ ка не явились на работу: Гу- дукина (физтех), Ьолысов (ист­ фил), Калинина (инфак). Это обязывает нас заботиться о воспитании чувства граждан­ ской ответственности, хорошей и планомерной подготовке вы­ пускников к работе в сель­ ской школе. В нашей практике сложи­ лась определенная система подготовки учителей для се­ ла. Первым звеном стала сов­ местная работа с органами народного образования по «формированию 'Контингента будущих абитуриентов из сельской молодежи, имеющей склонность к педагогической профессии, организуются оч­ ные и заочные курсы и т. п. Это дает определенные ре­ зультаты. За последнее вре­ мя резню увеличилось коли­ чество студентов, поступивших из села, в частности, на ф а­ культет иностранных языков. Выполняется и план внекон­ курсного приема. Однако в этом есть и недо­ статки. Планирование приема по внеконкурсному набору облоно и институт осуществ­ ляют без должной перспекти­ вы. Возникает необходимость составления (совместно с об­ лоно) пятилетнего плана вне­ конкурсного приема. Тов. Брежнев Л. И. в Отчет­ ном докладе XXV съезду КПСС подчеркнул, что в де­ сятой пятилетке одной из важнейших задач народного образования является совер­ шенствование качества подго­ товки педагогических кадров. У нас имеются для этого все возможности. Партийная орга­ низация, весь коллектив мно­ го работают в этом направ­ лении. Об этом свидетельст­ вуют отзывы о труде наших воспитанников: о хорошей ра­ боте выпускника физтеха Си- доркова Николая Ивановича, сумевшего (по поручению С у­ воровского райкома КПСС) успешно возглавить Хэнин- скую среднюю школу, улуч­ шить учебно - воспитательную работу Партийность и образ­ цы в труде проявляют вы­ пускница факультета иност­ ранных языков Антонина Ми­ хайловна Мосина в Арсеньев­ н о й средней школе; Мель­ ников Владимир Евгеньевич — в Куликовской школе Кимов- ского района — выпускник химбиофака; выпускник мате­ матического факультета Юрий Федосеевич Косточко в Черн- ской средней школе; учи­ тельница начальных классов Одоевской средней школы Татьяна Владимировна Лисае­ ва; бывшая Ленинская стипен­ диатка истфила, ныне дирек­ тор Ивановской восьмилетней школы Тепло-Огаревского рай­ она Галина Дмитриевна Ф а ­ теева и многие другие. — Важнейшим эвеном в си­ стеме подготовки учителя для села, — продолжает доклад­ чик, — является дальнейшее с оверше нсивоеание содержа­ ния и методов обучения сту­ дентов. В этом отношении коллектив делает немало. Лек­ ции, семинары, лабораторные занятия, спецкурсы и спецсе­ минары. курсовые и диплом­ ные работы по возможности ориентировали студентов на работу в сельской школе. Ректорат одобряет проведение таких занятий, как спецсеми­ нар «Аграрная политика КПСС на современном этапе коммунистического (строи­ тельства», который будет ве­ сти доцент В. П. Прусаков; спецкурс «Тракторы и сель­ скохозяйственные машины» для студентов 3 курса ОТД — ст. преподаватель Н. Ф . Домо­ нов и другие. Читается курс «Введение в специальность». С целью рас­ пространения передового опы­ та систематически проводи­ лись открытые учебные заня­ тия, на которых присутство­ вали многие преподаватели. Глубокое обсуждение этих занятий позволяет на конкрет­ ном материале распространять такие рациональные методы обучения, как проблемное из­ ложение материала, органи­ зация самостоятельного труда будущих учителей, примене­ ние технических средств обу­ чения. Мы много внимания стараемся уделить УИРСу и НИРСу, ежегодно проводим учебно - методические конфе­ ренции преподавателей. Все эти и многие другие формы повышения методического ма­ стерства професоорско - пре­ подавательского состава и лаборантов помогают делать главную ставку в подготовке учителя не на усвоение опре­ деленной суммы фактов, а на формирование стремлений расширять и углублять свои знания, привитие умений са­ мостоятельно их пополнять, правильно ориентироваться в огромном потоке научной и политической информации. Большое место в нашей деятельности занимает студен­ ческая практика. Нужно от­ дать должное кафедре педа­ гогики и психологии, уделяю­ щей много внимания органи­ зации пионерской практики в летнее время. Нам удалось обобщить положительный опыт работы 5-дневного ин­ структивного методического лагеря в кинофильме, кото рый после необходимой до­ работки будет использован в подготовке студентов к вос­ питательной работе в сель­ ской школе. Институт по-новому органи­ зовал педагогическую прак­ тику, широко развернув ее в школах села. Однако эта ра­ бота нуждается в дальнейшем совершенствовании, и в пер­ вую очередь — оказание си­ стематической методической помощи првюгикантам, и орга­ низации контроля за ходом практики, особенно в школах отдаленных районов. Боль­ шие задачи стоят также пе­ ред партийными организация­ ми, деканатами, кафедрами, комитетом ВЛКСМ и другими Общественными организация­ ми в деле улучшения поста­ новки общественно - полити­ ческой практики студентов. Подготовка учителя в педа­ гогическом институте не за­ канчивается. Важно органи­ зовать оказание помощи сво­ им выпускникам в их первых шагах в школе и в дальней­ шем овладении необходимы­ ми знаниями, умениями, на­ выками педагогического тру­ да, педагогическим мастерст­ вом. В этом направлении в на- |Шем перспективном пятилет­ ием плане намечено много хороших мероприятий. Нам необходимо систематически изучать работу своих выпуск­ ников непосредственно в сельской местности, обобщать и распространять их пере­ довой опыт. Министерство >1р0с1вещеи#1я РСФСР ориен­ тирует нас на периодическую организацию выездных засе­ даний кафедр, советов фа­ культетов и института в сель­ ских школах и сельских райо­ нах, проведение научно-прак­ тически* конференций, сле­ тов молодых учителей и т. д. Важнейшее место в этой связи должна занимать ста­ жировка выпускников. Ориентация коллектива пе­ дагогического института на подготовку учителей для сель­ ской школы—это государст­ венная задача, которая вызыва­ ется и диктуется самой жизнью. К этому нас обязывают ре­ шения XXV съезда Коммуни­ стической партии Советского Союза, постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальней­ шему улучшению условий работы в сельской общеобра­ зовательной школе». □ По окончании доклада раз­ вернулись прения. И. о. доцента В. И. Барано­ ва, декан факультета иностран­ ных языков.—Для улучшения подготовки учителей для села на факультете проводится оп­ ределенная работа. Имеется опыт по совершенствованию учебно-воспитательной работы в подготовке специалистов для сельской школы. Много приня­ то абитуриентов из села. Хо­ тим взять шефство над осталь­ ными школами. Мы следим за сохранением контингента сту­ дентов сельской местности, своевременно оказывая им помощь. Коммунисты нашего факуль­ тета предложили планировать внеконкурсный прием вместе с облоно. (Окончание на 2 стр.). Навстречу Великому Октябрю • ТРУДИЛИСЬ ПРИМЕРНО Добросовестно трудятся в колхозах и совхозах облас­ ти на уборке урожая сту­ денты нашего института. Ими убрано много картофе­ ля, свеклы. Труженики села тепло отзываются об их р а ­ боте. Вот что пишет предсе­ датель колхоза «Путь Ильи­ ча» т. Шишканов. «Сельхозотряд студентов 2-А математического фа­ культета (командир И. Пан­ ков, комиссар Т. Сафонова) оказал нам большую помощь в уборке урожая. На протя­ жении трех недель бойцы отряда систематически вы­ полняли намеченный объем работ. В результате план был выполнен досрочно. 26 человек убрали 224 тонны картофеля с площади 25 га и 110 тонн соломы. Кроме работы на поле, студенты прочитали для кол­ хозников лекцию «Историче­ ское значение XXV съезда КПСС», выступили с кон­ цертом художественной са­ модеятельности. Бойцы отряда пользова­ лись уважением местного населения за примерную ра­ боту на уборке, за помощь школьникам младших клас­ сов и другие хорошие дела. Приятно было видеть дис­ циплинированных, трудолю­ бивых студентов. Они рабо­ тали по-ударному, со знани­ ем дела, понимая, что отлич­ ное выполнение заданий каждым — дело чести всего отряда». Серьезную помощь оказа­ ли селу студенты 2 и 3 кур­ сов математического факуль­ тета, работавшие в Суворов­ ском районе. Ими убрано более полутора тысяч тонн картофеля, много соломы и выполнены другие сельскохо­ зяйственные работы. Так, например, 19 студентов 3-Б за 13 дней собрали 200 тонн картофеля с площади 25 га. Молодцы! Первокурсники факульте­ та иностранных языков с 10 сентября по 11 октября убирали картофель в колхо­ зе «Красная звезда» Дубен- ского района. Они собрали 512 тонн картофеля с пло­ щади 38 га. Особо отмечает­ ся добросовестная работа Л. Литвиненко, Г. Голыше- вой, Н. Аксенова, П. Носко­ ва, И. Мещеряковой, Т. Си­ доровой и других. Правление колхоза выра­ зило благодарность всем студентам и уверенность в том, что они и впредь будут оказывать активную помощь селу.