ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1975 г.

апедагогические КЯ9РЫ Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕЛИНЯЙТЕСЫ № 38 (707) Газета выходит / ЧЕТВЕРГ, 11 ДЕКАБРЯ 197S г. Цена 1 коп. с марта 1958 г. Работали дружно В воскресенье, 30 н оября, весь коллектив истфила вышел помогать н а строительстве н о­ вого учебного к орп у са. Народу, пришло очень много: и препо­ даватели, и студенты. "Но р а б о ­ ты хватило всем. Для некоторы х из н ас этот воскресник начал ся с того, что наши студентки, бывшие бой­ цы строительного отряда «О п ­ тимист» Н аум ов а Н аташ а, По- лынкина Лю д а и Сид оров а Т а­ ня стали показывать дам «и х» четвертый этаж , тот самый, где летом все вместе работали, С видом знатоков они заходили в светлые аудитории, «сы п а­ ли» непонятными для меня словами «эм ульсирование», «грунтовка», «шпаклевка». Им вое это было очень знаком о. Потом мы вооружили сь мет­ лами, носилками — и работ а закипела! Н ад о было убрать м у сор с о всех этажей ст роя­ щ егося к орп у са, битый кирпич, кусочки застывшего цемента, битое стекло, клоки бумаги. В се ненужное летело в носилки, к о­ торые мы д руж н о выносили во двор. Р аботали с энтузиаз­ мом. Кругом стаял а такая пыль, что у всех « за се р е б р и ­ лись» волосы, но никто не сд а­ вался, вновь и вновь вымета­ ли м у сор, жгли его н а костре. П р и м е р в труде п оказы ва­ ли нам наши преподаватели. Это Галина Сергеевна Галки­ на, Зинаида Николаевна Вели­ к од в орск ая и другие. В се очень старались. И с к о р о у б орк а бы­ ла закончена. Е. ИЛЬИНА , 2 курс истфила. В парткоме института Н а очередном заседании парт­ ком заслуш ал и обсудил отчет секрет аря комитета В Л К СМ Н. Васиной « О (руководстве к о­ митета 'ВЛК СМ политик о-воспи­ тательной и 'Общественной р а б о ­ той факультетских органи за­ ций», Па|ртком отметил, что проводится определенная р аб о­ та в этом направлении. ^ П артком отмечает и недостат­ ки IB руководстве комитета В Л К СМ . Главные i — отсутст­ вие целенаправленности, си сте­ мы, четкости в планировании политико-воспитательной р а б о ­ ты. Политико-воспитательный сектор не осуществляет р у к о ­ водства по проведению полит- дней и /политинформаций, отсут­ ствует контроль за ходом соц ­ соревнования, Партийный комитет принял постановление, в к отором , в ч а ­ стности, рекомендуется: идеоло­ гическому сект ору комитета В Л К СМ усилить руковод ство факультетскими б ю р о п о . ор г а­ низации политдней и политин­ формаций, повысить персональ­ ную ответственность членов к о ­ митета В Л К С М -за порученную работу и другие. х х х> оооооооооооооооооооооооооооооо<х> ооооооооо<х> ооос Учу ка з ахс ких детей Выпускники института постоян­ но пишут письма своим бывшим преподавателям, делятся радо­ стями, просят совета. Много писем получает от сво­ их воспитанников декан педаго­ гического факультета Мария Ива­ новна Краснова. Сегодня (с ее со­ гласия) мы печатаем одно из ление, газ, вода недалеко, в колодце. Нас четверо: две рус­ ские и две казашки. Девчата доб­ рые и веселые. Коллектив в школе большой — и русские, и казахи. Много мо­ лодежи. Работать интересно — учить казахских ребятишек». КОМСОМОЛЬСКИЙ них. «Здравствуйте, дорогая Мария Ивановна! Пишет Вам выпускни­ ца педфака Лепешова Тамара. Вот уже три месяца, как я в Ка­ захстане. Работаю в Голубовской средней школе Иртышского рай­ она Павлодарской области заву­ чем по воспитательной работе и веду группу детей-шестилеток. Такой класс в области организо­ ван впервые, так что я в какой- то степени первооткрыватель. Жаль, что нет пособий. У меня имеется только одна программа. Вот и придумываю все сама, ор­ ганизую игровые и разговорные ситуации. Цель организации таких групп —подготовка к школе, и в первую очередь — детей казахов, кото­ рые еще плохо знают русский язык. В группе есть дети, кото­ рые не понимают меня. Сначала было трудновато, да и сейчас много неясного, но самое глав­ ное то, что я привыкла к своим ребятам. Здесь есть много своеобразно­ го в работе школы, но цель од­ на везде — хорошо учить детей, передавать им свои знания. Бытовые условия у нас хоро­ шие. Мы живем в 2-этажном учи­ тельском доме, в 3-комнатной квартире. В доме водяное отоп- Н. МУРАШКИНА , Н. КОГТЕВА, Н. ЛЕОНЬКОВА , студентки 5 курса химбиофака. На снимках: митинг, посвя­ щенный 58-й годовщине В е ­ ликого Октября, открытию ме­ сячника советско - чехосл овац ­ кой дружбы . В президиуме ,(слева) — руководители обл а­ стного комитета партии и П ед а­ гогического факультета Банска- Бистрицы , декан х им би оф ак а нашего института В. В. А р а ­ лов, ассистент Г. М. П и скун о­ ва. Сп рав а — в зале. В п е р ­ вом ряду — студентки 5 к у р ­ са хим биоф ака нашего инсти­ тута. боту: ни один смотр художественной самодея­ тельности, ни одно соревнование не обошлись без ее участия. В этом году комсомольцы избрали Соловьеву Галину секретарем бюро ВЛКСМ факультета иностранных языков. Это очень ответственная работа. Но Галя достойно справляется с ней, О Галине говорят, что это наш комсомольский вожак. По-моему, у каждого студента есть проблема времени, его не хватает всем. А у секретаря бюро ВЛКСМ она является наиболее острой. Присутствие, как комсомольского лидера, необ­ ходимо и на конференциях, и на комсомоль­ ском активе. Приходится много работать с комсо­ мольцами, выполнять партийные поручения: Га­ ля кандидат в члены КПСС. Галя успевает всюду. Недавно мы выезжали с концертом в Волово. Она многое сделала для того, чтобы концерт прошел успешно. Наш факультет занял 1-е место в эстафете по плаванию среди девушек. И в этом есть заслу­ га Галины. Недавно закончились соревнования по баскетболу. Галя играла в составе баскетболь­ ной команды инфака. В общем, Галя хороший комсомольский вожак, человек неиссякаемой энергии. Т. КОМИССАРЕНКО, комсорг 4-Д отделения английского языка. В 1972 году мы впервые вошли в Тульский гос- пединститут. Это были робкие наши шаги, осмо­ трительные. Нас расформировали по группам. И та студентка, на которую мы больше всех об­ ратили внимание, была Соловьева Галина. Уже в первые дни можно было предположить по ее задору, что эта девушка поведет за собой группу. Начиная с 1-го курса, Галя вела активную ра- С 5 п о 25 н оя б р я группа студентов химико - биологиче­ ского факультета во главе с де­ кан ом В. В. Араловым и а с ­ систентом кафедры анатомия Г . М. Пискуновой находилась н а ознакомительно - п роизвод ­ ственной практике на Педагоги­ ческом факультете г. Банска- Бистрицы Среднесловацкой об­ ласти Чехосл овакии. В Среднюю Словакию мы приехали 5 н оя б ря в 3 ч а са н о­ чи и были обрадованы тем, что нас встретили все студен­ ты, которые были у нас в ок ­ тябре н а практике, а ведь от станции, н а к от орую мы при­ были, до Банска-Бистрицы 2 ч а са езды автобусом. Теплая встреча, радушный прием сня­ ли н аш у усталость от продол­ жительной поездки. Н а ш а п рактика совпала с месячником советско - чехосл о­ вацкой дружбы , и поэтому еще приятнее было видеть д руж е ­ любные лица чехословацких студентов. В первый ж е день мы присутствовали на откры ­ тии м е ся ч н и к а ,. где собрал ась вся молодежь города. Это была м ассов ая манифестация, п ро­ ходивш ая на самой красивой площади города, у памятника советским воинам, павшим в б о я х з а свобЬду чехословац­ к ого н арод а. Это вечернее ш е­ ствие было особенн о красивым и незабываемым. Н а другой день на факульте­ те сост оял ся митинг советско- чехословацкой дружбы. З а врем я практики мы п озна­ комились с факультетом, побы­ вали н а к аф ед рах, видели о б о ­ рудование лабораторий. Очень цонравил ся нам спортивный комплекс, который включает 2 гимнастических зала и б ас­ сейн. П рограмм а пребывания в Ч С С Р была очень насыщенной. Мы встретились с ветеранами словацкого национального вос­ стания, с активом Социалисти­ ческого сою з а молодежи ф а ­ культета, заводов. Мы п озн а­ комились с о структурой м ол о­ дежных организаций Ч ех осл о­ вакии, с теми воп росами , ко­ торые они решают, узнали о роли чехословацкого н арод а в освобождении Европы от ф а ­ шизм а. Н аш а делегация посетила много мест, связанны х со сло­ вацким национальным восста­ нием: памятники, музей. З а очень к оротк ое время мы смогли познакомиться почти со всей Словакией, побывали во многих городах: Зволене, Бой­ нице, Банской Штэвнице, Б р а ­ тиславе, Нитре, П олж аре, Иси- лине и др.; на заводах, где п о­ знакомились с производством стекла, хрустал я, пеницилина и других лекарственных веществ. Н езабы ваем а э к ск у рси я в Вы сокие и Низкие Татры , где мы посетили Д омин овскую п е ­ щ еру , большой и малый трамп­ лины. Неизгладимое впечатление остал ось после посещения ст а­ ринны х замков в Бойнице и Звол ене, где все ск азоч н о и где слышны отзвуки столетий. Тепло встречали нас в сель­ ских школах учителя — как своих будущих коллег, дели­ лись j ; нами своим педагогиче­ ским опытом. Было , приятно, когда дети, увидев автобус с советским и словацким ф л аж ­ ками, выглядывали из окон, приветствовали н ас. Побывали мы и на уроках. З а врем я практики наш а де­ легация познакомилась с систе­ мой обучения в Чехосл овакии , присутствовала н а лекциях и практических занятиях по хи­ мии и биологии. П он равил ось то, что н а занятиях ш и рок о и с­ пользуются технические ср ед ­ ства обучения. , [Но врем я шло, и незаметно пришел последний день нашего пребывания в Словакии. П о с­ ледний вечер, последняя поезд­ ка вместе, последние песни и шутки. Наступили минуты р а с ­ ставания со словацкими д ру­ зьями. Прощ альны е слова, п о ­ ж ел ания... — И вот мы в п о е з ­ де, который увозит н ас на Р о ­ дину, в Советский С ою з, где ждут н ас наши д рузья, родные и старш еклассники, к которым мы придем н а у роки во врем я нашей педпрактики и с которы ­ ми мы поделимся нашими впе­ чатлениями о незабываемой поездке в Ч ехосл овакию .