ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1973 г.

В Н А Ш И Н С Т И Т У Т ! ПРОЛЕ ТА РИИ ВСЕХ СТРАН , СОЕАИНЯЙТЕСЫ а педагогические каары Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени Jl. Н. Толстого № 3 - 4 (600-601) ЧЕТВЕРГ, 1 ФЕВРАЛЯ 1973 г. Год изд. 15-й. ПРИГЛАШАЕМ ОВЛАДЕВАТЬ ПОЧЕТНОЙ ПРОФЕССИЕЙ Советский народ успешно пре­ творяет в жизнь решения XXIV съезда КПСС, грандиозную про­ грамму коммунистического строи­ тельства, Большим событием в жизни на­ шей великой многонациональной семьи народов явилось праздно­ вание 50-летия образования СССР. В докладе о 50-летии Союза ССР тоз. Я. И. Брежнев убедительно и ясно раскрыл исторические за­ воевания нашего народа, неоспо­ римые преимущества социализма, развязавшего творческие способ­ ности миллионов трудящихся. Разрабатывая план социалисти­ ческого строительства в СССР, В. И. Ленин неоднократно подчер­ кивал великую роль народных масс (В строительстве новой жиз­ ни. Он указывал, что «ум десят­ ков миллионов творцов создает нечто неизмеримо более высо­ кое, чем самое великое и гени­ альное предвидение». Громадная роль в деле воспита­ ния и формирования ума и твор­ ческих способностей молодежи принадлежит советской школе. Задачи ее дальнейшего развития и совершенствования ч&тко опре­ делены в Постановлении ЦК КПСС «О завершении перехода ко все­ общему среднему образованию молодежи и дальнейшем разви­ тии общеобразовательной шко­ лы». В наше время, когда осуще­ ствляется подлинная научно-тех­ ническая революция, успешно ре­ шать задачи коммунистического строительства способен только тот человек, который владеет основа­ ми наук и 'научным марксистско- ленинские 1мировозэрением/ Именно такого человека призван готовить в нашей школе советский учитель. Вот почему теперь еще больше возрастает роль учителя- наставника, друга и воспитателя молодого поколения. Ленинская партия высоко ценит труд учителя. Это нашло свое яр­ кое выражение и в партийных до­ кументах, и в повышении зарпла­ ты учителям. Профессия учителя сложна, почетна и пользуется за­ служенным уважением советских людей. Коммунистическая партия стре-' мится, чтобы в ряды учителей вступали наиболее достойные, идейные, глубоко любящие педа­ гогический труд, представители молодежи, способные обеспечить подлинно коммунистическое вос­ питание подрастающего поколе­ ния. Среди вузов страны Тульский педагогический институт имени Л. Н. Толстого занимает достойное В. Н. МОЛЧАНОВ, ректор института. место в подготовке педагогиче­ ских кадров. В институте работают и учатся свыше 5 тысяч препода­ вателей и студентов. Качествен­ ную подготовку будущего педаго­ га обеспечивают высококвалифи­ цированные преподаватели, глубо­ ко любящие свое дело, система­ тически повышающие профессио­ нальное мастерство. Здесь рабо­ тают 6 докторов наук, 128 канди­ датов наук, доцентов, т. е. 49 проц. дипломированных преподавате­ лей. Не одно поколение выпуск­ ников ТГПЙ отзывается добрым словом о своих бывших наставни­ ках и воспитателях, ныне рабо­ тающих в институте. Среди них следует назвать профессоров В. Н. Ашуркова, М. П. Николаева, М. В. Раевского и С. С. Гитиса, доцентов В. И. Абрамова, 3. Н. Великодворскую, И. И. Гайдукова, В. И. Крутикова, Г. И. Минскую, Н. А. Милонова, О. Я. Стечкина, Н. И. Шинкарюк и многих других. Институт подготовил свыше 15 тысяч учителей, которые ныне воспитывают подрастающее поко­ ление не только на Тульской зем­ ле, но и в самых различных райо­ нах нашей многонациональной страны. С выпускниками ТГЛИ можно встретиться в Башкирии и Туве, в Якутии и Татарии, в Узбе­ кистане и Чечено-Ингушетии и т. д. И всюду вы услышите доброе сло­ во о воспитанниках Тульского пединститута, о том, что он мно­ гое дал своим питомцам. Хорошую подготовку будущие учителя получают на всех шести факультетах. Этот успех обеспе­ чивается 23 кафедрами, исполь­ зующими в своей работе совре­ менную учебно-лабораторную ба­ зу, располагающую многим, на­ чиная от магнитофонов и эпидиа­ скопов, кончая счетно-решающи­ ми машинами, станками, линга­ фонным, физическими и химиче­ скими кабинетами с современным оборудованием. Студенты получают глубокие знания не только на лекциях и се­ минарах, практических и лабора­ торных занятиях, но и в читаль­ ных залах, учебных кабинетах и библиотеках, где сосредоточено около 363 тысяч томов книг и журналов по различным наукам— истории и русскому языку, лите­ ратуре, высшей математике, фи­ зике, педагогике, биологии, хи­ мии и т. д. Здесь имеются полные собрания сочинений Маркса и Эн­ гельса, В. И, Ленина. Все это дает У нас шесть факультетов: математический, физико-технический, педагогический, химико-биологический, историко-филологический, иностранных языков. В учебном корпусе № 2 занимаются 'ртуденты матема­ тического и химико-биологического факультетов. В ВУЗОВСКОЙ СЕМЬЕ возможность студентам, имеющим склонность к научной работе, в институте получить не только бу­ дущую педагогическую профес­ сию, но и навыки исследователя. Ежегодно около 50 проц. сту­ дентов готовят научные доклады по общественным дисциплинам. Наши студенты принимают участие во Всесоюзных смотрах-конкурсах студенческих научных работ. Не­ которые добиваются неплохих результатов. Наиболее способные рекомендуются в аспирантуру ин­ ститута и становятся известными учеными. В последние 'годы в институте наряду с педагогической специ­ альностью каждый студент при­ обретает вторую, общественную профессию, — лектора, пропаган­ диста, руководителя различных коллективов художественной са­ модеятельности и т. д. На 15-ти отделениях ФОПа ежегодно осва­ ивают общественные профессии, так необходимые для работы в школе, свыше 800 студентов ста­ ционара. Ректорат, партком, мест ком и комитет ВЛКСМ стремятся соз­ дать наиболее благоприятные бы­ товые условия для студентов, нуждающимся предоставляется общежитие. Институт [располагает столовыми и буфетами. В летнее время действует спортивно-оздо­ ровительная база на р. Упе. Име­ ются все возможности для занятий спортом. Хорошо успевающие сту­ денты обеспечиваются стипендией, размер которой увеличился с 1 сентября 1972 года. Таким об­ разом, в Тульском педагогическом есть все необходимое для пло­ дотворной учебы, труда и отдыха, хорошей подготовки к благород­ ной и важной для страны учитель­ ской деятельности. Страна вступает в третий, удар­ ный год 9-й пятилетки. Профес- сорско-repеподавательский коллек тив института тоже стремится ус­ пешно решить важную задачу по подготовке кадров для школы. Скоро состоится очередной вы­ пуск молодых учителей. На смену им придет новое пополнение. Мы зовем и ждем достойных, лю­ бящих школу, детей, желающих изучать различные науки, чтобы потом передавать знания юным гражданам нашей страны. Приглашаем молодежь овладе­ вать почетной профессией учите­ ля. Дорогой друг! Скоро ты получишь аттестат, зрелости. Это не только доку­ мент о твоем среднем образо­ вании ,но и о том, что ты го­ тов к самостоятельной работе, дальнейшей уяебе. Какую про­ фессию решил выбрать? Кем хочешь быть? Это уже сейчас, наверняка, тебя волнует. От правильного выбора зависит твое будущее. Поэтому нужно очень серьезно все проанализи­ ровать: склонности, способно­ сти, реальные возможности, трудности той или другой про­ фессии, готов ли ты их прео­ долеть. Наш институт готовит учите­ лей. Этой трудной, но очень .важной, интересной, даже, мож­ но сказать, романтичной про­ фессии решили посвятить себя две с половиной тысячи комсо­ мольцев института. Они упор­ но трудятся, готовясь к буду­ щей работе. Подготовка к ра­ боте в школе сложна и много­ образна; Она включает в себя не только учебные занятия, пе^ дагогичеекие практики, но и подготовку учителя - общест­ венника, которая осуществля­ ется в ' различных формах. Прежде всего, ФОП — это наш факультет общественных профессий, на отделениях ко­ торого студенты в течение пер­ вых двух лет обучения получа­ ют вторую, общественную про­ фессию — руководителя кино- ФЬтокружка, тренера-общем-^ венника по различным видам спорта, руководителей коллек­ тивов художественной самоде­ ятельности — хореографиче­ ского, вокального, , драматиче­ ского и других. /Учитель немыслим без на­ выков научного исследования. Эти навыки студенты получа­ ют на замятиях в научных кружках и семинарах, участ­ вуя в конкурсах студенческих научных работ. Учителя — постоянные аги­ таторы и пропагандисты. Каж­ дый студент в институте учит­ ся выступать с лекциями и до­ кладами среди населения. У нас третий год работает школа молодого лектора, где студен­ ты-лекторы приобретают зна­ ния по методике подготовки и проведения лекций, навыки ораторского искусства, необхо­ димые в лекторской практике. Важное место в подготовке студента к школе имеет его не­ посредственная работа с деть­ ми: в школах города, *вподшеф­ ных сельских школах, в дет­ ских комнатах милиции и при домоуправлениях. Наши ком­ сомольцы проводят большую шефскую работу. Они выез­ жают в сельские школы, помо­ гают там готовить стенды, на­ глядные пособия, выступают с концертами художественной самодеятельности, с лекциями на различные темы. Генеральный секретарь ЦК КПСС тов. Л. И. Брежнев в своей речи на Всесоюзном сле­ те студентов сказал: «Ведь студенческая пора — это не только подготовка ‘к завтраш­ нему дню, не просто ожидание его. Это уже сегодня — яркая, содержательная жизнь. Это на­ пряженный творческий труд, активная общественная рабо­ та» . Подтверждением этого являются многие дела наших комсомольцев, в том числе тре­ тий трудовой семестр, в кото­ ром участвуют в различных формах все студенты: или ра­ ботают на уборке урожая в колхозах и совхозах, или вос­ питателями и вожатыми в пи­ онерских лагерях, на детских площадках в Туле, выезжают в районы области в составе лекторской группы или агит­ бригады, ремонтируют общежи­ тия. учебные корпуса настроят новый учебный корпус. Но са- доый существенный вклад вно­ сят наши студенческие строи­ тельные отряды (ООО), выез­ жающие на стройки Казахста-. на и, Тульской области. Четыре строительных отряда летом й 97(2 года о сво и ли 3.11,7 тысячи рублей «а!пит1ало1вложерий. А' это новые сельскохозяйствен­ ные помещения, яшлые дома, пионерлагерь, отремонтирован­ ные сельские школы и клубы. Студенческая жизнь очень' интересна, насыщена массой различных дел и событий. Дол­ го помнят наши выпускники смотры художественной само­ деятельности, устные ■литера­ турные журналы на историкб- филологическом факультете, студенческие вечера. И, ко­ нечно, жизнь в общежитии. У нас три общежития. Каждое, своеобразно и по своей исто­ рии, и по контингенту студен­ тов. Общее для всех — .полное самообслуживание), базукорйз-А ненная чистота и уют, сплочен­ ность студентов, высокая тре­ бовательность соблюдения пра­ вил социалистического общежи­ тия. В общежитиях созданы все условия для занятий и от­ дыха студентов. Дорогие друзья! Мы ждем в наш институт гех, кто любит детей, школу, не боится труд­ ностей, тех, кто хочет посвя­ тить себя трудной, но благо­ родной профессии. Л. ВОРОНИНА, секретарь комитета ВЛКСМ института.