ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1973 г.

РАПОРТОВАТЬ УВЕРЕННО На пороге пионерское лето! Скоро студенты 3 курса факультета иностранных языков и вто­ рокурсники педагогического факультета присту­ пят к выполнению ответственных и сложных обязанностей отрядных вожатых в загородных пионерских лагерях нашей области. А в июле и августе примут пионерскую вахту студенты ос­ тальных факультетов. Это еще раз подтверждает то, что несмотря на различие в специальностях, у будущих историков и математиков, физиков и лириков с отделения русского языка и литерату­ ры, будущих учителей иностранного языка, на­ чальных классов или обладателей индустриаль­ но-педагогической специальности — одна общая профессия — быть воспитателями, организатора­ ми интересной и целесообразной жизни детского коллектива. Трудная, но увлекательная профес­ сия. Проходит инструктивно-методический сбор бу­ дущих пионервожатых. Пять нелегких дней в пионерлагере комбайнового завода, линейки и практикумы, турпоход и трудовые задания, > творчество в стенгазетах, дежурства по столовой должны подключить студентов к напряженному ритму жизни и работы вожатого, вооружить их некоторыми конкретными умениями и навыками, не владея которыми, невозможно реализовать са­ мые хорошие педагогические идеи и благие по­ рывы. Насыщенный учебный план сбора предполага­ ет изучение стольких пионерских «специально­ стей», что только четкая работа отрядов, дис­ циплинированность каждого студента позволят выполнить программу повышения методической квалификации будущих вожатых! Предстоящая работа в пионерлагере не служ­ ба! Это первый опыт служения на самом пре­ красном поприще — поприще коммунистичес­ кого воспитания подрастающих поколений. И нужно потрудиться так, чтобы оправдать высо­ кое доверие, чтобы каждый мог к концу занятий уверенно рапортовать: к работе в пионерском ла­ гере готов! В. Б. МОШКЕВИЧ, v кандидат педагогических наук, начальник инструктивного сбора. Мальчишкам— ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ Скоро вы, второкурсники, будете проходить практику в пионерских лагерях. Поэтому я хочу рассказать вам немного из своей первой практики. 'Отряд у меня 'был необыч­ ный, он состоял из одних лишь мальчишек. И ребята 'бы­ ли разных возрастов. Когда я ехала в лагерь, то думала о своем 'будущем отряде, но та­ кого не ожидала. В отряде бы­ ло 35 мальчишек, и все раз­ ные. Жак же лучше организовать работу? С чего начать? Эти и другие вопросы сразу же вста­ ли передо мной. Прежде всего, весь отряд я разбила на звенья, каждому звену дала ответственное по­ ручение. Между звеньями бы­ ло организовано соревнование. Уделялось большое внимание гласности. Выл вывешен лист, на котором мы ежедневно от­ мечали результаты соревнова­ ния. Это заинтересовывало, увлекало подростков, и каж­ дый болел за свое звено. Так что и вы можете организовать соревнование в своем будущем отряде. Работать с мальчишками бы­ ло трудно, во очень интерес­ но. Многое приходилось делать самой. Например, следила за тем, чтобы старшие ребята не обижали младших, а наоборот, помогали им. Мальчишки за­ диристый народ! Всю смену пришлось вести борьбу в отря­ де с драчунами. И это дало, конечно, положительные .ре­ зультаты. Мальчишки к концу смены очень сдружились, с не­ охотой уезжали из лагеря. А еще мои мальчишки лю­ били играть в (футоол. Поэтому я договаривалась с каким-ли- бо отрядом о футбольной встрече, выделяли команду от отряда. Когда подбирали команду, то было столько спо­ ров! Ведь каждому хотелось защищать честь отряда. А как болели все 'остальные за свой отряд на футбольном поле! Какие были ребята радостные и довольные, когда выигры­ вали. Как горели у них глаза! ч* Мальчишки — живой народ. Они любят подвижные игры, и это приходилось мне учиты­ вать. II вообще, к любому за­ нятию они относились с увле­ чением. Рядом с нами находи­ лась мастерская, где делали игрушечные самолеты. Этим увлекся почти весь отряд. С какой мальчишеской гордо­ стью каждый из них запускал свой самолет. Каждому хоте­ лось, чтобы его самолет доль­ ше всех держался в воздухе. (Мои мальчишки, как и все ребята, очень любили плава­ ние. В этом отношении им здо­ рово повезло: в лагере бьгл от­ крытый бассейн. И лишить ко­ го-то из них на один день пла­ вания — это было самое тя­ желое наказание. Между от­ рядами устраивались соревно­ вания по плаванию, и все охот­ но принимали участие в этом. Работал совет отряда. На собраниях совета обсуждали жизнь отряда, дисциплину. Наиболее недисциплинирован­ ных вызывали на совет. Стар­ шая пионервожатая провела с ними беседу. Но мои мальчишки, когда надо, а точнее, когда хотели, были дисциплинированными и внимательными. У меня был день рождения в этом месяце. В этот день ребята вели себя очень хорошо, делали только приятное,'чтобы не испортить мне настроение. Они очень огорчились, когда кто-то из ре­ бят потерял шоколадку, кото­ рую они хотели подарить мне. Подарили столько цветов, что их даже некуда было поста­ вить. Ведь могут же быть они такими, если только захотят. О лагере можно писать мно­ го. Но лучше, если вы сами все увидите и почувствуете. Желаю вам всего хорошего в пионерской практике. Г. ЮДКИНА, 3 курс математического факультета. На снимке: Галина Юдкина (крайняя справа во втором ря­ ду) среди ребят. Приближается лето. Совсем скоро у второ­ курсников начнется педпрактика в пионер­ ских лагерях. Для нас она уже позади. Мы теперь третьекурсники. Но многие из нас опять мечтают о ра­ боте в лагере. В чем заключается работа в лагере. Это не только ро­ мантика, радостные откры­ тия, веселье и отдых (хотя все это есть), это, прежде всего, большая ответствен­ ность. (И чтобы практика прошла успешно, чтобы она оставила у вас хорошие вос­ поминания на всю жизнь, чтобы дети сохранили па­ мять о вас, нужно уже сей­ час запасаться «багажом». Что 'представляет собой этот «багаж»? Во-первых, все, что вы получите в инст- руктивно-методвческом ла­ Будьте всегда готовы гере. Старайтесь, чтобы эта неделя прошла для вас с большой пользой. В этой «школе» вы получите осно­ вы пионерской работы, мно­ го материалов, сами испы­ таете заново пионерскую жизнь. В лагере мы упрекали се­ бя, что не всегда с долж­ ным вниманием относились к методическому кабинету в инструктивном лагере, где было много разработок, ин­ струкций и т. д. Впитывай­ те в себя все знания, полу­ ченные во взрослом пионер­ ском лагере, все записывай­ те. Потом будете себя бла­ годарить. Потому что в боль­ шинстве лагерей нет мето­ дических кабинетов и мето­ Практика студентов в пионерском лагере предусматривает выполнение следующих видов (работ: 1) ознакомление с составом отряда, проверка степени готов­ ности детей к выезду в пионерский лагерь; 2) составление плана работы отряда на смену и на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей де­ тей; 3) работа с пионерским активом, инструктаж и проверка его работы; 4) проведение коллективных видов работы с пионерами: от­ рядных сборов, линеек, смотров, костров, {конкурсов, соревно­ ваний и др.; 5) организация и проведение туристских походов, сорев­ нований -по туристским навыкам и ориентированию на мест­ ности; подготовка пионеров-инструкторов то туризму и пио- неров-значкистов «Юный турист»; 6) проведение политинформаций и политбесед, чтение га­ зет, организация военизированных игр, подготовка и сдача «ори; 7) организация натуралистической работы: сбор экспонатов для музея живой и неживой природы, сбор краеведческих ма­ териалов в окрестностях расположения лагеря для уголков и выставок, оборудование живого уголка, разбивка цветника, создание «зеленого патруля» по оказанию помощи лесникам и егерям и т. |д. 8) организация игр детей, разучивание новых песен и тан­ цев; 9) выполнение административных функций (контроль за соблюдением режима и распорядка дня в лагере, выполне­ нием санитарно-гигиенических правил и мероприятий, на­ правленных на укрепление здоровья и охрану жизни детей; организация дежурства в лагере на различных постах и уча­ стках и т. п.). дических разработок. При­ ходится «вариться в собст­ венном соку», придумывать, а это трудно без опыта, тем более, часто считают, что если приехали из пединсти­ тута, то должны все знать и все уметь. Поэтому от вас будут ждать хорошую рабо­ ту. А сейчас мы посоветовали бы вам тщательно изучить программу «Ориентир», «Книгу вожатого», журналы «Вожатый». Накапливайте материал, записывайте, по­ тому что все запомнить труд­ но. (Нужно много читать, много знать. Ребята посто­ янно спрашивают, просят и требуют различных расска­ зов. А слушать они умеют. И еще... Пока не поздно, учитесь плавать (разумеет­ ся, кто не умеет) — в пря­ мом смысле слова, потому что на реке дети проводят много времени. А что ва во­ жатый, если только может стоять на берегу? Но это все проза. А ла­ герь не может быть бта по­ эзии. У вас будут ребята- первые ваши воспитанники. Они доставят вам немало хлопот и огорчений. Они вас и многому научат. Вы так подружитесь с ними, что день прощания покажет­ ся самым тяжелым днем в жизни. Так было у нас, так будет и у вас. Если вы де­ тям отдадите душу, если будете работать с полной отдачей сил, то месяц для вас пробежит совсем неза­ метно, вы будете испыты­ вать настоящее счастье — ведь вы воспитатели. А в день прощания будут слезы, потом будут письма, пись­ ма, письмй. Потом будут и первые уроки, и первые ученики, и настоящая ра)бо- та в школе, но всегда в серд­ це будет жить воспоминание о самой первой, такой труд­ ной и незабываемой, пионер­ ской практике. Поезжайте в лагерь с же­ ланием работать, работайте увлеченно и интересно, и тогда ваша заинтересован­ ность и увлеченность пере­ дадутся детям. Счастливого пути! Н. А Ф АН А С ЬЕВА . ^ ■ С Э Ю Ю Ю Ю Ю Ш С Э . Редактор 3. В. ТУМАНОВА. <х><х><хххк><>о<х>оооо<х><>с><><>с>о<><><><х>о<х><><>^<>оо<><>ск>о<х>< ПЯТЬ АНЕЙ В ПИОНЕРСКОМ ЛАГЕРЕ ЦП02843 Тула, тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 8717