ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1974 г.

С народом Чили -На факультете иностранных языков состоялся митинг соли­ дарности с чилийским народом. В актовом зале собрались студен­ ты и преподаватели. Митинг открыл лектор ОК ВЛКСМ тов. Гольтяков.' Он рас­ сказал о неп-рекращающихся тер­ роре и репрессиях, проводимых фашистской хунтой, о кровавых злодеяниях Пиночета и его сто­ ронников, попирающих права че­ ловека, издевающихся над луч­ шими сынами страны, которые, не щадя своей жизни, борются за свободу, за демократические пра­ ва в Чили. Один за другим поднимались на трибуну студенты и препода­ ватели факультета,, заявляя о своей поддержке борьбы чилий­ ского народа, требовали прекра­ щения репрессий и немедленного освобождения Луиса Корвалана и других патриотов. Взволновав ными были выступления студен­ тов 3-го курса Гаевской Валенти­ ны и Ивлева Владимира, студент­ ки 5-го курса Шпак Анны. В резолюции, принятой иа ми­ тинге, говорится о том, что ко­ лесо истории не повернуть вспять, силы прогресса и демократии не­ одолимы. Народ Чили победит! Г. СОЛОВЬЕВА, зам. секретаря бюро ВЛКСМ. Экскурсия понравилась Мы, первокурсники историко- филологического факультета, по­ бывали в Ясной Поляне, в доме- музее великого художника слова, нашего земляка Л. Н. Толстого. Многие из нас были там не пер­ вый раз и не раз слышали рас­ сказ о жизни, творчестве Льва Николаевича. И все же эта эк­ скурсия очень понравилась. Эк­ скурсовод рассказала много ново­ го и очень интересного, чего мы до этого не знали, а научные со­ трудники — о своей исследова­ тельской работе. А. ДМИТРИЕВА, староста 1 «А» истфила. Н. А. ОСТРОВСКИЙ К 70'Летию со дня рождения В августе 1919 года 15-лет­ ний шепетовекий комсомолец Николай Островский вступает добровольцем в бригаду леген­ дарного Котовского и уходит воевать с беляками. Вскоре бес­ страшный конный разведчик был ранен в бою под Вознесен­ ском. После короткого лечения — воюет с врагами революции не только шашкой, но и пла­ менным словом агитатора. Выв­ ший котовец А. М. Ветренюк вспоминает: «Помню выступле­ ние Николая Островского на одном большом митинге бойцов нашей бригады. Худой, черный, в старой шинели, в буденовке, он страстно призывал бойцов к наступлению. Он был из тех ораторов, которые зажигают сердца бойцов». В августе 1920 года в бою под Львовом Островский снова ранен. В автобиографии он о своей жизни скупо напишет: «Участвовал в гражданской вой­ не... В 1921 году работал в ки­ евских главных .мастерских. В 1922 году участвовал в удар­ ном строительстве на построй­ ке железнодорожной ветки для подвоза дров, ще тяжело забо­ лел, простудившись, поймал тиф. По выздоровлении с нача­ ла 1923 г. был снят с производ­ ства по состоянию здоровья и послан на другую работу ,в по­ граничный район. В 1923 году был военным комиссаром ба­ тальона В ВО «Берездов». По­ следующие . годы вел руководя­ щую комсомольскую работу в районном и окружном масшта­ бе. В 1927 г. с совершенно раз­ рушенным здоровьем, искале­ ченный тяжелыми годами борь­ бы, был отозван в распоряже­ ние Ц К Украины. Было сдела­ но все к тому, чтобы вылечить меня и возвратить на работу, но это до сих пор не удалось. Будучи оторван от организаци­ онной работы, стал агитпроп- щиком: вел марксистские круж­ ки, обучал молодых членов пар­ тии. Будучи прикован к посте­ ли, выдержал еще один уд ар - ослен». Но Островский не сдался. Он начал писать книгу о героичес­ кой борьбе своих сверстников— участников гражданской войны. Работа Николая Островского над своими книгами. — полно­ стью парализованного (сгиба­ лись только кисти рук) и слепого — это тоже подвиг. При получении ордена Ленина в 1935 году он скажет: «Я все отдал для того, чтобы дока­ зать моим воспитателям — старым большевикам, что мо­ лодое поколение рабочего клас­ са не сдается .ни при каких ус­ ловиях. И я боролся. Жизнь старалась сломить меня, выбить из строя, а я говорил «не сдам­ ся», ибо я верил в победу». В 1932 году в журнале «Мо­ лодая гвардия» был напечатан роман Островского «Как зака­ лялась сталь». А вскоре эту книгу читали миллионы. С ее страниц, озаренных пламенем революции, в ряды строителей новой жизни встал юноша в бу­ деновке—Павка Корчагин. Книга Николая Островского сразу же перешагнула рубежи нашей страны. Прочитав «Как закалялась сталь», Юлиус Ф у ­ чик запишет в дневнике: «Ни­ что не страшно коммунисту — вот вывод из книги, вот итог жизни автора». Островский работает до по­ следнего дня своей жизни — «большевик может работать, пока у него стучит сердце». Он пишет новую книгу. В своем по­ следнем письме к матери он сообщает: «Сегодня я закончил все работы над первым томом «Рожденных бурей». Данное мной Центральному Комитету комсомола слово — закончить книгу к 15 декабря — я выпол­ нил. Весь этот месяц работал в «три смены»... Я устал безмер­ но». За несколько часов до сво­ ей кончины, обращаясь к жене, Островский говорит: «То, что я тебе скажу сейчас, вероятно, будет моей последней связной речью... Жизнь я прожил непло-. хо^ Правда, все брал сам, в ру­ ки ничего не давалось легко-, но я боролся и ты сама знаешь, побежденным не был». 22 декабря 1936 года Ост­ ровский скончался. В день по­ хорон писателя вышло в свет первое издание его нового ро­ мана «Рожденные бурей». Радость борьбы Громкое «ура» неслось по ули­ цам над Шепетовкой. Мчались всадники в краснозвездных буде­ новках. И впереди, на вороном коне, паренек лет семнадцати. — Так входит в нашу жизнь Ни­ колай Островский. Этот кадр из фильма по роману Островского «Как закалялась сталь» — зна­ ком, вероятно, всем. 29 сентября автору этой книги исполняется 70 лет. Он ушел От нас совсем молодым. Но в свои семнадцать он сделал многое для страны. Ему 70> лёт... Вся страна отме­ чает этот юбилей писателя. Орга­ низованы выставки, проходят ли­ тературные чтения, встречи с те­ ми, кто близко знал автора бес­ смертного романа «Как закаля­ лась сталь». В читальном зале учебного кор­ пуса № >1 открыта выставка «Ни­ колай Островский». Девизом ее яв­ ляются слова писателя: «Для ме­ ня нет радости больше, чем ра­ дость борьбы за прекрасное сча­ стье человечества». С. ЕГОРОВА, Н. ЧУГУНКИНА, 2 курс истфила. Даже поверженный болезнью, безмерно страдающий, он до пос­ леднего вздоха сражался оружи­ ем писателй-коммуниста за вели­ кие идеи своей партии. На приме­ ре Островского миллионы людей будут учиться, как надо жить, бо­ роться, побеждать, как надо лю­ бить свою родину. М. А. ШОЛОХОВ. * * * Дело коммунизма было для Островского глубоко органиче­ ским делом. Оно выступало в сло­ вах и делах его, выступало как реальность сегодняшнего дня. И этот исключительный пример тор­ жества коммунистического духа и угасающей день за днем плоти снова и снова говорил людям о великой исторической правде ком­ мунизма, о силе идей коммуниз­ ма, о моральной высоте людей коммунизма. А. А. ФАДЕЕВ. Лак всегда, и сейчас даже, мо­ жет быть, больше, чем всегда, по­ койный Николай Островский, воп­ лощенный в своих книгах, всегда среди нас, — «живой с живыми». 'Как всегда, он там, где в трудной борьбе решаются особенно слож­ ные и важные задачи. Б. Н. ПОЛЕВОЙ. ПОЛЕЗ НЫЕ РЕЗУЛЬ К ИТОГАМ ТОЛСТОВСКИХ ЧТЕНИЙ На днях закончились оче­ редные Толстовские чтения. На пленарных заседаниях бы­ ли заслушаны два доклада. Доктор филологических на­ ук Г. Н. Ищук в своем док­ ладе обратил внимание на почти неизученную пробле­ му в толстоведении и вооб­ ще в литературоведении: «Читатель в творческом со­ знании Л. Н. Толстого». На­ учный сотрудник музея- усадьбы «Ясная Поляна» В. А. Лебедева рассказала о многолетней кропотливой ра­ боте коллектива музея по изучению личной библиоте­ ки JI. Н. Толстого. По литературе работали четыре секции. Новым было появление секции «Толстой и современность». Если раньше исследования тол­ стовских традиций в совет­ ской литературе были пред­ ставлены единичными докла­ дами, то на X I II чтениях эти важнейшие проблемы совре­ менного литературоведения рассматривались в стройной последовательной системе. В докладах А. П. Рукавицына (Оренбург), Е. А. Матвеевой (Калинин), Н. Н. Ромашко (Минск), А. Ф . Сергейчевой (Тула), В. В. Березовской (Полтава) речь шла о тради­ циях Толстого в творчестве В. Шишкова, С. Сергеева- Ценского К. Симонова, Ю. Бондарева. Эти работы представляют собой высоко­ квалифицированные исследо­ вания, в которых привлека­ лись новые материалы, де­ лались важные теоретичес­ кие выводы. Доклады О. М. Баркиной (Чита) и В. Н. За­ харовой (Тула) носили крае­ ведческий характер, в них содержались интересные и малоизвестные факты биог­ рафии Л. Толстого, связан­ ные с Забайкальем и Тулой. Секция «Л. Толстой и рус­ ская литература», можно сказать, — традиционная. И это не удивительно. Могучее воздействие гения автора «Войны и мира» сказалось на творчестве многих его со­ временников. В докладе И. А. Каштановой «Л. Тол­ стой и И. Бунин» по-новому решалась проблема изобра­ жения крестьянства назван­ ными авторами. Это, кстати, лишь часть большой работы на тему «Л. Толстой и И. Бунин». В докладе М. Ф. Гетманец (Харьков) затрону­ та свежая тема: «А. Мака­ ренко и Л. Толстой». Док­ ладчик систематизировал высказывания выдающегося советского педагога и худож­ ника о Толстом, в дальней­ шем ему предстоит сделать самое трудное: проследить влияние гения Толстого на художественные произведе­ ния Макаренко. Два доклада были посвящены личности Левина, одного из главных героев романа «Анна Каре­ нина». Докладчики внесли некоторые уточнения в пре­ жние трактовки Левина, про­ следили эволюцию образа в творческой истории романа, раскрыли семантику фами­ лии Левина. Отличительная особен­ ность X I I I чтений состояла в том, что докладчики с большим уважением говори­ ли о своих предшественни­ ках в исследовании той или другой темы. Об этом при­ ходится говорить потому, что в нашем литературоведении наметилась опасная тенден­ ция: нигилистическое отно­ шение к тому, что было сде­ лано, стремление выдать се­ бя первооткрывателем уже известных истин. Творческое освоение ле­ нинской методологии поло­ жительно сказалось на науч­ ном уровне большинства до­ кладов, прочитанных на сек­ ции «Толстой-художник». Исследователи сосредоточи­ ли свое внимание на сле­ дующих проблемах: соотно­ шение этического и эстети­ ческого (М. М. Буркина, 3. А. Кущенко, А. А. Синь- ко), выражение авторского сознания в художественном произведении (В. Б. Реми­ зов, М. М. Буркина, Г. Н. Панчева), соотношение об­ разного и логического мыш­ ления, приемы психологиче­ ского анализа (Л. Н. Моро- зенко); взаимодействие раз­ личных видов искусств: изо­ бразительное искусство — в докладе И. Е. Гриневой, му­ зыка — Л. Н. Морозенко; проблема писателя и читате­ ля. ТАТЫ Во всех докладах имелись примеры нового прочтения текстов Толстого, исследова­ тели показали умение тонко анализировать структуру ли­ тературного произведения, привлекая при этом не толь­ ко окончательные редакции, но и варианты. Доклады в секции «Тол­ стой и зарубежная литерату­ ра» связаны были с разны­ ми аспектами: мировое зна­ чение Толстого (доклад И. И. Жеребцова «Музей Толстого в Испании»); могу­ чее воздействие писателя на развитие мировой литерату­ ры, его роль в «художест­ венном развитии человече­ ства» (доклад А. И. Шиф- мана «Японская Анна Каре­ нина»); зарубежные источни­ ки в восприятии и трактовке Толстого (доклад И. К. Гры­ зловой «Л. Толстой над стра­ ницами истории. Воспомина­ ния адъютанта Наполеона генерала Раппа»); Толстой и зарубежные писатели, его современники (докл. Т. А. Николаевой «Л. Толстой — читатель Д. Эллиот»), Все названные доклады характеризуют, во-первых, новизна и свежесть исследу­ емого фактического материа­ ла, во-вторых, подлинная ак­ туальность их проблематики для современного этапа со­ ветского толстоведения, в- третьих, перспективность разрабатываемых тем (боль­ шинство докладов явились лишь частями либо извлече­ ниями из более крупных ра­ бот). Работа во всех секциях литературы проходила в де­ ловой, непринужденной об­ становке. В творческой ат­ мосфере исследователи, по их признаниям, обогатились новыми идеями и проблема­ ми, установили между собой личные контакты, выслуша­ ли замечания и пожелания своих коллег. На секции лингвистики в восьми подсекциях заслуша­ но свыше сорока докладов и сообщений по проблеме «Лев Толстой и стилистика русско­ го языка». Чтения показали, что отряд лингвистов, рабо­ тающих над языком Толсто­ го, из года в год растет и крепнет. Секция педагогики основ­ ное внимание сосредоточила на изучении букваря и книг для чтения, созданных Тол­ стым. Материалы этих изда­ ний рассматривались в раз­ личных аспектах: с точки зрения дидактики, в плане формирования у школьни­ ков нравственных понятий и т. д. На секции рассматри­ вались вопросы и методичес­ кого характера: «Рассказ Толстого «После бала» в 7 классе средней школы», «Использование произведе­ ний изобразительного искус­ ства при изучении творчест­ ва Л. Н. Толстого» и другие. Организаторам Толстов­ ских чтений предстоит глу­ боко проанализировать ре­ зультаты этого полезного разговора, отобрать лучшие работы для публикации в «Толстовских сборниках», сделать их достоянием широ­ кого читателя. М. Н И КО Л А Е В , доктор филологических наук, профессор Тульского пединститута им. Л. Н. Толстого. («Коммунар» № 220). Редактор 3. В. ТУМАНОВА. ЦП08373 Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ -Мг 13199