ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1975 г.

УПОРНЫЕ И ПЫТЛИВЫЕ ПОЗНАЮТ ТАЙНЫ НАУКИ ПО ДВУМ НАПРАВЛЕНИИ На кафедре зоологии под руко- закончены острые опыты и нача- водством ведущих физиологов до- ты хронические на морских свин- центов И. Э. Эповой и В. Ф. Мол- ках и кроликах. Была освоена чатской проводятся исследования сложная методика взятия крови по двум основным направлениям: из уха и сердца животных. Ис- научно-метбдическая работа, ко- пользовалась современная методи- торую ведут уже не первый год ка ■ исследования крови при помо­ щи эгитрогемометра. Результаты опытов позволили ТАК ДЕРЖАТЬ! Вера Голикова пришла в сту­ денческое научное общество еще на 1-м курсе. «Хочу зани­ маться исследованием, люблю свою будущую профессию, поэ­ тому и пришла сама», — гово­ рили эти милые голубые глаза. А девчонка оказалась на ред­ кость упрямая, училась добро­ совестно, активно работала в комсомольском бюро и прокла­ дывала дорогу на научном поп­ рище без устали. Результат вскоре был нали­ цо. В 1972 г.— блестящая кур­ совая работа по педагогике «Воспитание чувства коллекти­ визма у учащихся 1— 3 клас­ сов» (научн, руков. канд. пед. наук М. И. Краснова). Кропот­ ливо, с необыкновенным инте­ ресом писала она свою первую работу: целыми днями пропада­ ла в школе, просиживала на уроках, с энтузиазмом шефство­ вала над малышами. На 3 курсе В. Голикова под руководством канд. пед. наук В. Ф. Сюзевой написала науч­ ную работу «Эстетическое вос­ питание учащихся младших классов». В 1974 г. на факуль­ тете впервые проводилась «Не­ деля науки». Инициаторами бы­ ли сами студенты. И Вера сде­ лала интересный доклад «Воп­ рос о значении оборудования кабинетов в эстетическом вос­ питании учащихся начальных классов». Н а научно-теоретической кон­ ференции, посвященной 150- летию со дня рождения К. Д. Ушинского, на секции общест­ венных наук слушали ее сооб­ щение — ' «Советско-японские, экономические отношения» (научн. руков. доц. А. А. Су­ хов). Вера принимает участие в Коллектив радиостанции го­ товится к достойной встрече Дня Победы. Именно на­ шей радиостанции выпала честь получить юбилейный по­ зывной УА-ЗОТУ и представ­ лять Тульскую область в радио­ любительском эфире. С 15 января, в течение суток радиостанция провела более 1200 радиосвязей с представи­ телями более 60 стран мира. Большая заслуга в достижении этого принадлежит и студенту 4-го курса ФТФ , активному чле­ ну СНО Шибанову Александру. Еще школьником в радио­ кружке Дворца пионеров пости­ гал он азы радио, изучал азбу­ ку Морзе. Таким образом, начав работу на радиостанции инсти­ тута, Александр имел основа­ тельные знания, что позволило ему в сравнительно короткий срок добиться хороших резуль­ татов. На втором курсе он ус­ пешно выступает на Всесоюз- организации и проведении ф а­ культетской научно-теоретичес­ кой конференции, посвященной 400-летию выхода в свет буква­ ря Ивана Федорова. На 1975 год у выпускницы Веры Голиковой большие пла­ ны. И хотя до экзаменов оста­ лось очень мало времени, она готовит доклад по научному коммунизму «Патриотизм и со­ циалистический интернациона­ лизм советских людей в годы Великой Отечественной войны» (страницы боевой и трудовой славы рабочих Косой Горы. Научн. руков. JI. М. Балыжова и И. И. Себякин). На кафедре педагогики и ме­ тодик начального обучения мы услышим ее доклад «Музыка и слово» (научн. руков. канд. пед. наук Н. Г. Борисова). Хочется пожелать Вере Го­ ликовой, без пяти минут педаго­ гу и доброму воспитателю, — достигнуть в жизни сияющих вершин науки, хотя путь к ним будет тернист и труден. О. КУЗНЕЦОВА , председатель совета СНО педфака. ных соревнованиях по радио­ спорту. Оставался верен себе и в последующие годы, выступая на подобных соревнованиях. Но, настойчиво изучая радио, он отлично понимал, что не рабо­ тая творчески, не совершенст­ вуя свою аппаратуру, невозмож­ но добиться высоких результа­ тов. Поэтому начинает серьезно заниматься радиоконструирова- нием. Ему помогали преподава­ тели ФТФ Г. И. Новиков и Н. Я. Хассанов. Под руководством Николая Яковлевича А. Шибанов скон­ струировал и изготовил транс- ветерное устройство к серий­ ным коротковолновым прием­ никам, _ что позволило выпол­ нить коллективу радиостанции ТГПИ норматив мастера спорта СССР. Но он не ограничивает- студенты третьих и четвертых курсов М. Каплан, Т. Минченко, Т. Нечит, Г. Литвина, Е. Констан­ тинова, Л. Клепикова и другие, и научно-исследовательская рабо­ та по изучению функциональных особенностей крови и дыхания. Ежегодно на итоговой научной конференции студенты выступа­ ют с докладами по результатам своих исследований. Вот и в этом году на предстоящей конферен­ ции будет заслушано сообщение студенток 4 курса С. Зуевой и Е. Мухиной «Влияние табачного ды­ ма на периферическую кровь те­ плокровных животных». Мы беседуем с Иоганной Эмильевной Эповой, Светланой Зуевой и Еленой Мухиной в лабо­ ратории физиологии человека и животных. «Тема, над которой работают Лена и Света, является продолжением исследований, на­ чатых студентами еще в 1969 го- ду», — рассказывает научный ру­ ководитель И. Э. Эпова. «Вредо­ носное влияние табачного дыма на курильщиков известно, а вот на людей, пассивно поглощающих дым, изучено еще мало. Исследо­ вания в этой области очень важ­ ны, т. к. табачный дым — внеш­ ний фактор, который значительно влияет на состав и функциональ­ ные особенности крови». Беседу продолжают С. Зуева и Л. Мухина. «Накопление экспери­ ментального материала велось в течение полутора лет. Эксперимен­ ты проводились на лабораторных животных. В прошлом году были ся лишь практической деятель­ ностью. На прошлогодней науч­ но-теоретической конференции выступил с интересным докла­ дом «Автоматическое совмеще­ ние частоты приемного и пере­ дающего устройств». В настоящее время совместно с М. М. Анисимовым, разработал и сконструировал автоматичес­ кий усилитель мощности; при его активном участии на радио­ станции заканчивают установ­ ку вращающейся антенны. В этом году Александр Ши­ банов заканчивает наш инсти­ тут. И мы желаем ему воспи­ тывать в школе таких же, как он сам, увлеченных, влюблен­ ных в свое дело, молодых лю­ дей. С. ГОЛЬДАРБ, 2 курс ФТФ. нам сделать выводы об изменении количества эритроцитов, содер­ жания гемоглобина и других по­ казателей крови под влиянием табачного дыма, воздействие последнего на дыхательную функ- ...Вначале было Слово. Кри­ стально чистое, русское слово И. А. Бунина, его необычайные по красоте стихи, его терпкая, слегка щемящая проза, которая захватывает сразу, при первом соприкосновении с ней. Так на­ чалось 7 лет назад знакомство с творчеством замечательного русского писателя у студента 2 курса истфила Владимира IIo- ложенцева. И вот — литературное отде­ ление института. Эго — начало новой страницы в знакомстве с бунинским творчеством. Воло­ дя с благодарностью вспомина­ ет своего первого руководителя, доцента Н. А. Милонова, пред­ ложившего ему уже на 1-м кур­ се работать над увлекательной темой: «Бунин и Тульский край». Так было положено на­ чало серьезному, углубленно­ му анализу творчества писате­ ля. Статьи, монографии, работа с преподавателями позволили раскрыть новые, неведомые ра­ нее, грани бунинского дарова­ ния. Институт дал и навыки исследовательской работы. Володя работал в фондах О р ­ ловского государственного му­ зея Тургенева. «Здесь все ды­ шало бунинским именем: по- цшо крови. Эти выводы подтвер­ дились и в кратковременных и в длительных опытах». В работе очень много труднос­ тей: нет вивария, т. е. хороших условий для содержания живот­ ных, трудно с их кормлением, нет лаборатории. Эксперименты про­ водятся в учебной лаборатории поздно вечером, после занятий. Сами опыты сложны и требуют тщательной подготовки. Но тем не менее, эти исследования важны, перспективны и интересны. Поэто­ му не случайно к работе уже сей­ час подключаются студенты-млад­ шекурсники. Пока они осваивают методики экспериментов. Н. МУРАШКИНД, 4 курс химбиофака. S Y r M r U W желтевшие письма, написанные его нервным почерком, газет­ ные вырезки с отзывами о его книгах»,— вспоминает он о сво­ ей работе. Ему удалось завя­ зать переписку с родственника­ ми писателя, разыскать матери­ алы в Государственном архиве Тульской области. Так, по кру­ пицам, был собран очень боль­ шой и интересный материал. Сейчас Владимир Положен- цев углубленно работает над двумя темами, связанными с именем Бунина. С одной из них «Особенности пейзажа в рас­ сказах И. А. Бунина 20-х го­ дов» мы познакомимся на сту­ денческой конференции, где Во­ лодя выступит с докладом. Он щедро делится своей лю­ бовью к Бунину и литературе: выступает с интересными за­ метками в факультетской газе­ те, в «Вестнике СНО». ...В новогоднем номере фа­ культетской газеты студенты шутливо пожелали Володе стать надеждой советского бунинове- дения, выпустить новую моно­ графию. А мне хочется поже­ лать ему этого совершенно серьезно. О. ВОРОНЦОВА , председатель совета СНО истфила. Юбилейный позывной На снимке: Света Зуева и Лена Мухина в лаборатории. УИРС НА МАТЕМАТИЧЕСКОМ Организация учебного процесса с уклоном в исследовательскую работу студентов т. е. УИРС, представляет собой перспективу в теории и практике обучения в вузе, в соответствии с основны­ ми положениями Программы КПСС по развитию высшего об­ разования в нашей стране. В целях реализации указаний МП РСФСР по развертыванию УИРС, деканат и специальные ка­ федры на 1974— 1975 уч. год раз­ работали подробный план внедре­ ния в учебный процесс исследова­ тельской работы студентов. Этот общефакультетский план был в сентябре 1974 г. утвержден сове­ том факультета. В декабре 1974 г. на совете факультета были заслушаны сообщения о первых результатах УИРС на кафедре геометрии и методики математи­ ки. Формы и содержание УИРС. На 1-м курсе спланированы внеклассные задания — первые математические сочинения на за­ данные темы — 1 работа в се­ местр по учебному предмету (три работы в семестр по математиче­ ским предметам). В плане указа­ ны темы и сроки работ. При этом преследуется цель — первичное ознакомление студентов с прие­ мами работы с математической литературой; с приемами написа­ ния математического сочинения; с элементами методики исследова­ тельской работы; с подготовкой сообщений, рефератов и т. д. Другой формой работы на 1-м курсе являются — кружки и се­ минары при кафедрах ( в данное время работает 15 кружков). На 2-м курсе — формы работы те же, что и на первом, но содер­ жание углубляется, возрастает степень самостоятельности иссле­ дований, совершенствуется техно­ логия работы, обработка резуль­ татов и др. На 3-м курсе — в тех же фор­ мах существенно изменяется со­ держание. Появляются темы для исследования в области методики преподавания математики и по работе на ЭВМ. Кроме этого, на 3-м курсе тоже появляются новые формы. В свя­ зи со спецкурсами студенты берут темы для курсовых работ, кото­ рые предполагают проведение ис­ следований математических или методических проблем. На спец­ семинарах — вся работа строится так, чтобы сообщения студентов содержали результаты исследова­ ний. На период педпрактики — группам студентов (по школам) задаются темы для постановки методического эксперимента с по­ следующим сообщением по этим заданиям на итоговой конферен­ ции. На 4-м курсе проводятся ана­ логичные работы: на математиче­ ском спецпрактикуме — внеуроч­ ные сочинения; на спецсемина­ рах — учебно-исследовательские сообщения преимущественно по методическим проблемам (с уче­ том профессиональной направлен­ ности) ; спецкурсы, особенно мето­ дические, ориентируют на курсо­ вые работы методического направ­ ления. К УИРС относятся и дип­ ломные работы. Пока их мало, но дело это перспективное. В этом году преподаватели ма­ тематических кафедр работают над созданием тем с проблемными задачами; вопросов и задач с исследовательским уклоном; ищут пути изложения теоретического материала с учетом постановки проблем, поисков, решений, прие­ мов исследования в математике и т. д. Во внедрении в жизнь УИРС важную роль играет курс «Введе­ ние в специальность», в котором необходимо больше внимания уде­ лить понятию УИРС. Важную роль в организации УИРС играет «тематическое планирование» пре­ подавания предметов, где должно быть четко показано место, фор­ мы, сроки и т. п. УИРС. УИРС — серьезное и важное дело, имеющее будущее. Внедре­ ние и развитие УИРС в наших ус­ ловиях потребует изменения учебного плана, в котором долж­ но будет выделено необходимое время для самостоятельной рабо­ ты студентам и для дополнитель­ ной работы преподавателей (тако­ го времени сейчас у нас нет). Претворение в жизнь УИРС пред­ полагает существенную перера­ ботку учебных пособий, особенно для практических семинарских и т. п. занятий. . Методическое письмо Министер­ ства высшего образования (фев­ раль 1975 г.) убеждает нас в том, что мы стоим на правильном пу­ ти и вправе ожидать изменения планово-программных документов в направлении УИРС. Доцент И. И. ГАЙДУКОВ, декан матеми- ~*ского факультета. Редактор 3. В. ТУМАНОВА . ЦП 03745 Тип. изд^ва газ. «Коммунар» Заказ № 7183