ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1974 г.

П Р И В Е Т У Ч А С Т Н И К А М ВСЕСОЮЗНОГО СОВЕЩАНИЯ! ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТ РАН , СОЕАИНЯЙТЕСЫ а педагогические кадры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого № 29 (661) Газета выходит с марта 1958 г. СРЕДА, 23 ОКТЯБРЯ 1974 г. Цена 1 коп. ДЛЯ ОБМЕНА! ОПЫТОМ В условиях широкого ком-, мунистического строительстваJ в нашей стране растет роль* школы в деле подготовки под-! растающего поколения к раз­ носторонней трудовой дея-< Iтельности, в том числе к тру-! ду в сфере материального; производства. Современное ■ производство требует, чтобы! к окончанию средней школы; молодые люди имели опреде-1 ленные навыки по обработке; различных конструкционных; материалов, знали основы ра-! дно и электроники, умели во-; дить трактор и автомобиль,' ! были знакомы с основными! приемами управления машина-; ми, и, в частности, сельскохо­ зяйственными машинами. Учеб-! ными занятиями по всем этим; видам подготовки руководит < ! учитель трудового обучения. Педагогов этой специально- J ■ сти выпускают индустриально- < педагогические факультеты и ! отделения, созданные при мно-1 гих пединститутах. Более 10/ ; лет успешна работает такое! отделение в Тульском госу-; дарственном педагогическом! институте им. Л. Н. Толстого.; ! Для обмена опытом работы ка- !федр общетехнических дисцип-! ;лин регулярно созываются кон-; ференции и совещания заве-< ; дующих и ведущих преподава-! телей. В этом году Всесоюзное; ! совещание заведующих кафед- ! рами общетехнических дисцип- ; лин и деканов индустриально­ педагогических факультетов! проводится на базе ТГПИ им.! Л. Н. Толстого. Коллектив нашего института! сердечно приветствует участ-! ников Всесоюзного совещания; I и желает им плодотворной ра-■ боты. Мы надеемся, что для наших дорогих гостей время; пребывания в Туле будет не! только полезным, но и прият-! ! ным. В дни работы совещания! ! они могут ознакомиться с го-! родом оружейников, побывать! в Музее оружия, драматичес-! ком театре, цирке, совершить/ интересную экскурсию в Яс-< ную Поляну. РЕКТОРАТ. V w w w w w v w w w w w w \ Студенты изучают устройство автомобильных двигателей. Готовим учителей трудового обучения Отделение, готовящее учите­ лей трудового обучения, органи­ зовано в составе физико-техниче­ ского факультета Тульского пе­ дагогического института более 10 лет тому назад. За прошед­ шее время дневное и заочное от­ деления окончили более 500 че­ ловек. Наши выпускники рабо­ тают по избранной специальнос­ ти в общеобразовательных шко­ лах, средних технических специ­ альных учебных заведениях, про­ фессионально-технических учи­ лищах. Бывшие студенты зани­ мают должности заведующих учебной частью и директоров школ, преподают в вузах. Становление индустриально­ педагогического отделения вы­ звало определенные трудности, основные из которых связаны с оборудованием мастерских и ла­ бораторий, с подбором препода­ вателей, учебных мастеров и ла­ борантов. Для подготовки будущих учи­ телей трудового обучения была создана кафедра общетехничест ких дисциплин. В настоящее время кафедра располагает хо­ рошо оснащенными механичес­ кими и (слесарными мастерски­ ми, лабораториями резания и де­ талей машин, кабинетом методи­ ки трудового обучения. На ка­ федре имеется научная лаборато­ рия металловедения, в которой ведутся серьезные исследования, связанные с изучением внутрен­ него трения в металлах. С вво­ дом в эксплуатацию нового учеб- Работники народного образования! Всемерно повышайте качество обу­ чения, совершенствуйте подготов­ ку кадров для народного хозяйст­ ва! Воспитывайте подрастающее поколение в духе идеалов комму­ низма, сознательного отношения к учебе и труду! Из Призывов ЦК КПСС. Ма с т е р с т в о познается в труде ного корпуса предполагается со­ здать новые учебные лаборатории и кабинеты— технологии конст­ рукционных материалов, авто­ тракторного практикума, тепло­ техники и др. Небольшой, но опытный пре­ подавательский коллектив кафед­ ры (в ее состав входят 3 доцен­ та, кандидата наук, 2 старших преподавателя и ассистент) яв­ ляется сплоченным, квалифици­ рованным. Все члены кафедры об­ щетехнических дисциплин хорошо знают современное производство, имеют опыт работы на промыш­ ленных предприятиях. На кафед­ ре в течение 3-х лет работал один из лучших выпускников от­ деления, Ленинский стипендиат Владимир Заёнчик. В настоящее время 'он учится в целевой аспи­ рантуре при кафедре общетехни- ческих дисциплин педагогическо­ го института 1 в (г. Ростоюе-ша-До- ну. I Преподаватели кафедры (систе­ матически повышают свою учеб­ ную и научную квалификацию. Три преподавателя, работая в Тульском пединституте, успешно защитили кандидатские диссер­ тации. Рост кафедры в дальней­ шем предполагается осуществ­ лять за счет выпускников отде­ ления, прошедших армейскую закалку и проработавших доста­ точное время в средней общеоб­ разовательной школе или в средних специальных учебных заведениях. И. В. ПЕТЕРС, старший преподаватель. В июне — июле этого года студенты групп « В » и «Г» 3 курса индустриально - педаго­ гического отделения физико- технического факультета прохо­ дили производственную (техно­ логическую) практику (В цехах Тульского ордена Ленина и ор­ дена Трудового Красного Зна­ мени оружейного завода. Цель практики — закреп­ ление и совершенствование тех знаний и умений, которые сту­ денты получили в институте. Кроме этого, в цехах завода они изучали современное' про­ изводство, новейшее оборудова- (Ние, экономику, а главное, сами работали на станках, изготов­ ляя различные детали. Все это необходимо для будущего уни- теля трудового (Обучения и фи­ зики в средней школе. Так, на­ пример, студенты В. Храповиц­ кий, Н. Хорошилов и другие ра боталя на вертикально-фрезер­ ных станках с программным уп­ равлением. С. Осипов, В . Че- пеньков, Н. Лебедева, С. (Мас­ лова — на токарных и фрезер­ ных полуавтоматах, а Н. Васи­ на, Л. Архипова, Л. Ефремки- на, Е. Романов, В. Луговская— на шлифовальных и других станках. Многие студенты выполняли и перевыполняли нормы выра­ ботки. Среди них следует от­ метить Н. Баеву, В. Токарева, В. Чепко, Л. Коновалову, В. Стеценко, А . Гукасова и других, которые выполняли норму на 105— 110 процентов, а студент В. Астахов доводил выработку до 190 процентов. « В этот период многие рабо­ чие завода находились в от­ пусках или на сельхозрайотах. студенты пединститута достой­ но заменили их у станков, по­ могали выполнять в срок и без орака цеховое производствен­ ное задание», — так говорил о наших студентах начальник от­ дела -подготовки кадров Л. С . ганелин. С теплотой отзывались -ра­ бочие и инженеры о наших сту­ дентах — А . Чурикове, А. Ели- стратове, А. Аносове, А. Стеч- кине, Т. Николаевой, А. Сан- кине и др. Работая на заводе, студенты практически познава­ ли производство, а теория изу­ чалась в отделах цехов, где они знакомились с технической до­ кументацией, выполняли раз­ личные схемы и чертежи, офор­ мляли свои отчеты. В цехах студенты принимали участие в производственных цеховЫх“ собраниях, выполняли общественные и комсомольские поручения, прослушали лек­ цию о современном научно-тех­ ническом прогрессе. После практики студенты сдавали за­ четы непосредственно на заво­ де. Результаты отрадные — преобладание отличиых и хоро­ ших оценок. Трудовая закалка, которую студенты получили на этой практике, позволит им в буду­ щем давать хорошие уроки по своему предмету, они расска­ жут многое своим ученикам о трудовой героике нашего рабо­ чего класса. Доцент А . М. К У В Ы Р Т А Л О В , руководитель практики. Занятие с третьекурсниками проводит преподаватель И. Н. Лукашов.