ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1976 г.

шш 1 апреля—выборы ПЕРВЫЕ ШАГИ-УДАЧНЫЕ Педагогическая практика студентов 3 курса истфила — это первый бой за право быть учителем по призванию, а не по обязанности. И выигрывает его только тот, кто поймет, что преподавание литературы невозможно без постоянных творческих поисков как со стороны учителя, так и со сто­ роны учеников. Все больше внимания в со­ временной методической нау­ ке уделяется урокам вне­ классного чтения, которые по­ могают расширению кругозо­ ра учеников, формированию их наклонностей, выявляют симпатии и антипатии, способ­ ствуют нравственному и куль­ турному росту. Эти уроки могут быть бес­ конечно разнообразны по формам, :но успех их зависит от активности учащихся, воз­ будить которую обязан учи­ тель. Урок должен быть инте­ ресным. Оказалось нелегко добиться поставленной цели студентам- литераторам, проходившим практику в 4-х и 6-х классах средней школы № 20. Не всег­ да обращалось должное вни­ мание на организацию подго­ товки учеников к урокам вне­ классного чтения, но сделано в этом отношении все-таки немало. Все студентки давали индивидуальные задания, го­ товили чтение в лицах отрыв­ ков, старались использовать самые разнообразные нагляд­ ные пособия и технические средства. Живо прошла беседа с уча­ стием 12— 15 учеников в 5 классе. Т. Афанасьева давала урок внеклассного чтения «а тему «Дети — участники рево­ люционной борьбы». С боль­ шим интересом ученики за­ полняли стенд открытками-ил­ люстрациями, пересказывали эпизоды полюбившейся им по­ вести А. Гайдара «Р.В.С.». На уроке Н. Андреевой бы­ ло запланировано выразитель­ ное чтение текста учениками при просмотре диафильма Р. В. С., и это также право­ мерно. В. Прошина и Л. К у з -» нецова предложили ученикам 4-х классов обратиться к кни­ гам J1. Космодемьянской — «Повесть о Зое и Шуре» и Е. Кошевой — «Повесть о сы­ не». Прозвучали стихи Олега Кошевого, (выразительно про­ читанные ученицей. В допол­ нение другая ученица расска­ зала о подвиге Лиды Матвее­ вой. Особенно привлекали уча­ щихся эпизоды, относящиеся к мирной >кизни юных героев. Студентки правильно поддер­ живали этот интерес для того, чтобы еще раз подчеркнуть, что обыкновенные советские дети становились героями в дни Великой Отечественной войны. Те качества, которые проявляли они в обычной жизни, явились основой их ге­ роизма. Все названные студентки хорошо читали отрывки из текстов. На всех уроках де­ монстрировались издания книг, рекомендуемых для вне­ классного чтения. Но к созда­ нию таких выставок можно было бы шире привлекать учеников, предлагая им самим рассказывать о принесенных книгах, обращать внимание на иллюстрации. Поистине праздничным был урок М. Верховской в 6-м классе, посвященный повести В. Гюго «Гаврош». Вместе с практиканткой ученики совер­ шили заочную экскурсию в революционный Париж, обра­ тившись к плану той части го­ рода, в которой были соору­ жены баррикады. Чувствова­ лось, что ученики искренне лю­ бят героя повести и представ­ ляют его, как живого. Сту­ дентка сумела в своем рас­ сказе создать образ автора романа «Отверженные» Вик­ тора Гюго, шисателя-граждани- на. В этом ей помогло обра­ щение к фотографиям Гюго. Совсем иначе, «о не менее удачно, провела урок в 4 клас­ се Л. Ершова. Она включила в свой рассказ об А . Барто чте­ ние самой поэтессой ее сти­ хов, рассказала об обществен­ ной деятельности А. Барто, недавно отметившей свое 70- летие. А потом ученики напе­ ребой выступали, выразитель­ но читали наизусть полюбив­ шиеся им. стихи, соревнуясь друг с другом; а в конце уро­ ка слушали, забыв о звонке, песни советских композито­ ров. iBceM было весело и инте­ ресно. Т. Крючкова дала прекрас­ ный урок, посвященный ле­ нинской теме. Можно сказать, что все сту­ дентки, работавшие в 20-й шко­ ле, проявляли творческую ак­ тивность. Они оправдали до ­ верие школьных учителей, встретивших их, как своих помощников. Приятнб и в то же время грустно было каждой из (них услышать из уст своих учени­ ков слова: «А Вы больше не придете? Приходите к «а^ еще!». Недалеко 1-е сентября, на­ чало следующего учебного года и педпрактики этих сту­ дентов на 4 курсе. Надо очень серьезно готовиться к тому, чтобы быть на должном уровне, выполняя обязанности учителя и классного руководи­ теля старшеклассников. Ведь достигнутые успехи— это толь­ ко первые шаги. И. Е. ГРИНЕВА, доцент кафедры литературы. народных судей Состоялось собрание про- фессороко - преподаватель­ ского состава и студентов ин­ ститута, посвященное выдви­ жению кандидата в народные судьи. Собрание открыл секретарь парткома Г. И. Новиков. Он сказал, что 11 апреля состоят­ ся выборы народных судей. Это важная политическая кам­ пания. Необходимо, чтобы на наших участках она прошла организованно, «а должном политическом уровне. Затем слово предоставляет­ ся В. М. Прокофьеву. Он предлагает выдвинуть канди­ датом в народные судьи по избирательному округу №■ 3 Е. Ф . Баранникову. Вячеслав Михайлович знакомит присут­ ствующих с ее биографией. От коллектива преподавате­ лей кандидатуру Е. Ф . Баран­ никовой поддерживает про­ ректор по заочному обучению С. Н. Самсонова. Затем выступили студенты Н. Хайкина, Е. Стуколова, ко­ торые также горячо поддер­ жали кандидатуру Е. Ф . Баран­ никовой. Собрание приняло постанов­ ление: выдвинуть кандидатом в народные судьи Е. Ф . Ба­ ранникову по избирательному окрупу ;№ 3 Центрального рай­ она г. Тулы. На снимке: выступает Е. С ту­ колова и в зале собрания^ Знания прочные, Человеколюбие - прежде всего Закончилась педагогиче­ ская практика студентов 3 и 4 курсов. В школах прошли заключительные конферен­ ции, на которых отмечались достоинства и недостатки наших студентов— будущих учителей. Было о чем сказать и сту­ дентам, и учителям, и мето­ дистам. Были у них труд­ ности и неудачи. Но больше всего запомнилось хорошее. Учителя школ и. методисты отмечали серьезную общую подготовку наших студентов к работе по специальности. ...Урок английского язы­ ка в школе № 14 в пятом классе. В лингафонном ка­ бинете все готово к началу занятий. Студентка Кузне­ цова Ирина волнуется. Зве­ нит звонок. Она приветливо встречает ребят, улыбается им. «Ну, вот сегодня все присутствуют, и Алеша, и Галя выздоровели,— говорит она,— нас теперь много и бу­ дет интересно заниматься. Дети заулыбались, рады вни­ манию молодой учительни­ цы. На уроке всем хотелось отвечать. А на перемене они не ушли из класса, были возле нее, рассказывали о том, как болели, что теперь будут хорошо заниматься. Ира внимательно слушала, одобряла. Вот это и есть человеко­ любие, гуманность, то, о чем писал и думал В. А. Сухом- линскии. Закончились занятия в 6-м классе. Ученики не ухо­ дят домой. Начинается бесе­ да о (Болгарии. Ее проводит на классном часе Александр Егоров— студент отделения английского языка. Эмоцио­ нально, интересно. Он как будто ведет ребят от грани­ цы Советского Союза по го­ родам Болгарии. Одновре­ менно демонстрирует открыт­ ки. Учащихся интересует все, и даже момент перевода вагонов с ширококолейного пути на узкоколейный. Саша сопровождал свой рассказ об этом даже чертежами. Студент говорил и о друж­ бе нашего и болгарского на­ родов. Запомнились уроки сту- дентов-историков. Будущие историки очень хорошо и умело рассказывали уча­ щимся на уроках, политин­ формациях и в беседах о XXV съезде нашей партии. В школе № 20 урок исто­ рии в 7 «А» ведет студент­ ка Светлана Игнатова. Она говорит: «Ребята, наши уро­ ки истории сейчас проходят в необычное время. Только что закончил свою работу XXV съезд КПСС». В до­ ступной форме Света рас­ сказывает, что главное вни­ мание в десятой пятилетке уделяется эффективности и качеству, что перед учащи­ мися стоит задача хорошо учиться. И сегодня на уроке надо поработать как следу­ ет... Закончились уроки в 7 «В», но никто не уходит. Здесь проводит беседу по материалам XXV съезда КПСС студент ч Владимир Субботин — «От пятилетки девятой к пятилетке деся­ той». Очень свободно и до­ ступно он рассказал уча­ щимся о том, с чем пришли советские люди к большому и важному событию— XXV съезду КПСС, и что на этом съезде поставлены новые за­ дачи на следующие пять лет. Он говорил о взаимоотноше­ ниях нашей страны с зару­ бежными странами, о борь­ бе за мир. И что в новой пятилетке советские люди будут работать еще лучше, а школьники, конечно, хоро­ шо учиться. «Вот сейчас, — продолжал Владимир Субботин,— вам сказали, что вы закончили третью четверть. Какие ва­ ши задачи в четвертой? Тем, конечно, у кого есть тройки, подтянуться, а кто может учиться только на «5» — на до постараться, чтобы до­ биться этого. Не зазна­ ваться и помогать слабым. Пусть в классе успевают все». П. А. ОСТРУНСКАЯ , методист кафедры педагогики и психологии. у р о к и х о р оши е Олег Исаевич Чернуше- вич, преподаватель кафедры истории, руководил педаго­ гической практикой группы студентов (из 3-Г и 3-Д) в шестой средней школе. Мы попросили его поделиться впечатлениями об .уроках, проведенных будущими ис­ ториками. — Закончилась недавно педагогическая практика, — говорит он, — и сейчас уже можно подвести некоторые итоги. Радует то, что все практиканты хорошо и от­ лично провели уроки. И это не случайно. Знания у всех прочные, и было большое желание передавать их юно­ му поколению. Староста группы Евгений Кречет хорошо выполнял свои обязанности, был на­ стоящим организатором, по­ этому группа была дружной, сплоченной, с готовностью отзывалась на все просьбы по проведению необходи­ мых мероприятий. Мне хочется сказать и о том, — продолжает Олег Исаевич, — что все прак­ тиканты — Светлана Поно­ марева, Евгений Кречет. Ва­ лерий Мишин, Людмила Тимофеева, Михаил Логи­ нов, Татьяна Самохина — относились к делу с боль­ шим интересом, полюбили работу. В первые же дни пошли на уроки к учителям. А вот Валерий Мишин не забывал и свое увлечение — спорт. Он успешно участво­ вал в соревнованиях и хо­ рошо давал уроки. Работать с такими сту­ дентами было очень 11 рият- но. На снимке: Олег Исаевич Чернушевич проводит кон­ сультацию по очередной теме; слева — Михаил Л о­ гинов и Светлана Понома­ рева. П о с е т и т е в ы с т а в к у 19 марта в общежитии № 2 открылась фотовыстав­ ка, на которой представ­ лены работы Анатолия Цвет­ кова и Николая Нестеренко (студенты истфила). Темати­ ка фотоснимков очень раз­ нообразна. Здесь и «Цели­ на», «День Победы» серии, посвященные спорту, пей­ зажные этюды, портреты. Есть даже популярный эст­ радный артист Югославии Здравко Чолич. Произведения подкупают не только своим техниче ским мастерством, но и ори­ гинальным содержанием, глубиной, отражением дей­ ствительности. Впрочем, лучше один раз увидеть, чем сто раз услы­ шать. Приглашаем всех желающих посетить выстав­ ку. Редактор 3. В. ТУМАНОВА . ЦП01706 К Типографии изд-*а «К.оимуи»р». Заказ № 7211