ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1975 г.

С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ, Д О Р О Г И Е Т О В А Р И Щ И ! ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН. СОЕДИНЯЙТЕСЬ! а педагогические кадры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого № 24 (693) Газета выходят с марта 1958 г. ПЯТНИЦА, 29 АВГУСТА 1975 г. Цена 1 коп. Н а снимке в первом рйду (слева н ап рав о): первокурсники М. Гашилина, Е. Кирносова, Т. Кузнецова, Г. Лисаева; во втором— Н. Кривошеин, В. Серов, И. Пашкевич. XXV СЪЕЗДУ КПСС-ДОСТОЙНУЮ ВСТРЕЧУ 1 сентября уходит в большой и трудный поход за знаниями вме­ сте с многомиллионной армией советского студенчества почти пятитысячный отряд студентов Тульского государственного пе­ дагогического института им. Л. Н. Толстого. Наряду со старожила­ ми мы приветствуем в наших рядах первокурсников — лучших из лучших абитуриентов, завое­ вавших в конкурсных экзаменах звание студента ТГПИ. 1975— 1976 учебный год начи­ нается в обстановке упорной творческой работы всего совет­ ского народа по успешному за­ вершению заданий девятой пяти­ летки и достойной встрече новы­ ми трудовыми достижениями очередного XXV съезда Комму­ нистической партии Советского Союза. Коллективы предприятий нашей страны горячо откликну­ лись на постановление ЦК КПСС «О социалистическом соревнова­ нии за достойную встречу XXV съезда КПСС» и встали на трудо­ вую вахту, стремясь работать еще лучше, более полно использовать резервы производства, добиться наивысшей производительности труда. Для работников народного об­ разования — это год завершения перехода к введению в нашей стране всеобщего среднего об­ разования молодежи. Громадные задачи по претворению в жизнь закона о всеобщем среднем об­ разовании стоят перед педагога­ ми, а следовательно, и нынешни­ ми студентами педагогических институтов, систематически попол­ няющих многочисленные ряды советских учителей города и се­ ла. Главной задачей народного об­ разования в СССР является под­ готовка высокообразованных, всесторонне развитых, активных строителей коммунистического общества, воспитанных на идеях марксизма-ленинизма, в духе уважения к советским законам и социалистическому правопоряд­ ку, коммунистического отноше­ ния к труду, физически здоро­ вых, способных трудиться в раз­ личных областях хозяйственного и социально-культурного строи­ тельства, активно участвовать в общественной и государственной деятельности, готовых беззавет­ но защищать социалистическую Родину, хранить и умножать ее материальные и духовные бо­ гатства, беречь и охранять приро­ ду- Чтобы воспитать эти много­ гранные качества советского па­ триота в каждом учащемся, бу­ дущий педагог уже на студенче­ ской скамье должен системати­ чески и упорно овладевать зна­ ниями, настойчиво и целеустрем­ ленно готовить себя к нелегкой, но почетной и ответственной ра­ боте советского учителя — дру­ га, наставника и воспитателя под­ растающего поколения. Хорошей традицией в нашей стране стало равнение на маяки, на передовиков производства, науки и учебы. Такими маяками для всех студентов нашего ин­ ститута являются отличники, на­ ши именные стипендиаты и луч­ шие комсомольцы-общественни­ ки. Среди них следует назвать Н. Васильеву — студентку 3 кур­ са истфила, Игоря Денисова — 3 курс матфака, Наталью Кури­ ленко — 3 курс химбиофака, Ма­ рину Гайгер — 4 курс педфака, Галину Волченкову — 3 курс инфака, Михаила Трошкина — 4 курс физтеха, Александра Бу­ товского — 4 курс истфила и ряд других. Накопленный опыт отличной учебы отдельных студентов и це­ лых студенческих групп должен стать достоянием прежде всего первокурсников, начинающих но­ вую студенческую жизнь в нашем вузе. Задача состоит в том, что­ бы опытом передовиков в учеб­ ной и общественной работе овла­ дели все студенты. И прямой долг комсомольских групп глубо­ ко изучать и пропагандировать этот опыт, ибо стране нужны в современную эпоху научно-тех- нической революции отлично подготовленные, хорошо знаю­ щие свою специальность, глубо­ ко идейные учителя. Генеральный секретарь ЦК КПСС Л. И. Брежнев в речи пе­ ред избирателями Бауманского района города Москвы указал, каким требованиям должен отве­ чать идейный человек. «Быть идейным, — говорит Л .И. Бреж­ нев, — это значит осознать свой труд как частицу великого обще­ го дела — строительства комму­ низма, приучиться сознавать и чувствовать, как, говоря словами поэта, «мой труд вливается в труд *моей республики». Это значит требовать от себя и от других строжайшего соблю­ дения дисциплины труда, рабо­ тать с огоньком, инициативно, с полной отдачей сил. Это значит горячо любить свою великую социалистическую Роди­ ну и отдавать себе отчет в том, что наши успехи — это вклад в общее дело борьбы всех наро­ дов за прочный мир, за свободу, за' социализм. Иными словами, товарищи, быть идейным — это значит быть активным и сознательным бор­ цом за коммунизм, за торжество его великих идеалов». Подлинной программой воспи- ■ тания высоко идейного человека, активного строителя коммуниз­ ма для каждого советского чело­ века являются решения XXIV съезда КПСС, постановления ЦК КПСС о развитии общественных наук и повышении их роли в ком­ мунистическом строительстве «О работе в МВТУ им. Н. Э. Баума­ на и Саратовском госунивероите- те им. Н. Г. Чернышевского по повышению идейно-теоретическо- ДОЦЕНТ В. Н. МОЛЧАНОВ, РЕКТОР ТГПИ. го уровня преподавания обще­ ственных наук» и другие. А для комсомольцев особое значение кроме вышеуказанных докумен­ тов имеет речь Генерального секретаря ЦК КПСС Я. И. Бреж­ нева на Всесоюзном слете сту­ дентов и решения XVII съезда ВЛКСМ. Поэтому решающим условием подготовки высококвалифициро­ ванного специалиста и особенно учителя является глубокое изу­ чение и знание каждым студен­ том марксистско-ленинской тео­ рии, всех ее составных частей: истории КПСС, философии, по­ литэкономии и научного комму­ низма. Большинство студентов в ТГПИ с глубоким интересом овладева­ ют марксизмом-ленинизмом, од­ ним из свидетельств чего яв­ ляется высокая успеваемость и активность в разработке рефера­ тов. Вместе с тем нас тревожит, что еще значительное количест­ во студентов показывают всего лишь удовлетворительные знания. Основа качества марксистско-ле­ нинской закалки каждого совет­ ского человека — глубокая и систематическая самостоятельная работа над первоисточниками. К. Маркс учил, что в науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достигнуть ее сияющих вершин, кто, не стра­ шась усталости, карабкается по ее каменистым тропам. Задача каждого студента со­ стоит в том, чтобы с первых дней занятий систематически и глубо­ ко изучать первоисточники марк­ сизма-ленинизма, решения на­ шей партии, овладевая великим богатством марксистско-ленин­ ской теории, дающей возмож­ ность каждому советскому чело­ веку сознательно, целеустрем­ ленно и результативно строить новую жизнь. Педагог — инженер человече­ ских душ — в современную эпо­ ху, как никогда, должен глубоко знать свою специальность, будь то русский или иностранный язык, физика, химия или матема­ тика, история или литература. Необходимо, чтобы наши специ­ альные кафедры уделяли больше внимания вопросам вооружения студентов современной методи­ кой преподавания предметов на уровне возможностей научно-тех­ нического прогресса, шире и глубже вооружали студентов ме­ тодикой применения технических средств преподавания, комплекс­ ного программированного обу­ чения, опытом преподавания по новым программам и т. д. Быть высококвалифицирован­ ным педагогом — это значит ов­ ладеть великим богатством пси­ хологической и педагогической наук. Обучаясь в педагогическом вузе, каждый студент должен свято помнить, что своим трудом и учебой он готовит себя к умению работать с детьми в шко­ ле и прежде всего в сельской школе, там, где всего труднее, но и необходимее для нашего го­ сударства. Поэтому, овладевая знаниями, долг каждого студента повысить качество изучения пси- холого-педагогических дисцип­ лин. Неотъемлемым условием высо­ кокачественной подготовки учи­ теля является его умение приме­ нять полученные знания на практике. С первого же курса необходимо добиваться, чтобы каждый студент, овладевая зна­ ниями, был их пропагандистом и агитатором, информатором. В связи г этим необходимо, чтобы 'Студенты готовили рефераты и научные доклады, активно участ­ вовали во Всесоюзном смотре- конкурсе студенческих научных работ по общественным наукам и выступали бы на основе этих ра­ бот с лекциями и беседами пе­ ред молодежью, особенно уча­ щимися школ, получая на сту­ денческой скамье необходимые навыки не только чисто учитель­ ской, но и политической работы в массах. Громадную помощь в решении этой задачи студентам окажут факультет общественных професий, объединяющий в сво­ их рядах на 19 отделениях свыше 1400 слушателей, комсомольская лекторская группа, члены обще­ ства «Знание», педпрактика и другие формы работы. Необхо­ димо и впредь совершенство­ вать общественно-политическую практику. >'’.ЭД Студенческая жизнь в институте интересна, сложна и многогранна. Овладеть знаниями — это значит и получать опыт студенческого самоуправления в общежитиях и трудовые навыки на субботниках и стройках института, в строи­ тельных отрядах и на уборке уро­ жая в колхозах и совхозах Туль­ ской области. Все эти многогранные задачи требуют от каждого студента упорства, воли, дисциплины и фи­ зической закалки. Поэтому очень важно на студенческой скамье систематически заниматься физ­ культурой и спортом под руко­ водством опытных преподавате­ лей кафедры физвоспитания. Патриотический долг наших студентов—множить спортивные показатели в многочисленных секциях при кафедре физвоспи­ тания, умножать спортивные до­ стижения, которых добились на­ ши питомцы Тамара Пильщикова, Валерий Сундуков, Валентина Дмитрук и другие. Будущий педагог должен быть образцом культуры, дисциплины и коммунистического отношения к общественной собственности. В стенах учебных корпусов и в об­ щежитиях, участвуя в работе ДНД, в строительных, отрядах — повсюду студент ТГПИ должен проявлять образец советского молодого человека — рачитель­ ного хозяина страны. Неоценимую помощь во всех аспектах жизни и учебы вам ока­ жут опытные научно-педагогиче­ ские кадры ^на всех шести фа­ культетах, объединенные 24 ка­ федрами. Доктора наук тт. Ашур­ ков В. Н. и Раевский М. В., Гитис С-. С. и Сорокин С. С., Орлов К. Л. и другие, заведующие всех кафедр, определяющие научное направление котектива препода­ вателей, многие старейшие и опытные преподаватели всегда готовы помочь каждому студен­ ту овладеть знаниями. Грядущая пятилетка, директивы по которой разрабатываются пра­ вительством к XXV съезду КПСС, будет пятилеткой качества. Пря­ мой долг всего коллектива ТГПИ, подводя итоги выполнения девя­ той пятилетки, вскрыть неисполь­ зованные резервы в труде и уче­ бе, в воспитательной работе на каждом факультете, кафедре, в каждой комсомольской группе и наметить повышенные социали­ стические обязательства по до­ стойной встрече XXV съезда КПСС. Центральный Комитет КПСС в своем постановлении «О социали­ стическом соревновании за до­ стойную встречу XXV съезда КПСС» подчеркивает важность развертывания предсъездовского соревнования. В постановлении говорится: «Глубоко и критически проанализировать результаты работы, наметить и осуществить конкретные меры, направленные на повышение действенности со­ циалистического соревнования». Профессорско - преподаватель­ ский состав, студенты, весь об­ служивающий персонал нашего института приложат все силы к тому, чтобы успешно выполнить Свои обязательства.