ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1972 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН. СОЕДИНЯЙТЕСЬ! а педагогические каагы Оргдн партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого № 33 (593) ЧЕТВЕРГ, 23 НОЯБРЯ 1972 г. Год изд. 15-й. Цена 1 ноп. ИТОГИ IV ВСЕСОЮЗНОГО Наша газета уже публико­ вала материал, в котором рас­ сказывалось о результатах за­ кончившегося IV Всесоюзного конкурса студенческих работ, посвященного 50-летию ‘обра­ зования ССОР. В одном из предыдущих номеров газета писала о лау­ реатах Всероссийского кон­ курса, студентах физико-тех­ нического факультета, напи­ савших интересную .работу о рад-витии интернациональных связей тульского и турге-мен- г и о комсомола в 1924 — 1932 годах. Среди участников республи­ канского тура, награжденных Почетными грамотами за ак­ тивное участие в научной ра­ бота, -несколько студентов на­ шего института. Среди -них ,Н. Шайденко (IV курс истфи­ ла) — научный руководитель доцент А. В. Залманович; ,Т. Емельянова, Т. Сысоева .(IV курс матфака) — науч­ ный руководитель доцент ,0. Я. Стечкин. Их работы вы­ полнены на кафедре филосо­ фии и посвящены изучению современных проблем культур­ ной -революции и критики -ее ‘ ,3л вращений ^оппортунистами, выяснению роли математики в научно-техн иче-ском -прогрес- се, no-CTaiHOiBKH некоторых ас­ пектов проблемы личности в условиях социалистического общества. Авторы -этих работ .проявили не только -хорошее знание марксистско-ленинскои, философии, но и умение при­ менять эти знания в научном исследовании. Грамотами награждены сту­ денты В. Оухий и Ф. Ал'ияж- беров (IV курс истфила), вы­ полнившие свои работы под руководством доцента кафедры истории Г. П. Крутиковой. Оба студента занимаются изу­ чением деятельности В. И. Ле­ нина. В своей работе -В. Су- хий использует интересный материал, раскрывающий 'роль В. И. Ленига в сплачивании сил интернационалистов в ус­ ловиях -первой миро-вой войны. Ф. Алияжберова привлекла те­ ма «В. И. Ленин и Венгерская Советская Республика». За участие в республикан­ ском тур-е к-онкурса получили благодарность студенты IV курса инъяоа Л. 'Козлова и Н. Максименко — научный руководитель кандидат фило­ софских наук К. Л. Плгаикова. Результаты конкурса свиде­ тельствуют о растущем инте­ ресе студентов к изучению марксистско-ленинской теории, о том, «что каждый новый кон­ курс. на лучшую студенче­ скую работу по общественным наукам сопровождается уве­ личением числа его участни­ ков и повышением качества результатов их работ. Доцент Л. В. МАЛЫХИН, зав. кафедрой научного коммунизма. Поздравляем С З А Щ И Т О Й К А Н Д И ­ Д А Т С К О Й Д И С С Е Р Т А ­ Ц И И по теории п о л у ­ гр у п п ассистента каф ед ­ ры ал гебры УСТЯ НА АШОТА ЕНОФОВИЧА . И м приведены примеры п о л у гр у п п с н е р а зр еш и ­ мой п робл ем ой т о ж д е с т ­ ва слов. Р ассм о трены во­ п р о сы изом орф и зм а для коне чноопред еленны х п о ­ л у гр у п п . З ащ и та состоялась при Л е н и н гр а д с к о м ордена Т р у д о в о го К р а с н о го З н а ­ мени го с п еди н с ти ту те им ени Герцена. С З А Щ И Т О Й К А Н Д И ­ Д А Т С К О Й Д И С С Е Р Т А ­ Ц И И ЛЮДМ ИЛУ МИ­ ХАЙЛОВНУ БАЛЫКО- ВУ — а с п и р а н т к у . Л ю д м и л а М и х а й л о в н а в ы п у с к н и ц а наше-го и н ­ с ти ту та , р а б о та л а п о ра с ­ пределению в С иб и р и , а зате-м — в ин сти туте . У ч и ­ лась и а с п и р а н тур е п ри М О Й И имени Н . К . К р у п ­ с кой , усп еш но за ко н ч ил а ее. 9 н о я б р я Л . М . Б а лы ко - 1 ва защ ищ а л а д и с се р та ­ ц и ю — о п р о б л ем а х л и ч ­ н о с т и и общ ества 'в т р у ­ д а х Л у н а ч а р с к о г о — в Московском областном п е д а го ги ч е с ко м и н с т и т у ­ те. З ащ и т а п р ош л а у с ­ пешно. О твоих ТОВАРИЩАХ Зна комь тес ь : Людмила Кириллова С Людой мы удамся на одном курсе и в од­ ной группе вот уже третий год. И все это -вре­ мя о-на очень серьезно относится к учебе. Лю­ да систематически готовится к семинарским, практическим занятиям. Ее выступления всег­ да интересны и содержательны. И не случай­ но три семестра подряд она сдает экзамены только- на «отлич-но». Люда немало нремен-и уделяет обществен­ ной работе, принимает активное участие в жизни не только своей группы, но и факуль­ тета. Два года подряд является членом бюро ВЛКСМ .факультета, возглавляет .политсек- тор. Разумеется, первое время в работе сек­ тора были недочеты, но сейчас дела улучши­ лись. В этом немалая заслуга и Люды. А ес­ ли говорить о ней, как о чело-веке, то могу оказать, что это добрый, отзывчивый това­ рищ. Никогда не пройдет мимо чужой беды, всегда протянет руку помощи, поддержит в трудную минуту. Вот какая наша Люда. Римма БАШМАКОВА , 3-А педфака. Выпускница педфака 1972 года Галина Штукатурова пре­ подает в Татарской АССР. Будучи студенткой, она училась хорошо и отлично, занималась общественной работой. Не­ сколько лет была членом профбюро факультета. Но с особым желанием Галина участвовала в художественной самодея­ тельности. 4 года была солисткой, выступила в 50 концер­ тах — в институте, на заводах, фабриках, в подшефных шно- Пишут выпускники лах, в колхозах и совхозах. Сегодня мы публикуем письмо, в котором она рассказыва­ ет о своей работе. УЧУ ТАТАРСКИХ РЕБЯТИШЕК ■ M it e : : ж йРь» -с.- Шш щяш ж . !>:. Ш' ш • * * * Ш Ш Итак, мы в Татарии. В Казани на-вокзале нас, 25 выпускников ТШИ , встретила представители из министерства. В министерст­ ве внимательно отнеслись к на­ шим просьбам, старались их удо­ влетворить. Всех нас распредели­ ли по районам. Тяжело было рас­ ставаться. Что ожидает впереди? Как скоро увидимся? — думали мы. Мы получили приказ на ра­ боту в рабочий поселок ПГупуро- во. Зав. роно оказался симпатич­ ным человеком, -старался устро­ ить всех получше. И вот мы едем на работу и не верим своим глазам: кругом горы, точно на Кавказе. Дорога .петля­ ет между горами, -где-то внизу виднеются домики и серебрятся лентами речки. Вот и поселок. С первого взгляда он нам понравил­ ся. Расположен в -долине, с трех сторон его окружают горы. Здесь начинается подножье Уральских го-р, и -поселок находится на Бо­ т у льмино-Белебейском поднятии. Весь, в зелени, всюду чистота и порядок. iB поселке три завода: мебельный, бимитный, битумный. Много добывают здесь нефти. Один из заводов перерабатывает эту нефть. В поселке 2 библиоте­ ки, 5 магазинов, Дом пионеров, 2 больницы, 2 Дома культуры, ве­ ликолепная баня и прочие учреж­ дения. Школа очень большая, счита­ ется лучшей в районе. В ней обучаются 780 детей, работают 43 учителя. Коллектив хороший, дружный. К нам с -самого начала отнеслись очень хорошо. Народ вообще здесь гостеприимный, до­ брожелательный. 16 августа мы пришли в шко­ лу, осмотрели все кабинеты и классы, и даже познакомились с некоторыми учениками, которые, проходя мимо, исподлобья посма­ тривали на нас и тихо шептали: некоторые по-русски «здравст­ вуйте», некоторые по-татарски '«Есян масоас»! Очень быстро пролетели 2 не­ дели, наступило 1 сентября. Я должна п-реподавать русский язык и литературу в 9 классе и кроме того, русский и литерату­ ру в 10— 11 -классах вечерней школы и еще работать старшей пионервожатой. Пришла 1 сентября в класс, в котором 45 учащихся. Предста­ вили -меня детям и ушли, а я стояла и с дрожью в голосе про­ веряла учеников по списку. Вдруг слышу смех. Поднимаю го­ лову и вижу, что все смеются. Я в недоумении, что такое? Потом они говорили мне, что я непра­ вильно произношу их фамилии— Валеева, Альмушев, Гимаев, Шай-марданова, Бад-ретдинов, Аб­ дурахманова, Шакиров, Хабиров и т. -д. и их имена, которые я по­ стоянно путала, старые татар­ ские: Камиль, Шамиль, Наиль, Илькам, Ильяс... и наряду с этим новые: Бриллиант, Марс, Венера, Юпитер. Прашло немного време­ ни, и все фамилии и имена стали привычными. Дети очень хорошие. Говорят н-а русском языке хорошо, но в татарских школах русский язык ведется ка к иностранный. Дети обращаются к нам называя или Галина Ивановна и Маргарита Ва­ сильевна, или (Галя апа и Рита апа. К коллективу учителей и учеников мы быстро привыкли и теперь почти не скучаем по Туле, институту, знакомым, друзьям. В поселке, как я уже писала, люди очень гостеприимные. Если пригласят в гости, то из их дома не скоро уйдешь. Хороши их на­ циональные блюда: очпичмак, 6а- лешь, чай с молоком. И что глав­ ное — мы не можем сейчас., обой­ тись без чая. А еще нас порази­ ли татарские бани. Как я использую в школе зна­ ния, полученные в институте? Прежде всего, о музыкальном образовании. Занятия по музыке дали нам многое. Сейчас в школе я организовала несколько вокаль­ ных кружков, где разучиваю пес­ ни русских и советских компози­ торов. Татарские дети очень му­ зыкальны, мелодию «схватыва­ ют» быстро, и почти не путают­ ся, когда поют на 2— -3 голоса. Очень красивы и нежны татар­ ские песни, которые мы хотя и не понимаем, но слушаем с боль­ шим удовольствием. Мы сейчас жалеем о том, что не очень серь­ езно относились к музыке, не 'все х-орошо усваивали, что нам дава­ ли преподаватели. Хорошо поставлена в школе спортивная работа. Есть -большой спортзал, где играют в баскетбол, волейбол, теннис и т. д. Много кабинетов, в которых есть вели­ колепные пособия и приборы, ко­ торых не найдешь и в школах Тулы. Закончилась первая четверть. Подведены итоги и нашей работы, .хотя еще и небольшой. -Радостно, что мы тоже сеем доброе и разу­ мное. Мне хочется обратиться к-о всем выпускникам. Не бойтесь ехать далеко. Это очень интерес­ но и почетно работать в нацио­ нальных школах союзных и ав­ тономных республик, где к нам относятся с большим уважением. Галина ШТУНАТУРОВА.