ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1976 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕЛИНЯЙТЕСЫ !апедагогические каэры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого № 25 (724) Газета выходит □ ______с марта 1958 г. ВТОРНИК, 31 АВГУСТА 1976 г. Цена 1 коп. С Н О В Ы М У Ч Е Б Н Ы М Г О Д О М ! ПЯТИЛЕТКЕ КАЧЕСТВА - СТУДЕНЧЕСКАЯ ГАРАНТИЯ В тридцать восьмой раз 1-го сентября открываются двери аудиторий и лабораторий ТГПИ им. Л. Н. Толстого для студен­ тов, избравших трудную, но благородную и почетную про­ фессию учителя. Учитель, как человек фор­ мирующий личность, всегда играл в обществе большую роль, но особенно возрастает его роль в обществе, строя­ щем коммунизм. Это объяс­ няется тем, что коммунисти­ ческое общество создается сознательным трудом, целе­ направленной деятельностью миллионов людей, руководи­ мых Коммунистической парти­ ей. Ведущая задача советско­ го учителя в современный пе­ риод развитого социалистиче­ ского общества — воспитать активного, социально ответст­ венного молодого человека, хорошо знающего свое дело, сознательно строящего новую жизнь. XXV съезд КПСС поставил перед высшей школой гро­ мадные задачи по формиро­ ванию и подготовке высоко­ квалифицированных специа­ листов, способных руководить творческой деятельностью со­ тен и тысяч трудящихся. Пар­ тия указала новый путь в фор­ мировании советского челове­ ка: в материалах XXV съезда КПСС подчеркивается необ­ ходимость комплексного под­ хода в идеологической рабо­ те в современных условиях. Отводится важная роль в си­ стеме организаций, призван­ ных воспитывать нового чело­ века коммунистического об­ щества, высшим педагогиче­ ским учебным заведениям. Первого сентября около пя­ ти тысяч студентов ТГПИ им. Л. Н. Толстого приступают к учебе и труду по овладению знаниями учительской про­ фессии. Среди них 575 перво­ курсников дневного отделе­ ния, около 500 заочников и студенты старших курсов. Ведущим девизом всех сту­ дентов ТГПИ должен стать ле­ нинский завет молодежи — учиться, учиться и еще раз учиться, — учиться коммуниз­ му/. Только при этом условии сегодняшний студент сможет стать высококвалифицирован­ ным учителем, способным воспитывать в духе комму низ- ОТЛИЧНОЙ УЧЕБЫ И ТРУДА ма подрастающее поколение. Пятилетка качества, приня­ тая XXV съездом КПСС, тре­ бует от советского студенче­ ства прежде всего качествен­ ной учебы. А это значит, что с первых дней учебы необ­ ходимо выработать у каждо­ го студента умение постоянно и систематически самостоя­ тельно овладевать знаниями на основе методических ука­ заний, полученных на лек­ циях, семинарских и практиче­ ских занятиях. «В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний резко и быст­ ро возрастает,— подчеркивал тов. Л. И. Брежнев на XXV съезде КПСС, — уже невоз­ можно делать главную став­ ку на усвоение определенной суммы фактов. Важно приви­ вать умение самостоятельно пополнять свои знания, ориен­ тироваться в стремительном потоке научной и политиче­ ской информации». Систематическая самостоя­ тельная работа студентов по всем изучаемым дисципли­ нам — основа качественного усвоения знаний. Ведущая роль в формировании буду­ щего педагога срветской шко­ лы принадлежит марксистско- ленинской теории — глубоко­ го изучения каждым студен­ том славной истории КПСС, марксистско-ленинской фило­ софии, политэкономии, науч­ ного коммунизма, этики и эс­ тетики, атеизма. «Дело ком­ мунистического воспитания,— как подчеркивалось на XXV съезде партии,—КПСС строит на прочном фундаменте марк- систско - ленинской теории. Марксизм - ленинизм — это единственная надежная осно­ ва для разработки правиль­ ной стратегии и тактики. Он дает нам понимание истори­ ческой перспективы, помо­ гает определить направление социально-экономического и политического развития на долгие годы вперед, правиль­ но ориентироваться в между­ народных событиях». Долг каждого студента — Доцент В. Н. МОЛЧАНОВ, ректор ТГПИ глубоко изучить работы Марк­ са, Энгельса, Ленина, овладеть историческим опытам КПСС, познать сущность основных законов философии, полит­ экономии, путей и методов строительства коммунизма. Главнейшей обязанностью каждого члена нашего кол пек­ тина сегодня является углуб­ ленное изучение исторических решений XXV съезда КПСС, теоретических проблем разви­ того социалистического обще­ ства, социалистического обра­ за жизни, вопросов экономи­ ческой стратегии и тактики партии, проблем и методов коммунистического воспита­ ния трудящихся. Задача будущих педагогов состоит в том, чтобы не толь­ ко самим хорошо знать мате­ риалы XXV съезда КПСС, но и стать пропагандистами ре­ шений съезда, уметь разьяс- нить их учащейся молодежи, трудящимся города и села, на педагогической практике, на политинформациях и семи­ нарах, теоретических конфе­ ренциях и в ходе Ленинского зачета, — во всех многообраз­ ных формах идеологической работы, которые должны быть на вооружении советского учителя. «Донести идеи съез­ да до каждого коммуниста, до каждого советского челове­ ка, — указывал на XXV съез­ де КПСС тов. Л. И. Брежнев,— таков почетный долг не толь­ ко пропагандистов, лектороз, докладчиков, но и всех на­ ших партийных активистов. В эту работу надо вложить все свои знания, все умение убеж­ дать, всю силу души». Эта задача является почетной обя­ занностью всего нашего кол­ лектива — от профессора до каждого студента, решивши-?, стать педагогом — инженером человеческих душ. Следует обратить внимание будущих педагогов на то, что идейно-политическое воспита­ ние осуществляется не только в ходе изучения обществен­ ных наук, но и в ходе овла­ дения всем комплексом наук, формирующих педагога. Не­ обходимо глубоко овладевать психолого - педагогическими знаниями, специальными дис­ циплинами, определяющими профиль факультета, методи­ кой преподавания своей спе­ циальности на современном уровне требований научно- технического прогресса. Не­ обходимо глубже овладевать и методикой семейного вос­ питания подрастающего поко­ ления. Все это позволит дос­ тигнуть важнейшей цели: вос­ питать в каждом молодом специалисте подлинно комму­ нистическую идейность. А (коммунистическая идейность, — как подчеркивалось на XXV съезде КПСС, — это сплав знаний, убеждения и практи­ ческого действия. Именно по­ этому в комплексном подхо­ де к воспитательной работе громадная роль принадлежит трудовому воспитанию сту­ денчества. Теоретические знания пред­ ставляют подлинное богатство человека, когда они подкреп­ ляются и проверяются практи­ ческим трудом. Именно по­ этому КПСС уделяет боль­ шое внимание воспитанию мо­ лодежи в практическом труде. Пятилетка качества требует от советского студенчества гарантии не только отличной учебы, но и настоящего тру­ дового подвига. Комсомолия ТГПИ накопила многообраз­ ные формы трудового воспи­ тания студенчества, которые предстоит развивать и совер­ шенствовать нашему пополне­ нию, пришедшему учиться на 1-й курс. Трудовое воспитание буду­ щего учителя — это прежде всего систематическая работа -по сохранению и наведению порядка там, где ты учишься и живешь: в аудиториях, ла­ бораториях, местах общего пользования, в общежитиях. Необходимо, чтобы все наши учебные корпуса и общежи­ тия стали подлинным образ­ цом чистоты и порядка. Важнейшей формой трудо­ вого воспитания студенчества заслуженно стали студенче­ ские строительные отряды, по­ могающие возводить городам и селам школы и больницы, животноводческие помещения и общежития. Хорошие отзы­ вы дают сельские труженики о делах стройотряда «Левша», о студентах ТГПИ, воздвигаю­ щих комплексы зданий дет­ ского санатория «Иншинка» и других. Десятая пятилетка ознаме­ нуется дальнейшим размахом работы студенческих строи­ тельных отрядов, и к ней в бу­ дущем году надо начать под­ готовку уже теперь, обобщив лучший опыт работы студен­ тов в 1976 году и, конечно, отобрав в студенческий строи­ тельный отряд 1977 года наи­ более достойных комсомоль­ цев, способных выполнить на­ меченные планы, строить хорошо. Министерство про­ свещения РСФСР обра­ щает большое внимание на необходимость все большего привлечения студентов к строительству объектов про­ свещения и прежде всего объектов вузов. Громадные возможности в развитии дан­ ной формы трудового воспи­ тания студентов ТГПИ остают­ ся на всю десятую пятилетку. Наш долг — помочь строите­ лям в пуске главного учебно­ го корпуса ТГПИ в 1976 г., в строительстве двух общежи­ тий — в 1977 году и строи­ тельстве столовой в 1978 году. Почетный долг каждого чле­ на нашего коллектива — внес­ ти свою лепту в дело укреп­ ления нашей учебно-лабора­ торной базы, планомерно тру­ дясь рука об руку с рабочи- ми-строителям.и на стройках ТГПИ. Неотъемлемой формой тру­ дового воспитания всего на­ шего коллектива является шефская помощь селу в убор­ ке урожая, в строительстве объектов сельского хозяйст­ ва. В начале сентября по ре­ шению Тульского облисполко­ ма все студенты института, кроме первокурсников и вы­ пускников, поедут на село убирать урожай. В текущем году эта форма трудового (Окончание на 2-й стр.). Собрание первокурсников. Выступает ректор В. Н. Молчанов. Фото Александра Хода.