ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1974 г.

Т Р У А О В О Й Р А П О Р Т В трудовом семестре 1974 года, посвященном славному юбилею комсомола— 50-летию присвоения ему имени В. И. Ленина, — приняли участие 1266 студентов нашего ин­ ститута. . Бюро ВЛКСМ фа­ культетов провели большую организационную работу по распределению студентов по объектам студенческого лета. Это дало положительные ре­ зультаты. Крупный вклад в развитие народного хозяйства внесли наши студенческие строитель­ ные отряды. Освоено 458 тысяч, рублей капиталовложе­ ний — вот подарок бойцов ССО. Каждый боец в среднем освоил 3159 рублей капита­ ловложений, «больше, чем в предыдущие годы. На комитете ВЛКСМ были подведены итоги соцсоревно­ вания на лучший ССО инсти­ тута. 1-е место занял отряд «Арсенал-4» ( к о м а н д и р А. Дашкевич, комиссар М. Бо­ гданов), который дислоциро­ вался в совхозе Киилский Хобдинского района Актюбин- ской области. Бойцы отряда построили 8-летнюю школу, общежитие на 60 мест, 4 двух­ квартирных дома, освоив 214,2 тыс. р-уб. капиталовло­ жений. Арсенальцы заняли 1-е место среди отрядов Хоб­ динского района по политико- воспитательной, культурно- массовой и шефской работе. Отряд награжден Красным знаменем Хобдинского райко­ ма комсомола. 2-е место занял отряд ма­ тематического факультета, носящий имя Ю. А. Гагарина (командир В. Гордиенко, - ко­ миссар В. Савостьянов), ко­ торый работал на городском строительстве и освоил 95 тыс. рублей капиталовложе­ ний. 3-е место занял ССО фа­ культета иностранных язы­ ков «Лингва-74» (командир С. Соколов, комиссар А. Его­ ров), работавший в Белевском районе на строительстве свино­ водческого комплекса. Бойцы отряда освоили 97 тыс. руб­ лей капиталовложений. Слабее поработали ССО хи­ мико-биологического и физи­ ко-технического факультетов. Бойцы ССО провели боль­ шую работу среди населения. Ими прочитаны 64 лекции, дано 40 концертов художе­ ственной самодеятельности, оказана большая помощь сельским школам, при отря­ дах действовало 7 бюро доб­ рых услуг на общественных началах, из них 5 — при «Арсенале-4». Надолго в па­ мяти казахских ребятишек останется пионерлагерь «Спут­ ник», организаторами которо­ го были арсенальцы. Отлично потрудились де­ вушки сельскохозяйственного отряда (командир Л. Кузьми­ на, комиссар Т. Турченкова) в совхоз.е «Новая жизнь» Ка­ тульского района Молдав­ ской ССР. «МИФ» (математи­ ки, историки, физики)— так называлось это славное со­ дружество девушек трех фа­ культетов. Отрядом I собрано, упаковано и погружено 62 т. помидоров, 59 т. персиков, прополото 80 га гороха, 10 га помидоров, 6 га перца, 4 га капусты. 1 га арбузов. Отряд занял 2-е место среди оцрядов района. Более 250 студентов летом помогали совхозу Богучарово в уборке урожая. Ими собра­ но более 75 т. ягод, прополо­ то 15 га различных ягодни­ ков. Работа *на детских площад­ ках и загородных пионерских лагерях, в музее-усадьбе «Ясная Поляна» и на строи­ тельстве учебного корпуса института, «сельокохозяйствен- ном участке, в агитбригаде, в общественной приемной ко­ миссии— вот далеко не пол­ ный перечень объектов трудо­ вого семестра 1974 года. И всюду студенты трудились в основном отлично. Подводя итоги трудового семестра, мы отметили и не­ достатки. Это рашределемце студентов по объектам, не­ своевременное формирование некоторых отрядов, плохая учеба бойцов, малочисленность отрядов и другие. При подготовке к трудово­ му семестру 1975 года сле­ дует учесть имеющиеся недо­ статки. Это поможет добиться еще лучших успехов. Л. ВОРОНИНА, член комитета ВЛКСМ. I ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ ЗОЛОТОЙ ЮБИЛЕЙ На внеочередном заседании совета математического факуль­ тета наш коллектив чествовал юбиляра — старшего препода­ вателя кафедры геометрии и ме­ тодики математики Елену Ива­ новну Соколову. Всю свою трудовую деятель­ ность посвятила она подготовке учительских кадров. 24 года пре­ подает в педагогических инсти­ тутах — сначала в Бресте, а за­ тем в Туле. Это и много, и мало. Много потому, что и в Брестской, и в Тульской областях трудно найти школу, где бы к с работа­ ли ее ученики. Мало потому, что впереди большие планы, к осу­ ществлению которых ведет каж­ додневный кропотливый труд, яркой чертой которого является увлеченность делом, творческий задор, неугасимый интерес ко всему новому в науке. Эти качества проявились у Елены Ивановны уже в студен­ ческие годы в МГУ, механико- математический факультет кото­ рого' она окончила с отличием, они закрепились в аспирантуре при кафедре дифференциальной геометрии Московского универ­ ситета под «руководством родо­ начальника школы тензорного анализа профессора В. Ф . Кага­ на. Елене Ивановне посчастливи­ лось учиться у виднейших мате­ матиков нашего времени. Лек­ ции академиков Колмогорова, Петровского, Александрова, про­ фессоров Хинчина, Гельфанда, Маркушевича оставили неизгла­ димое впечатление, а семинары и спецкурсы профессора Кагана, Дубнова, Рашевского. Лопшица, Розенфельда сделали ее «гео­ метром до мозга костей». Более позднее увлечение исто­ рией математики, возникшее не без влияния профессора М. Я. Выгодского, под наблюдением которого были сделаны первые шаги в овладении математикой, определило тему ее исследова­ ния: «История развития геомет­ рии у арабоязычных народов в средние века», а знание араб­ ского языка позволило ей при­ нять участие в работе коллекти­ ва авторов, готовящего под ру­ ководством профессора Розен­ фельда фундаментальный труд по истории математики. Е. И. Соколова участвовала в работе ряда конференций по ис­ тории математики, была участни­ цей XIII международного «кон­ гресса по истории науки (тезисы ее сообщения напечатаны в ма­ териалах конгресса). За послед­ ние годы ею опубликованы 3 научные статьи. В связи с переходом обучения на новые программы Елена Ива­ новна написала ряд учебных по­ собий для студентов по геомет­ рии. С первых дней пребывания в нашем институте она активно включилась в общественную ра­ боту. Ее основной, принцип — сочетать уважение к человеку с требовательностью, исключитель­ ная добросовестность в выпол­ нении любого поручения помо­ гала ей быть уважаемым зам. декана, деятельным членом парт­ бюро факультета, а сейчас мно­ го душевных сил и энергии от­ дает она воспитанию молодежи, будучи ответственным за работу в студенческом общежитии № 3 и куратором группы. Даже сухой перече«нь дел вряд ли охватит все аспекты общения нашего юбиляра с учителями и учащимися области. Это выступ­ ления с лекциями перед учите­ лями и учащимися школ и заня­ тия на курсах и семинарах ИУУ, проведение занятий в Ю МШ и в воскресном лектории, участие в проведении математических олимпиад, это и просто советы, консультации, помощь в реше­ нии трудных задач, когда в лю­ бое время, отложив «самые не­ отложные дела», Елена Ивановна терпеливо растолковывает непо­ нятное. За успешную работу по под­ готовке учителей Елена Иванов­ на награждена Почетными гра­ мотами министерств просвеще­ ния БССР и РСФСР. Горячо поздравляя дорогую Елену Иванов«н«у в день ёе 50-ле­ тия, мы желаем ей доброго здо­ ровья, счастья, успешного завер­ шения научной работы. Доцент Н. П. ПЕТРУШКИН, зав. кафедрой геометрии и методики математики. Н. С. ОРЕХОВА, ст. преподаватель. Очень часто в эти дни вспоминала , свою первую практику, 26 лет назад' я ( вместе с моими однокурсни­ ками пришла в 4-ю школу г. Туры. Первый урок в де­ вятом . классе. До сих пор храню свой первый школь­ ный конспект «Особенности драматургии Чехова». После того -урока товарищи заме­ тили мне. что я сделала од­ ну методическую ошибку: непрерывно ходила от окна до двери и обратно. Но ■ошибку эту я делаю и до сих пор, так мне удобнее ра­ ботать: спрашивать, объяс­ нять, беседовать с классом. Могу сказать точно, на той своей первой практике я не волновалась так, как вол­ нуюсь сейчас, когда на по­ роге нашей школы появ­ ляются студенты. Почему волнуюсь? Боюсь. Боюсь, что среди них найдется че­ ловек равнодушный,' холод­ ный к своему делу. Случайный человек. Чет­ верть века работы в школе убедили меня ты­ сячью примеров, как много значит для ребят учитель, на какие высоты он их мо­ жет поднять- и в то же вре­ мя, как легко может засу­ шить их неокрепший еще ум, открытую всем впечат­ лениям душу. И страшно увидеть ремесленника среди тех, кто только цачинает путь педагога. R этом году в мои деся­ тые классы ко мне пришли три девушки. Сейчас, когда полтора месяца практики позади, когда «пройден» та­ кой сложный и интересный писатель, как Максим Горь­ кий, я могу смело сказать, что мне повезло с практи- «ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!» V/VV'cA/VVVV\yAAAAAAAyV\AAAyVVVVV‘«A/WW1 СТАРШИЕ О МОЛОДЫХ AAAAAAAAAA/VVVVVNAAAAAAA/VVVVVVVVVVi Осень, В ТГПИ — практика. Десятки будущих учителей пришли в школы. Идет проверка знаний, полученных на студенческой скамье. И не только зна­ ний. Проверяется призвание. Своими впечатлениями о практике студенток четвертого курса историко-филологиче­ ского факультета делится Галина Серге­ евна Епифанцева, учительница литера­ туры средней школы № 1 г. Тулы. WWWWWWNM* '.ЛAA/V\/\A/W^,/\/v/WW\AA/\AAA/V\AAA/WW\AAAAAAA/VW\AA/W\/\/W\A/\/W\/T/VW\/V\AAA/\/\/\/\/WVW\/W\/ кантами. Отлично понимаю, как непедагогично выдавать такие авансы, понимаю, что они находятся только в на­ чале пути, но тем не менее уверена, что девушки не за­ знаются. Что объединяет Таню Ши- кунову, Валю Алексееву, Таню Васюкову? Какие по­ ложительные качества, раз­ витые ими самими и кол­ лективом преподавателей Т ГПИ ? Прежде всего, они знают материал, чувствуется со­ лидная подготовка, знания. Это — фундамент, на кото­ ром строится урок. Второе— ответственность: ни разу не видела, чтобы они отнес­ лись к уроку спустя рука­ ва, довольствовались тем, что знают. Сколько книг они перечитали, пересмот­ рели уже за время практи­ ки. В третьих, они любозна­ тельны, понимают, ценят со­ веты. Что хотелось еще под­ черкнуть: они пришли с любовью к , школе, и это всегда чувствовалось в том настрое, с каким они вели уроки. Десять уроков литерату­ ры, шесть уроков русского языка, в самых трудных для практикантов десятых клас­ сах. в какой-то мере приот­ крыли мне индивидуально­ сти. Валя Алексеева. Умеет С!де«рж1ивать эмоции, очень тактична, проникновенный голос приковывает внимание класса. Таня Васюкова. Первое впечатление от нее — эта девчонка сейчас завалит урок. Прибежит минуты за две, совершенно не волнует­ ся, весело разговаривает. А уроки ее — маленькие спек­ такли. И не удивительно, Та­ ня репетирует их дома. Таня Шикунова училась у меня, и ее я знаю лучше, ч ем , других девушек. Что сказать о ней? Увлекающая­ ся натура. Образно говоря, до «ломания стульев». Не 'может терпеть, если кому- то из ребят неинтересно на ее уроках. Тут же начинает добиваться: почему? Ее ув­ леченность передается клас­ су, именно у Тани случился на уроке «незапланирован­ ный диспут». Таня «объяс­ няла образ» старухи Изер; гиль. Подавала материал яр­ ко, сочно, класс слушал с большим интересом. Но надо сказать, что и 10 «б» отли­ чается у нас особой остро­ той и темпераментом. Если ребята не согласны,/ они молчать не будут. Им не по­ нравился вывод, к которому привела их Таня, — стару­ ха Изергиль — несчастный человек, — они вступили в спор. Класс считал: старуха счастлива, потому что ис­ пытала в своей жизни лю­ бовь. Короче говоря, разго­ релся самый настоящий дис­ пут, , и Тане показалось, что она теряет контроль над уроком. Она даже растеря­ лась, но сколького она до­ билась: как горели глаза у ребят, как чувствовали они в этот момент высокий па­ фос произведения. А когда опор закончился, я по ли- •цам ребят видела, что им хочется продолженья. Ж ал ­ ко, что в институтах на се­ минарах не случаются вот такие незапланированные ситуации. Конечно, на уроках прак­ тикантов больше всего ска­ зывается отсутствие опыта. Им хочется, к примеру, пе­ редать ребятам все то, что они сами знают о том или ином произведении. А зна­ ют они, повторяю, очень много. И вот не укладыва­ ются в прокрустово ложе урока. Звонок, а урок у де­ вушек не закончен, не ус­ пели они поставить точку. Смущаются еще. Ведь мальчишки из десятых клас­ сов видят в них своих свер­ стниц. Случается, что и под­ мигнут на уроках. Еще одна ситуация, выбивающая из колеи: молодым педагогам кажется, что их недооцени­ вают. Но я хочу сказать им: це­ нят, очень ценят. Класс ви­ дит, если учитель отдает им все свои знания, если учитель любит свой пред­ мет — они это видят, хоро­ шо видят и платят ответ­ ной любовью. После окончания практики состоялся у нас вечер поэзии «От Петрарки до наших дней». Много сделали для организации вечера и наши практиканты. После его окончания, когда наступило время расставаться, десяти­ классники подошли к студен­ там и поблагодарили их за те знания, которые получи­ ли в эти полтора месяца. Пригласили девушек на «по­ следний звонок». Для учи­ теля такие минуты незабы­ ваемы. Валя Алексеева, Таня Ва­ сюкова, Таня Шикунова по­ лучили за практику пятерки. Г. ЕП И Ф А Н Ц Е В А , учительница школы № 1 г. Тулы. («Молодой коммунар» № 131). Редактор 3. В. ТУМ АНО ВА . ЦП 10592 Тип. из-ва газ. «Коммунар», Заказ ■№ 14645