ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1976 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕАИНЯЙТЕСЫ а педагогические кадры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени Jl. Н. Толстого № 10 (7191 Газета выходит □ ЧЕТВЕРГ, 18 МАРТА 1976 г. □ Цена 1 коп. с тлр та 1958 г. gOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ОООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООО Преподаватели, студенты и сотрудники института приступили к изучению ма­ териалов XXV съезда КПСС 6 методоло­ гических и теоретических семинарах и на учебных занятиях. r j oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooc .ОООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООС 1 В ОСНОВУ ВСЕЙ РАБОТЫ На очередном занятии методологического семи­ нара историко-филологи- ческого факультета пре­ подаватели и сотрудни­ ки приступили к глубо­ кому изучению материа­ лов XXV съезда КПСС. Тема первого заня­ тия — «Положение в ми­ ре и международная дея­ тельность КПСС». С до­ кладами выступили кан­ дидаты исторических наук/доцент Г. П. Крути­ кова и ст. преп. Р. А. Ба­ сов. Члены семинара внимательно слушали выступления, задавали интересующие их вопро­ сы. — Материалы XXV съезда партии,' доклады Л. И. Брежнева, А. Н. Ко­ сыгина будут положены в основу всей работы на­ шего семинара,— расска­ зывает руководитель, до­ цент А. В. Залманович,— Слушатели семинара при подготовке к занятиям будут использовать фак­ тический материал и по Тульской области. Ста­ вим задачу, чтобы наши преподаватели в учебной и научной работе руко­ водствовались материа­ лами съезда, кроме того, выступали с докладами не только перед студен­ тами, но и учащимися и учителями города и об­ ласти, тружениками про­ мышленных предприятий и села. При составлении и раз­ работке проблематики семинара на 1976—77 учебный год будем тоже руководствоваться мате­ риалами XXV съезда Коммунистической пар­ тии Советского Союза. Г Л У Б О К О В О Л Н У Е Т Студенты ианцей группы с большим воодушевлением встретили открытие XXV съезда КПСС, слушали док­ лад Генерального секретаря ЦК КПСС JI. И. Брежнева. М“ы вое время следили эа р а ­ ботой съезда, слушали вы­ ступления делегатов и го­ стей. Затем приступили к изучению доклада JI. И. Брежнева. При подготовке к семинар­ ским занятиям по истории КПСС мы изучили и закон­ спектировали I раздел Отчет­ ного доклада JI. И. Брежне­ в а «(Положение в мирй fi международная деятельность ‘КПСС», успешно использо­ вали это в овоих ответах на семинаре. 15 марта в нашей группе состоялась политинформа­ ция. В основу политинформа­ ции был положен I раздел Отчетного доклада Л. И. Брежнева. Выступали сту­ денты группы. Зоя Гладких рассказала о дальнейшем развитии и укреплении отно­ шений нашей страны с со­ циалистическими государст­ вами. Леонова Валентина вы­ ступила по теме «КПСС и мировой революционный про­ цесс». Она раскрыла огром­ ное значение влияния опыта нашей партии на развитие коммунистических партий других стран. Савостьянова Ольга сделала сообщение по разделу «Укрепление с о ­ трудничества с освободивши­ мися странами. Повышение их роли в мировом [разви­ тии». Отметила, что за от­ четный период еще более развились и упрочились свя­ зи СССР со странами, оово* водившимися от колониаль­ ной зависимости. Захаров Николай — по разделу «Р а з­ витие отношений с капитали­ стическими государствами». Выступали и другие сту­ денты группы. 16 марта на очередном семинаре по истории КПСС, отвечая на поставленные воп­ росы, наши студенты тоже говорили о положениях и вы­ водах Отчетного доклада ЦК КПСС XXV съезду партии. И это не удивительно, ведь каждого из нас материалы 'съезда глубоко интересуют и волнуют. М. СТАХАНОВА , староста 1-а химбиофака. С лекциями и докладами Преподаватели института выступают с лекциями и док­ ладами на предприятиях и в учреждениях Тулы и обла­ сти. Доцент кафедры педа­ гогики и психологии В. Б. Мошкевич прочитал лекции «Задачи воспитательной ра­ боты среди учащихся в све­ те решений XXV съезда КПСС» — в ИУУ перед ор ранизаторами внеклассной и внешкольной работы сред­ них школ области; «Психо- лагонпедагошчеекие ‘пробле­ мы совершенствования идео­ логической работы в свете решений XXV съезда КПСС» — для заместителей секре­ тарей парторганизаций предп р и я т и й Ц е н т : рального района по идеоло­ гической работе; «Совершен­ ствование процесса обучения в школе в свете решений XXV съезда партии» — для учителей, Доцент кафедры истории КПСС В. П. Черкасова вы­ ступила на областном сове­ щании комсомольских р а ­ ботников и в университете педагогических знаний с лек­ цией — «Историческое зна­ чение XXV съезда Коммуни­ стической партии Советского Союза». / В ИНСТИТУТЕ НАЧАЛА РАБОТУ СТУДЕН­ ЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, ПО­ СВЯЩЕННАЯ XXV СЪЕЗДУ КПСС. В НЕЙ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ СТУДЕНТЫ, КОТО­ РЫЕ НАРЯДУ С ХОРОШЕЙ И ОТЛИЧНОЙ УЧЕБОЙ ЗАНИМАЮТСЯ НАУЧНЫМИ ИС­ СЛЕДОВАНИЯМИ. О НЕКОТОРЫХ ИЗ НИХ ГАЗЕТА СЕГОДНЯ РАССКАЗЫВАЕТ НА 2-й СТРАНИЦЕ. ПУТЬ ПЕДАГОГА И У ЧЕНОГО Алексею Алексеевичу При- лепскому, заведующему ка­ федрой педагогики и психоло­ гии, исполнилось 50 лет. Жизненный путь Алексея Алексеевича напоминает путь его многих сверстников. Ро­ дился в семье крестьянина. По окончании семилетки стал студентом техникума. Началась война. Учеба была прервана, 15-летний юноша работает в колхозе. В 1943 г. его направ­ ляют в школу учителем на­ чальных классов. Когда испол­ нилось ему 17 лет, он добро­ вольцем вступает в ряды Со­ ветской Армии. Его направля­ ют в военное училище. С 1944 года А. А. Прилеп- ский участвует в боях за ос­ вобождение Польши, Герма­ нии. Это был трудный период в жизни молодого сержанта: бои под Варшавой, где было первое ранение, наступление Висло-Одерское, и под горо­ дом Грауденцем — 23 февра­ ля 1945 С. — Алексей Алек­ сеевич получает второе ране­ ние и тяжелую контузию. День Победы пришлось встретить в госпитале, где пролежал около, полгода. Ратные подвиги молодого воина были отмечены боевы­ ми наградами, которые укра­ шают сейчас грудь ветерана войны. После окончания войны не­ уемное стремление учиться привело его, военнослужаще- » го, в вечернюю школу, а за­ тем и в Калининградский пед­ институт. В 1948 г. Алексей Алексеевич вступил в ряды Коммунистической партии Со­ ветского Союза. После демобилизации, с 1950 года, он работает инспек­ тором Ленинградского роно Калининграда, затем инспекто­ ром гороно, директором и учи­ телем средней Ш колы , заве­ дующим Калининградским го­ роно, избирается депутатом горсовета г. Калининграда. Од­ новременно заканчивает эк­ стерном Калининградский госу­ дарственный пединститут. В 1962 г. поступает в аспиранту­ ру НИИ теории и истории пе­ дагогики АПН РСФСР, по окончании которой становится Членом нашего педагогическо­ го коллектива. Диссертация «Воспитание общественного долга у учащихся старших классов» стала основой его дальнейшей научной и педа­ гогической деятельности. С первых дней работы в ин­ ституте Алексей Алексеевич самоотверженно трудится. В 1966 г. его назначают заве­ дующим кафедрой педагогики и психологии. А. А. Прилепский хорошо знает школу, организует и участвует в проведении разно­ образных важных мероприя­ тий по оказанию помощи учи­ телям и руководителям школ: университет педагогических знаний, семинары, курсы по­ вышения квалификации и т. д., выполняет большую общест­ венную работу. В 1972 г. Алексей Алексее­ вич был рекомендован для пе­ дагогической работы в вузе ГДР, где на протяжении 2-х лет достойно представлял со­ ветскую педагогическую нау­ ку. Алексея Алексеевича посто­ янно волнуют проблемы на­ родного образования в нашей стране, формирование нрав­ ственного потенциала совет­ ского человека, подготовка к решению этих сложнейших за­ дач студентов — будущих учи­ телей. Его лекции для студен­ тов в институте, для трудя­ щихся города и области отли­ чаются глубоким теоретиче­ ским содержанием, являются образцом изложения мате­ риала. А. А. Прилепский обладает огромным зарядом энергии, он блестящий организатор; его оптимизм, жизнелюбие моби­ лизуют коллег по работе на решение задач, поставленных перед народным образовани­ ем XXV съездом КПСС. Пожелаем нашему юбиляру долгих лет жизни, творческой энергии, большого счастья, неиссякаемой молодости. Коллектив кафедры.