ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1976 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН . СОЕЛИНЯЙТЕСЫ а педагогические Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого № 8 (717J Газета выходит с марта 1958 г. □ ЧЕТВЕРГ, 4 МАРТА 1976 г. □ Цена 1 коп. общеобразовательной си­ стемы и в первую оче­ редь — средней школы. В современных условиях, когда объем необходи­ мых для человека зна­ ний резко и быстро воз­ растает, уже невозможно делать главную ставку на усвоение определен­ ной суммы фактов. Важ ­ но прививать умение са­ мостоятельно пополнять свои знания, ориентиро­ ваться в стремительном потоке научной и полити­ ческой информации. Тут нас ждет большая рабо­ та»... Наша задача — лучше учить этому будущих учи-- / Это, пожалуй, основная форма пополнения зна­ ний и умений учителя в век научно-технической революции. От имени своих коллег благодарю нашу партию, ее Центральный Комитет, тов. JI. И. Брежнева за заботу о нашей молоде­ жи, будущих строителях коммунизма. В десятой пятилетке нам, преподавателям пе­ дагогического вуза, пред­ стоит большая и серьез­ ная работа по подготовке учителей для средней школы. Эта пятилетка — пятилетка качества. Н а ­ ша задача — готовить Г о р я ч о и е д и н о д у ш н о о д о б р я ю т ИДЕИ СЪЕЗДА- КАЖДОМУ СТУДЕНТУ С неослабевающим ин­ тересом и вниманием все преподаватели и сотруд­ ники наших кафедр сле­ дят за работой XXV съезда партии. Глубоко научный, прин­ ципиальный доклад тов. Л. И. Брежнева, по еди­ нодушному мнению всех наших обществоведов, представляет собой обра­ зец творческого развития марксизма-ленинизма. В документах XXV съезда партии по-ленин­ ски смело и глубоко по­ ставлены и решены наиболее актуальные проблемы современного международного положе­ ния, вопросы внешней и внутренней политики КПСС, показана возра­ стающая роль марксист­ ско-ленинской партии в современном мире. Сердечно приветствуя XXV съезд родной Ком­ мунистической партии, искренне желая всем его делегатам и участникам успешной и плодотвор­ ной работы, преподава­ тели кафедр обществен­ ных наук обязуются при­ ложить все свои силы для претворения в жизнь программных предначер­ таний форума советских коммунистов. Мы обязуемся органи­ зовать во всех студенче­ ских группах, в сети партийного просвещения и среди населения углуб­ ленное изучение истори­ ческих документов съез­ да партии. Донести идеи съезда до каждого сту­ дента института — перво­ очередной и почетный долг всех преподавате­ лей общественных наук. В эту важную и нужную работу мы вложим все свои знания, способности и убеждения в правоте и торжестве идей XXV съезда Коммунистиче­ ской партии Советского Союза. Доцент и. я. м я с н и к о в , зав. кафедрой политэкономии, председатель проф­ бюро кафедр общест­ венных наук. НАША ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА Вместе со всей страной наши преподаватели с большим вниманием сле­ дят за работой XXV съез­ да партии. Мне особенно запом­ нились слова доклада товарища Л. И. Брежне­ ва: «Очевидна, в частно­ сти, необходимость даль­ нейшего серьезного со­ вершенствования всей телей. А это значит, что студент с первых дней пребывания в институте должен стремиться осва­ ивать программу, не ог­ раничиваясь знакомст­ вом с конспектом, а глу­ боко изучая материал с помощью рекомендован­ ной литературы, приоб­ ретать навыки самостоя­ тельной работы с книгой. учителей образованных и высокоидейных, способ­ ных осуществить «приве­ дение... методов обучения в соответствие с требова­ ниями жизни...» Н. С. ОРЕХОВА, ст. преподаватель кафедры геометрии и методики мате­ матики. С НОВЫМИ СИЛАМИ Утром 24 февраля на 2-м этаже учебного кор­ пуса № 2 нашего инсти­ тута, около 28 аудитории, собралось много студен­ тов и преподавателей, чтобы посмотреть по те­ левизору открытие съез­ да нашей партии — всем хотелось быть свидетеля­ ми этой торжественной минуты. И вот состоялось это волнующее событие, ис­ торическая важность ко­ торого состоит в том, что оно являет собой еще одну веху, еще один шаг к осуществляющейся меч­ те человечества — комму- За учительским столом У третьекурсников истфила сейчас горячая пора. Идет первая в нашей жизни пед­ практика.. Эти уроки запомнят­ ся нам на всю жиэчь. Впервые мы входим в класс как настоя­ щие учителя. А до первых уроков у нас была неделя «пассивной» пед­ практики.. Но это ома так только называется. С парных же дней нашего пребывания в школе мы оказались в гу­ ще классных дел: -подготовка к смотру строя и пеани, к смотру художественной сэмо- де ятелыности, читаггелыокие конференции* тематические ве­ чера, часы занимательной грамматики .и многое другое. Но самое памятное — это первый урок. Потом их стало много, этих уроков, удачных и не совсем удачных. А этот каким бы он ни был, каждо­ му из нас запомнится на всю жизнь. Перед началом урока, наверное, ib .сотый раз пере» читьивали конспект, который и без этого знали наизусть. Но кажется, что все равно что-то еще недоделано, недоучено. А вот и мой класс. Дети смотрят на меня, словно гово­ рят: посмотрим, что вы собой пред ота-вляете I.. Что .испытываешь, .входя в класс? Волнение, .сильное вол­ нение, и даже страх. Поэтому- то горят щеки у Риты Крюча- товой, пылает румянцем Ко ­ лосова Таня. Из нас, семерых студенток иогфила, находящих­ ся на педпрактике в школе № 11, уверенней всех на уро­ ке чувствует себя Белонож- кина Валя, мет, теперь она Валентина Петровна. Сказыва­ ются 3 года работы в таджик­ ском ауле, где Валя работала после окончания педучилищ-а. Уроки у .нее проходят живо, интересно. Она чувствует себя очень уверенно, «как рыба в воде», — говорит о ней наш методист по (русскому языку Зинаида Николаевна Велико дворская. .Веля .умеет быстро организовать класс, вовлечь в работу веек учащихся. Оценки, которые поставлены за пер­ вые уроки, говорят сами за себя. Хорошо дают уроки и но­ вички. Оценки «отлично» по­ лучает за уроки по литературе Т. Колосова. Я оижу на «камчатке» и со «стороны» смотрю н.а овоих товарищей однокурсников, ко­ торые впервые в жизни за учительским столом. Они те­ перь \не только студенты, но .и учителя. За .окном совсем по-весен­ нему преет солнце, весело ще­ бечут воробьи, а в классе ра­ бочая тишина. Уроки дают сту­ денты -истфила. Успехов .вам, друзья! Светлана ЕГОРОВА, 3 курс истфила. нистическому завтра. Нам, студентам, ра­ достно сознавать, что в этом великом деле есть частица и нашего труда. Ведь все те успехи, ко­ торых достигла наша страна и о которых гово­ рил в Отчетном докладе ЦК КПСС Л. И. Бреж­ нев, есть результат сов­ местных усилий всего на­ рода. В дни работы XXV съезда мы добросовест­ но, с подъемом трудимся на строительстве нового корпуса, ежедневно с ин­ тересом смотрим переда­ чи из Кремлевского Двор­ ца съездов, читаем га­ зеты, обсуждаем в груп­ пах события дня. И новые, все более чётко очерченные, горизонты будущего открываются перед нами с трибуны >00000000000000000000000000000000000000000000000000 XXV съезда КПСС. Это вселяет в нас новые силы, помогает работать еще лучше. В этом году мы закан­ чиваем институт и пой­ дем в школу учить и воспитывать молодежь, при этом будем руковод­ ствоваться и материала­ ми XXV съезда КПСС. Я думаю, что в десятой пятилетке многие из нас выпустят из школы в жизнь новое пополнение. Среди наших выпускни­ ков будут впоследствии и ученые, и поэты, и вра­ чи, и учителя. Но глав­ ное, чтобы они стали вы­ сокоидейными специали­ стами, у б е ж д е н н ы м и строителями коммуниз­ ма. В этом наш долг. Валентина Фомина, 5 курс химбиофака. Во всех группах истфмла прошла общественно - полити­ ческая аттестация студентов. Наш фотокорреспондент Н. Не стеренко сделал снимок в группе 2-Д. Идет обсуждение характеристики Евгения Кара- бицына. Выступает Владимир Мартьянов.