ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1974 г.

— 74 Раньше других началась экзаменационная сессия на химико-бнологнческом факультете. Первыми отчитывались в своих знаниях студенты 3 и 4 курсов. Результаты ра­ дуют: большинство получило отличные и хорошие оценки. Студенты 3 «Б » в этот день держали экзамен по двум раз­ делам курса педагогики — тео­ рии воспитания, которая изуча­ лась в прошлом учебном гаду, и дидактике (из плана текуще­ го учебного, года). Почти все серьезно отнеслись к изучению вопросов, необходимых учи- содержания образования в об­ щеобразовательной школе, вза имоотношения школы, семьи, общественности по обучению и воспитанию детей. К сожалению, отдельные сту­ денты недостаточно поработали Готовились серьезно телю, и получили на экзамене хорошие -и отличные оценки. Содержательным был ответ Ан­ ны Тулаевой. Она глубоко ра­ скрыла сущность изменения над изучением педагогической литературы, что заметно сни­ жало качество ответов. На снимке: экзамен принима­ ет доцент Н. А. Сорокин. С д а в а л и п е р выми Первыми сдавали экзамен по анатомии человека студенты группы «А» 3 курса химико-био­ логического факультета. Итоги эк­ замена говорят о возросшем уров­ не знаний экзаменующихся. Осо­ бенно порадовали ответами Ляли­ на Лида, Когтева Наташа, Фроло­ ва Ираида, Кузнецкша Галина и многие другие. Отрадно, что тре­ тьекурсники не просто запомнили структурные особенности тела че­ ловека, а подчеркивали неразрыв­ ность взаимоотношений формы и функции, их глубокую взаимную обусловленность, раскрывали при­ чинно-следственные связи в стро­ ении тела, показывали влияние труда и социальной среды на фор­ мообразование. Глубокие- и прочные знания студенты показали в вопросах сердечно-сосудистой и нервной сметем, возрастной анатомии, уде­ лено было внимание также прак­ тическому применению анатоми­ ческих знаний для обоснования гигиенических требований и оздо­ ровительных мероприятий, что яв­ ляется особенно важным в под­ готовке учителя биологии. Однако отдельные студенты не­ достаточно хорошо изучили на­ глядные пособия, муляжи, рисун­ ки, схемы, поэтому затруднялись отвечать на вопросы проблемного характера и межпредметных свя­ зей и т. д. Именно поэтому По- ветьева Елена и Андропова Люд­ мила получили тао'анатомия че­ ловека удовлетворительные оцен­ ки. Надо полагать, что студенты других групп, которые готовятся к сдаче экзамена по анатомии че­ ловека, учтут эти замечания и не подведут свой курс и факультет. В их зачетках появятся отличные и хорошие оценки. Доцент А. И. НОВИКОВ, зав. кафедрой зоологии. На снимке: экзамен держит Галя Кузнецкова. Она получила «отлично». Фото Я. Кондратьева, химбио- фак. От в е т ы запомнились В этом году мне впервые до­ велось читать часть -курса фи­ зической химии — термодина­ мику. Естественно, что экзамен по этому предмету явился эк­ заменом и для меня. Видимо, поэтому я волновался не мень­ ше отвечающих студентов. Од­ нако должен с удовлетворением отметить, что первая сдававшая группа третьего курса — груп­ па «В » — хорошо подготови­ лась к экзамену. Из 22 студен­ тов двадцать сдали — на «хо­ рошо» и «отлично» и только двое — на «удовлетворитель­ но». Я не могу назвать студен­ тов, сдавших экзамен блестя­ ще, но обстоятельные ответы Тавстокоры, Ерощевой, Вай­ сберг мне запомнились. Хочет­ ся надеяться, что остальные две группы подготовятся к эк­ замену не хуже. Доцент А. И. ГЛ А З . На снимке: экзаменует А, *И. Ш Глаз. В гостях — учителя из села Каждый понедельник на нашем факультете является днем полит­ информаций, собраний, политлек- ций. Но 7 января он прошел не совсем обычно: студенты всех курсов собрались на встречу с учителями сельских школ. Что расскажут они нам? Этрт вопрос можно было прочитать в глазах каждого, кто пришел в актовый зал. Особый интерес был у пяти­ курсников". Ведь пройдет совсем немного времени, и мы сами ста­ нем учителями, в основном, сель­ ских школ. Встреча началась с яркого, свое­ образного, очень интересного вы­ ступления И. И. Пряникова, учите­ ля Заокской школы Заокского района. «Любите детей, любите свой предмет!» — сказал он нам в заключение. Интересными были выступления С. CD. Акимова, учителя БольШе- колмыцкой средней школы, А. Г. Жаборонковой, учительницы Ки­ реевской средней школы, О. В. Хохловой из Гайдаковской школы Ясногорского района. Олимпиада Хохлова окончила химико-биоло­ гический факультет нашего инсти­ тута в 1968 году, поехала на ра­ боту по направлению и с тех пор преподает биологию и химию в сельской школе. «Работой доволь­ на, коллектив хороший, — гово­ рит она. — Конечно, есть трудно­ сти, главным образом, методиче­ ского характера. Ну, а где их не бывает?» Они рассказали нам и о других трудностях," с которыми встре­ чается молодой учитель, придя в школу; о том, что работать и жить на селе гораздо легче, если по­ вседневно быть с людьми села, принимать близко к сердцу их за­ боты и радости. «Нужно очень много знать, ребята сельской школы любознательные. Учи­ тесь, накапливайте знания, потому что в городе к вашим услугам библиотеки, читальные залы, на селе пока этого нет». — сказала А. Г. Жаборонкова. Н. И. Семенькова, методист- химик ИУУ, рассказала об учите­ лях сельских школ, настоящих эн­ тузиастах своего дела. У многих из них есть чему поучиться и учи­ телям городских школ. Встреча была очень полезной. Л. БЫКОВА, 5 курс химбиофака. С О В Е Р Ш Е Н С Т В О В А Т Ь Б О Е Г О Т О В Н О С Т Ь Советский народ полный твор­ ческих сил вступил в четвер­ тый, определяющий год девятой пятилетки. Предстоит многое сделать в деле дальнейшего' развития производства, науки, культуры, образования, повы­ шения благосостояния. Решая задачи хозяйственного и культурного строительства, советские люди хорошо помнят указание нашей партии о необ­ ходимости всегда быть готовым к защите великих завоеваний ССС Р от любых агрессивных сил. В связи с этим, необходимо и впредь укреплять оборонную мощь Советской Родины, повы­ шать бдительность, системати­ чески совершенствовать дело гражданской обороны —• важ­ нейшей составной части оборон­ ных сил нашей страны. iB укре­ пление ГО объекта должен вне­ сти свой достойный вклад каж ­ дый член нашего коллектива. Проверка факультетов и от­ делав пр выполнению задач ГО в 1972— 73 учебном году пока­ зала, что коллектив нашего ин­ ститута проделал определенную работу и теперь можно подвести некоторые итоги. Значительно повысилось качество подготов­ ки руководящего состава и фор­ мирований ГО, обучения лично­ го состава способам защиты от оружия массового поражения. Пополнилось оснащение табель­ ным имуществом формирова­ ний. Создана, обучена и осна­ щена санитарная дружина _ из постоянного состава коллектива сотрудников. Студенты,- в том числе и мужчины, обуЧйны спо­ собам оказания самопомощи и взаимопомощи при травмах. Студенты-юнешй обучены рабо­ те на радиостанциях Р-105, Р-109 и ознакомлены с работой и организацией штаба ГО сель­ совета и сельского района, а также Обучены приемам прогно­ зирования и оценки радиацион­ ной обстановки. Следует отметить активную работу В. И. Барановой, А. П. Бронштейна, М. А. Злотского, В. С. Митяевой, В. М. Муха, В. С. Аристовой, Н. Я. Хасано­ ва, К. Н. Белкина, В. В. Алек­ сеева, Г. А. Ростовцева, Т. А . Авзурагавой. Наряду с положительными результатами в решении задач по ГО в 1972— 73 учебном году имеется и ряд серьезных недо­ статков. Обучение по программе всеобщего обязательного мини­ мума знаний ГО по защите от оружия массового поражения часто проходило некачественно, в основном, методом рассказа, без практических тренировок и приема нормативов. Часть лич­ ного состава института не зна­ ет сигналов ГО и не знает, как действовать по этим сигналам, не умеет подобрать и подогнать противогаз. В решении задач ГО и осо­ бенно в подготовке формирова­ ний слабое участие принимают некоторые деканы, начальники служб ГО объекта и команди­ ры формирований. В результа­ те этого, тактико-специальные учения проведены не со всеми формированиями. Новый год в системе ГО на­ чался с 1 декабря 1973 т. и бу­ дет продолжаться до 1 октября 1974 года. Главная задача сос­ тоит в том, чтобы резко улуч­ шить качество обучения всех звеньев ГО объекта, обратить особое внимание на практичес­ кие занятия, научить людей бы­ стро и точно действовать по си­ гналам ГО , умело и сноровисто вести разведку в очагах хими­ ческого и радиационного пора­ жения, быстро входить в связь. При Обучении необходимо вы ­ рабатывать морально-психоло­ гическую закалку Людей, гото­ вить их к действиям в сложной, резко меняющейся обстановке. Обучение личного состава института будет проводиться по программе всеобщего обязатель­ ного минимума знаний ГО 1972 года со одачей нормативов. За­ нятия должны проводить спе­ циально подготовленные на ме­ тодических сборах объекта ко­ мандиры групп факультетов и отделав. Кроме того, личный состав формирований должен быть подготовлен в объеме програм­ мы невоенийированных форми­ рований 1972-года, которая на заключительном этапе обучения предусматривает проведение тактико-специального учения с каждым" формированием. Центральной фигурой в прак­ тическом обучении личного сос­ тава формирований является командир формирования. Толь­ ко умение и вьгоокая подготов- •_ка дают ему право требовать от подчиненных: «Делай, как я». Это обязывает нас ежегодно проводить качественную подго­ товку всего командно-начальст­ вующего состава формирований на курсах ГО области или го­ рода. Наши командиры форми- -рований К. Н. Белкин, А. Н. Карпов, Н. Я. Хасанов, Ю. Д. Карташов имеют . достаточно опыта и знаний для хорошей подготовки формирований. Основными организаторами обучения преподавателей, учеб­ но-вспомогательного состава по 20-часовой программе являются деканы факультетов, зав. ка­ федрами, руководители служб и отделов. Начальники служб ..ГО объекта обязаны лично при­ нимать участие в подготовке формирований, оказывать мето­ дическую помощь в проведении тактико-специальных занятий и учений с формированиями. К сожалению, до сего времени некоторые из них не уделили должного внимания специаль­ ной подготовке сил и средств своей службы. Партийные, профсоюзные и комсомольские организации фа­ культетов института должны широко пропагандировать зна­ ния по ГО в стенной, многоти­ ражной печати, в беседах по­ литинформаторов, обеспечить авангардную роль коммунистов, комсомольцев и членов проф­ союза в решении задач по гра­ жданской обороне. Штаб, начальники служб ГО объекта, деканы, зав. кафедра­ ми и отделами, как основные организаторы, должны тщатель­ но продумывать и выполнять задачи по ГО наряду с учебны­ ми и другими планами институ­ та. Только высокая организован­ ность и оперативность, инициа­ тива всего личного состава поз­ волят по-настоящему решить рти задачи в новом учебном го- ДУ. улучшить подготовку кол­ лектива по гражданской оборо­ не. Доцент В. Н. МОЛЧАНОВ , ректор института, начальник ГО объекта. Г\ЛЛАЛЛЛЛАЛЛАЛУ\ЛАЛААЛУ\Л/ЧЛЛЛАЛЛАЛ Редактор 3. В. ТУМ АНО ВА . ЦП03527 Тула. Тип. изд-ва «Коммунар». Заказ № 4462