ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1973 г.

f \ /}'ВЫ\ E. !апедагогические каары м Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени Л. Н. Толстого ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! № 34 (631) ЧЕТВЕРГ, 20 ДЕКАБРЯ 1973 г. Год изя. 15-й, ПРИБЛИЖАЕТСЯ ЗИМНЯЯ ЭКЗАМЕ­ НАЦИОННАЯ СЕССИЯ. ЭТО ВАЖНОЕ И ОТ­ ВЕТСТВЕННОЕ СОБЫТИЕ. ПОДВОДИТСЯ ИТОГ РАБОТЫ ЗА СЕМЕСТР КАЖДОГО СТУДЕНТА, ГРУППЫ, ФАКУЛЬТЕТА, ВСЕ­ ГО КОЛЛЕКТИВА ИНСТИТУТА. УСПЕХ БУ­ ДЕТ ЗАВИСЕТЬ ОТ ПОДГОТОВКИ КАЖДО­ ГО СТУДЕНТА К ЗАЧЕТАМ И ЭКЗАМЕНАМ. НА ПОВЕСТКЕ Д Н Я - СЕССИЯ Вопрос о подготовке к зим- ей экзаменационной сессии бсудили коммунисты истори- о-филологичесного факульте- на партсобрании. Докладчик зам. декана Jl.B.g 'ринблат отметила, что в этом5 оду зачеты и экзамены буду роводиться на всех четыре урсах. Учебная нагрузка тудентов большая, на подго овку к экзаменам отводите ремени гораздо меньше, че предыдущие годы. — Задача наших кафедр, оворит Л. В. Гринблат, — ставшееся время вниматель о отнестись к подготовке эк пменационного материала ерьезно отобрать материа ля включения в экзамена ионные билеты. Кафедрам не бходимо уделить внимани тудентам 4 курса в предсес ионное время. Успех на экзаменах в оп еделенной мере зависит и о аботы факультетских и ин титутских служб (кабинеть иблиотека, читальные залы )туденты высказали ряд пре ензий, поэтому будет прод ено время работы набинето читальных залов. Но главное, чтобы студен ы хорошо подготовились ессии. Проведенная аттеста ия в группах выявила, чт ногие слабо работают само тоятельно, недостаточно го овятся к практическим заня иям, ленятся. А факультет кие общественные организа ии не бьют тревогу. Учебна омиссия, бюро ВЛКСМ не со эщают о нерадивых в печат ичего не пишут об итога роверок. Актив групп мал бсуждает на своих собрания ех, кто нарушает дисциплин лохо учится. Выступившие коммунист . П. Крутикова, Н. Б. Пари ова, М. М. Буркина, Л. I Иалыхин, А. И. Чикова и дру ие, вскрывали недостатки ешающие хорошей учебе cry ентов, называли нерадивых оветовали и предлагали ка учше подготовиться и прове ти экзаменационную сессию Как готовятся студенты к,экзаменам? -Приближается зимняя экзаме­ национная сессия — ответствен­ ная пора для студентов. Пред­ экзаменационное время -очень напряженное, так как подготовка к экзаменам и зачетам требует большого труда и усердия. Отом, как готовятся к сессии студенты 1 и 2 курсов математического факультета, мы попросили расска­ зать декана В. С. Аристову. — В течение всего семестра преподаватели всех наших кафедр проводят со студентами консуль­ тации, контрольные работы, кол­ локвиумы. И всякий раз резуль­ таты доводятся до сведения сту­ дентов. —: Конечно, — говорит Вален­ тина Савватьевна, — не все об­ стоит благополучно. И вот, чтобы выяснить причины, наметить ре­ комендации, мы провели 10 де­ кабря при деканате производст­ венное совещание преподавателей, работающих на 1-м курсе, и ку­ раторов. Было отмечено, что этот курс не из сильных. Серьезные пробелы в знаниях у тех, кто при­ шел с производства и с подгото­ вительного отделения. Слабую подготовку имеют студенты по иностранному языку. Подавляющее большинство сту­ дентов работает прилежно. Это показали контрольные работы и коллоквиумы. Хорошо занимаются по высшей алгебре — Еозьменко, Макарова, Федорова, Сигунова/ Окорокова, Пименова, Елагина, Г. Беляева и другие. Но есть и, такие, кому следует в оставшееся время напрячь все силы, работать, не покладая рук, чтобы сдать зачеты и экзамены, не подвести себя, своих товари­ щей и тех. •кто рекомендовал их на учебу. Это касается, конечно, производственников. Я обращаюсь к таким студентам, как Гордеева, Савосина, Зотов, Хрупа. По-моему, они не критично относятся к своей работе., плохо готовятся к практическим и семинарским за­ нятиям. Лишь большой труд, по­ мощь товарищей — вот что мо­ жет поправить их положение. У второкурсников это не пер­ вая сессия. И тем не менее, хо­ чется им сказать, что надо серьез­ нее относиться к учебе. Не секрет, что они не всегда посещают заня­ тия. Старосты групп Ивлев. Чу- каев не являются примером ни в учебе, ни в дисциплине. Не ре­ гулярно готовятся к занятиям сту­ денты группы «Б» по математи­ ческому анализу. Вызывает серьезную тревогу у деканата слабая 'подготовка к за­ нятиям' студентов — Ляпичевой, Г. Харитоновой, Косиновой, Фе­ досеева я других. Может быть, многие трудности в учебе в какой-то мере обуслов­ лены тем, что учебный план очень перетружен, так как с начала учебного года студенты были на сельскохозяйственных работах. Поэтому надо больше работать са­ мостоятельно, лучше использовать консультации преподавателей. 9 января— последний день за­ нятий. Начнется сессия. Надо под­ готовиться к ней так, чтобы экза­ мены сдать хорошо и отлично. Записала Н. МАТВЕЕВА. Отстающих не должно быть Прошла аттестация сту­ дентов ФТФ . <Как всегда/ отлично совмещают обществ венную работу с хорошей учебой JI. Горбатова, Т. Ярош, Ф. Филоненко. Л. Сапрыкина, О. Дядюн, Г. Закуренова, Л. Коптева, Л. Пролыгина, А. Энгель, Р. Степаненко, В. Бурцева. Первокурсники также раду­ ют своими успехами —• В. Мишин, Н. Гулидова, •Е. Тарасов, Н. Никадонова, II. Чистякова, 3. Ягьяева, Г. Пищатовская, Т. Понизо- ва и многие другие. Хорошо сдают лабораторные работы (особенно на 2 курсе). Однако имеются и недо­ статки. У ряда студентов 1-го курса по математиче­ скому анализу, по истории КПСС и по специальности (по физике) есть неудовлет­ ворительные оценки. Учебная комиссия подвез (Окончание на 2-й стр.). Знакомьтесь: Людмила Горбатова лО Люде Горбатовой, студентке 4 курса физико-технического фа­ культета, можно говорить только хорошее. Она отлично учится все годы, активная общественница. На первом курсе была старостой группы, на втором — председа­ телем учебной комиссии, на тре­ тьем — член бюро ВЛ К .СМ фа­ культета. Будучи студенткой 3 курса, она вступила кандидатом в члены К П С С . У Люды многому можно на­ учиться. Так, например, у нее есть определенная система подго­ товки к занятиям. Никогда не от­ кладывает на «потом» » ничего, что можно или нужно сделать, поэтому у нее не бывает перегру­ зок. Людмила не просто учится, ин­ тересуется тем, что проходим, но увлекается. Ей очень свойствен­ на эта увлеченность. И не толь­ ко в учебе, но и в общественной работе. За какое дело возьмет­ ся — обязательно выполнит бле­ стяще и до конца. Н. ИОНОВА , 4-й курс физико-технического факультета. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ В Ростове-на-Дону прошел II Пленум Центральной? Совета Пе­ дагогического общества РСФСР. Его участники обсудили задачи по дальнейшему совершенствованию общего среднего, профессиональ­ но-технического,. среднего спе­ циального и высшего образования в свете постановлений партии и правительства о средней и выс­ шей школе. Всероссийское Педагогическое общество создано 14 лет назад. Оно объединяет более 800 тысяч индивидуальных и 60 тыс. кол- лективнььх членов. Коллежтиины- ми членами в Педобщество входит более 200 вузов РСФСР. С интересным докладом высту­ пила вице-президент Академии Педагогических наук, председа­ тель президиума Центрального Сонета Педобщества А. Г. Хрип- кова. 1973 год она назвала годом больших свершений в' области на­ родного образования. 5 млн. чело­ век окончили в этом году восьми­ летнюю школу, свыше 3 млн.— получили аттестат зрелости, около 2 млн.— дипломы высших и сред­ них специальных учебных заве­ дений. У нас в стране учится каж­ дый 3-й— около 81 миллиона че­ ловек. Поэтому партия и прави­ тельство приняли в последнее время ряд важных постановлений, направленных на дальнейшее улучшение народного образования. Большая роль в их осуществле­ нии принадлежит Педагогическо­ му обществу РСФСР. Педобщество оказывает большую помющь орга­ нам народного образования в дальнейшем совершенствовании учебно-воспитательного процес­ са. Члены общества ведут серь­ езную работу по пропаганде до­ стижений педагогической науки, постоянно заботятся об укрепле­ нии ее связи с практикой. Пле­ нум отменил, что накоплен инте­ ресный опыт по. предупреждению неуспеваемости учащихся, улуч­ шению качества подготовки сту­ дентов. Особое внимание обра­ щается на укрепление связей школы, семьи и общественности, на необходимость активного уча­ стия предприятий и учреждений, широкой общественности в разви­ тии народного образования, в вос­ питательной работе школы. В 1974 г. намечается начать проведение всесоюзных педагоги­ ческих чтений по теме «Совмест­ ная деятельность школы, семьи, общественности по коммунистиче­ скому воспитанию». Закончить эти чтения в 1976 г. проведением всесоюзной конференции. Ученые много говорили о важности семей­ ного воспитания. В 1975 г. пла­ нируется провести съезд роди­ тельской общественное#. Много внимания на пленуме было уде- (Окончание на 2-й стр.).