ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1973 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! а педагогические И М Р Ы Орган партийкой, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени J1. Н. Толстого № 15 (612) ЧЕТВЕРГ, 17 МАЯ 1973 г. I Г° Д изд< 15' й’ Цена 1 коп. В институте проходят факультетские отчетно- выборные партийные собрания, на которых ком­ мунисты подводят итоги своей работы за ми­ нувший год, намечают планы на будущее. Отчетно-выборные партсобрания состоялись на педагогическом, химико-биологическом, фи­ зико-техническом, математическом и факульте­ те иностранных языков. ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ КПСС И ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Этой теме была посвящена практическая конференция, орга­ низованная кафедрой истории КПСС и комитетом ВЛКСМ. Конференция привлекла широ­ кую аудиторию. Кроме студентов 1 курса всех факультетов и слу­ шателей подготовительного отде­ ления, присутствовали студенче­ ский актив 2—5 курсов, руковод­ ство института, преподаватели кафедр общественных наук, де­ каны и секретари партийных ор­ ганизаций факультетов, предста­ вители партийных, комсомольских и органов народного образова­ ния города и области, директора средних школ области, препода­ ватели школ города и педагоги­ ческих училищ. Открывая конференцию, зав. кафедрой истории КПСС Н. И. Шинкарюк отметила, что особую важность для советского учителя, которому народ доверяет самое дорогое — формирование чело­ века будущего, имеет изучение марксизма-ленинизма. Хотя педа­ гогические вузы страны в целом успешно справляются с подготов­ кой кадров для средней школы, слабым звеном все еще остается подготовка учителя к внеклассной работе с учащимися, с родителя­ ми, с населением в целом, уме­ ние вызывать у учащихся высо­ кую общественную активность. Главное место в решении этой за­ дачи по-прежнему занимает учеб­ ный процесс, а в нем— изучение общественных нук. Вместе с тем, все больше возрастает роль спе­ циальных дисциплин и работа комсомольских организаций ву­ зов. Н. И. Шинкарюк подчеркнула, что важнейшим критерием уров­ ня всего учебно-воспитательного процесса все больше становится степень общественно-политиче­ ской активности учащихся. Фор ­ мы ее весьма разнообразны. Общественно - политическая практика превратилась в неотъ­ емлемую часть воспитательного процесса, является действенным * средством формирования лично­ сти студента и школьника. Вот почему кафедра истории КПСС совместно с комитетом ВЛКСМ института сочла необходимым созвать такую конференцию, ко­ торая помогла бы студентам с самого начала пребывания в ин­ ституте более глубоко понять не­ обходимость творческого освое­ ния марксистско-ленинской нау­ ки, приобретения навыков обще­ ственно-политической практики. С докладом «XXIV съезд КПСС о задачах глубокого освоения марксистско-ленинской теории» выступил ректор института, кан­ дидат исторических наук, доцент В. Н. Молчанов. Он подчеркнул, что выполнение грандиозных пла­ нов, намеченных XXIV съездом КПСС, невозможно без напряжен­ ного труда и общественной ак­ тивности всего народа и молоде­ жи в особенности. В. Н. Молчанов сказал, что прямой долг и комсомоль­ ская обязанность каждого сту­ дента овладевать всем богатст­ вом марксизма-ленинизма, с тем, чтобы за годы учебы подгото­ виться к почетной, но трудной работе советского учителя. Студент 1 курса отделения ис­ тории Владимир Романченко в выступлении «Роль комсомоль­ ской группы в повышении актив­ ности студентов в освоении кур­ са истории КПСС» рассказал о том, как комсомольская группа помогает овладевать историей КПСС. Поделиться своими мыслями, советами, опытом с нашими сту­ дентами, рассказать о том, какое место в воспитательной работе занимает знание марксистско-ле­ нинской теории, пришли на кон­ ференцию учителя — выпускники института. Опытом работы по руководству общественно-политической дея­ тельности учащихся поделился Г. И. Горынин, директор Суворов­ ской школы № 3, выпускник ис­ торико-филологического факуль­ тета 1958 г. Г. И. Горынин 15 лет работает в школе. Вопросы об­ щественно-политической деятель­ ности и преподавателя-предмет- ника тесно взаимосвязаны. Сту­ дент еще не представляет,— ска­ зал Г. И. Горынин, — что почти половина рабочего времени учи­ теля уходит на общественную деятельность, на руководство учащимися. Всех ждет классное руководство. А классный руково­ дитель не только должен хоро­ шо знать свой предмет, но и уметь вести очень сложную ра­ боту с классом: классные часы >и комсомольские собрания, докла­ ды и лекции. Знание истории КПСС, ленинских работ очень важно для школьной деятельно­ сти. О большом значении военно- патриотического воспитания уча­ щихся рассказал преподаватель военного дела школы № 2 г. Со­ ветска В. А. Максаев, студент-за­ очник нашего института, в своем выступлении «Организация обще­ ственно-политической практики учащихся в осуществлении воен- но-патриотического воспитания». Он отметил, что нужно научить ребят 9— 10 классов проводить экскурсии в комнатах и музеях боевой и трудовой славы, читать лекции по военно-патриотической тематике, проводить политинфор­ мации. О роли учителя в организации политического просвещения в школе рассказала Л. П. Фролова, учитель истории школы № 14 г. Тулы, выпускница истфила 1969 года. Она подчеркнула, что в условиях обостряющейся идеоло­ гической борьбы между социа­ лизмом и капитализмом необходи­ мо воспитывать студентов так, чтобы они в любой момент мог­ ли дать решительный отпор вся­ ким идеологическим извраще­ ниям. Учитель должен быть про- пагандистом-ленинцем. Выпускиик физико-технического факультета 1971 г. В. А. Рогов, преподаватель физики и труда Петелинской средней школы, го­ ворил о значении общественно- политической практики в работе учителя, подчеркнул, что работа учителя (несмотря на предмет, который он ведет) — обществен­ ная. Каждый учитель ведет рабо­ ту с учащимися, с родителями, с населением. Преподаватель русского языка и литературы школы № 2 г. Плав- ска Н. Н. Ключарева, выпускница истфила 1970 года, рассказала о необходимости глубокого знания истории КПСС для эффективного осуществления восп итателыной работы с учащимися и населе­ нием. Без знания истории КПСС учитель не может подготовить учащихся-экскурсоводов по ле­ нинской аудитории, провести ин­ тересную беседу с родителями, прочитать лекцию, посвященную юбилейным датам, и т. д. О том, как организовать обще­ ственно-политическую практику учащихся старших классов, рас­ сказала выпускница математиче­ ского факультета 1971 года, аспи­ рантка-заочница МОПИ им. Н. К. Крупской, преподаватель матема­ тики села Бучалки Кимовского района Н. Н. Акулова. Н. Н. Акулова отмечает, что ей в общественной работе помогает опыт, полученный в институте, особенно участие в лекторской группе и в конкурсных работах по общественным наукам. Секретарь комитета ВЛКСМ Людмила Воронина в своем вы­ ступлении «Комсомол института в борьбе за развитие общественно- политической активности студен­ чества» рассказала, что в инсти­ туте сейчас уделяется много вни­ мания обществ енно-политической практике студентов, большинство студентов имеют постоянные об­ щественные поручения, работает школа молодого лектора, боль­ шую работу проводит агиткол­ лектив. Но еще нет разработан­ ных конкретных мероприятий в масштабе института, каждого фа­ культета, направленных на даль­ нейшую активизацию обществен­ но-политической практики студен­ тов. Министерство высшего и среднего специального образова­ ния СССР и секретариат ЦК ВЛКСМ приняли рекомендации по проведению общественно-полити­ ческой практики студентов. Конференция, рассмотрев пред­ ложения, изложенные в докладе и выступлениях, приняла рекомен­ дации по активизации работы студентов над курсом истории КПСС с целью улучшения подго­ товки их к общественно-полити­ ческой практике, К. Ф . МАЛЫХИНА, доцент кафедры истории КПСС. 8 мая, накануне Дня Победы. возле учебного корпуса № 2 со­ брались преподаватели, студенты и сотрудники института на ми­ тинг, посвященный открытию Мемориальной доски для увеко­ вечения памяти преподавателей и студентов института, погибших в годы Отечественной войны. Митинг открыл С. В. Тимофе­ ев. Он тредаставил слово зав. кафедрой истории КПСС доцен­ ту Н. И. Шинкарюк. Она расска­ зала о подвигах в Отечественной войне преподавателей и студентов. Выступивший зав. отделом об­ кома КПСС П. Д. Данилин, уча­ стник 1Великой Отечественной войны, хорошо знавший погиб­ ших, поблагодарил от имени их родных и близких коллектив ин­ ститута за увековечение памяти. |Кан)П.идат фившо-магематиче- ских наук М. Н. Добровольский, участник Великой Отечественной войны, рассказал о сражениях под Ярцевом. НА СНИМ К Е ; выступает Н. И. Ш И Н К А РЮ К . 17 V I iO r )> l— д е н ь ВЫБОРОВ! 4A/ x y V \ A / V W \ A /W \A A A A y V W \A A A КАНДИДАТЫ В д е п у т а т ы В актовом зале учебного -корпу­ са Л1» 1 состоялось предвыборное собрание преподавателей, студен­ тов, сотрудников историко-фило­ логического, педагогического и факультета иностранных языков по выдвижению кандидатов в де­ путаты в местные Советы. ‘Собрание открыл секретарь парткома С. В. Тимофеев. Он пре­ доставил слово декану педфака М. И. Красновой. Она предложила выдвинуть кандидатом в депута­ ты областного Совета 'Выпускника нашего института, ныне первого секретаря обкома ВЛКСМ А. И. Костюрйна. Его кандидатуру еди­ нодушно поддержали Г. К. Бочко­ ва и В. А. Сахаровская. Доцент кафедры литературы Р. С. Шнейдерман предложил вы­ двинуть кандидатом в депутаты областного Совета И. К. Сытину— студентку 2 курса истфила. Главный бухгалтер института И. В. Савельева предлагает вы­ двинуть кандидатом в депутаты городского Совета ректора инсти­ тута В. Н. Молчанова. Уже несколько созывав избира­ лась депутатом районного Совета доцент кафедры русского языка 3. Н. Великодворокая. ■И сейчас Зинаида Николаевна вновь вы­ двинута кандидатом в депутаты районного Совета Центрального района. Агитаторы у избирателей На истфиле _ имеется прупла агитаторов. Это 26 первокурсни­ ков. Староста — Ушакова Галя. Они работают в микрорайоне (ул. Менделеевская и Свердлова, Садовый пер.). Недавно провели встречу с депутатами местных Советов, составили списки изби­ рателей. Студенты .помогают организо­ вывать и проводить лекции в ин­ ституте перед избирателями. Ин­ тересно прошли «Устные журна­ лы» о Николае Копернике, Расу­ ле Гамзатове. Избиратели хоро­ шо знают своих агитаторов и охотно идут на агитпункт инсти­ тута. Лучшими агитаторами являют­ ся Родионова Галя, Минайчева Нина, Медведева Ира, Ушакова Галя. Накануне выборов в местные Советы хочется пожелать им ус­ пехов в работе. ^ а j Н. АФАНАСЬЕВА.