ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1972 г.

Г Д А Р Я Д О Вот и наступает пио­ нерское лето. Студенты вновь поедут в пионер­ ские лагеря работать вожатыми. В прошлом году я была вожатой в областном лагере пио-- нерско - комсомольского актива. Вместе со мной работали Ирина Шмидт, Лариса Алешина, Алек­ сей Луценко и другие наши студенты. Мне хо­ телось бы рассказать о вожатых четвертого от­ ряда— Ларисе Алешиной и Алексее Луценко. Четвертый отряд на­ зывался «Кед». Его де­ виз — «Комсомольцев единит 'дружба». И действительно, маль­ чишки и девчонки этого отряда понимали, что такое комсомольская дружба и умели ценить ее. Помню, в лагере про­ ходили малые олимпий­ ские игры. Отряд «Кед» принимал в них уча­ стие в полном соста­ ве. И не потому, что там было много спортсме­ нов, а просто хотели быть вместе, делать все вместе, так как ре­ зультаты лучше. Тот, кто не принимал участия в соревнованиях, горячо болел за свою команду. Такая поддержка и мас­ совость помогли отряду занять первое место и завоевать наибольшее число медалей. Самым интересным и, наверное, самым кра­ сивым в лагере оыл праздник бального тан­ ца. Одним из обяза­ тельных номеров для конкурса был отрядный танец, т. е. весь отряд должен был принять участие в конкурсе. Ни­ кто из вожатых не смог добиться этого, а отряд Ларисы и Алеши в полном составе танце­ вал прекраснейший ста­ ринный танец вальс и современный — сирта­ ки. И опять «Кед» оыл на первом месте. Лариса и Алеша смог­ ли быстро найти общий язык с ребятами. И ре­ бята видели в них не только вожатых, но и своих старших товари­ щей. Вожатые всегда и во всем были рядом с ребятами, и вое вместе делили и беды и ра­ дости. Можно было бы бес­ конечно рассказывать о Ларисе и Алеше, о ребя­ тах из их отряда. Я только твердо знаю, что это лето останется на­ долго в памяти ребят из «Кеда», и каждый увез с собой чувство о комсо­ мольской дружбе. А Ла­ рисе и Алеше хочется пожелать больших удач во всех делах, чтобы всегда помнили девиз своего отряда — «Ком­ сомольцев единит друж­ ба». Ирина АМЕЛЬКИНА, 3-«Б» матфака. ТЫ - ВОЖАТЫЙ (Окончание. Нач. на 1 стр.). лых мальчишек и девчонок. Им очень трудно бывает про­ щаться с этой многоголосой дет­ ворой, с вожатым, после 26 дней пионерской дружбы. Но бывает и наоборот, к сожале­ нию. Порой, слышишь от вожато­ го, дескать плохой отряд, непо­ слушные ребята. И перед тобой предстает какой-то хлюпик, очень скучный. Неинтересно ре­ бятам с таким вожатым, кото­ рый не знает (да и не желает знать) того, чем хотят занимать­ ся ребята, что их больше всего интересует. Он не любит ходить в поход (боится простудиться), не играет в футбол (считает не­ солидно). В нашем лагере нет места таким вожатым. Если и обнару­ живаются у кого-то склонности «ускользнуть» от работы, то это так не проходит. Вожатый дол­ жен уметь все. Скажете, невоз­ можно? Я с вами не соглашусь, имея позади двухгодичный опыт работы в лагере. Если каждый из вас, сегодня­ шних вожатых, вооружится зна­ ниями педагогики с теоретиче­ ской подготовкой в инструктив 'но'методическом лагере, то все будет хорошо. Но к этому необ­ ходимо приложить силы и же лание. В лагере у вас, несомненно, появится любовь к своей работе, по крайней мере, интерес к ней. Там у вас будут отличнейшие помощники. Это— ваши ребята. Уверен, что они вам помогут. Только «не бойтесь» с ними со­ ветоваться, ибо без этого невоз­ можен настоящий контакт с от рядом. А. СОЛОВЬЕВ , истфил, старший вожатый пионерлагеря «Ока». А это наш отряд в столовой. некогда, так как наш отряд дежурит по лагерю, затем встречает чехословацкую де­ легацию, затем в этот же день — футбольная встреча нашей команды с командой- победителыгацей соседнего ла­ геря «Восток-5», а затем в 11 . 00 —смотр строя и песни. Оставалось мало времени. Я спросила; не подведут ли они меня? Все в один голос за> явили, что не подведут. И вот уже утро намеченного смо­ тра. После завтрака — репе­ тиция. Раздается горн, собирают­ ся все отряды. 6 -й отряд — главный наш соперник— под­ ходит к месту смотра строем от своего корпуса. У моик мальчишек и девчонок — за­ вистливые глаза. «Хорошо идут!» -=4 слышу я. И вот уже на смотр строя и песни вызы­ вается отряд «Комета». Силь­ но заколотилось сердце: это ведь мои. Они все стоят перед жюри подтянутые, строгие. Смотрят на меня, я — на них. Замечаю, что они стали серь­ езнее. По-видимому, подейст­ вовала строгость жюри и вся эта обстановка. Отлично Возьми книги, РА ССКА ЗЫ ВАЮЩ ИЕ О НАШ ЕЙ РОДИНЕ. 1. «Рассказы о девятой пя­ тилетке». 2. Соловейчик С. Л. «Де­ вять 1 ХЫСЯ 1 Ч уроков». (М. Дет­ ская литература. 1971 г.). 3. Дубровицкий И., О р­ лов В. «О золотых руках, арифметике и мечтах». (М. Молодая гвардия, 1967 г.). 4. Бахревокий В. и Цифе- рав Г. «Ты, Россия моя». (М. Молодая Гвардия. 1967 г.). 5. «С чего начинается Р о ­ дина». (М. Детская литерату­ ра. 1967 г.). К 50-ЛЕТИЮ ПИОНЕРИИ 1. «С веселым другом бара- Фото Н. В0ЛЧН0В0Й. идут. Вот уже запевают пес­ ню. Да, значительно лучше! Ух! Гора с плеч! Кажется все гладко. Облепили все ме­ ня: «Ну, ка к мы прошли? Как? Как?» — Ну что вам сказать? Лучше 6 -го. Молодцы! А вот что скажет жюри, это будет известно на вечерней линей­ ке. Вечер. Линейка. «Награж­ дается отряд «Комета», заняв­ ший 1 -е место в смотре строя и песни вымпелом: «За 1-е место в смотре строя и пес­ ни», Отряду совершить круг почета строевым шагом с от­ рядной песней». Вот какие они, мои первые пионеры. Когда наступил мо­ мент расставания с ними, то кто-то предложил: «А давайте на следующий год опять все вместе приедем сюда. Вы, На­ дя, приедете опять к нам?» Очень не хотелось их разоча­ ровывать, но пришлось. Тог­ да они решили: что обяза­ тельно буду!' писать друг другу письма. И это обещание они сдерживают. Надежда ВОЛЧКОВА, 3 «А» педфака. в лагерь баном». (М. Молодая гвардия. 1964 г.). 2. Гусе® А. «Год эа го­ дом». (М. Молодая гвардия. 1970 г.). 3. Краснова М. И. «Красные галстуки». (Тульское книжное из-во, 1962 г.). 4. Н. К. Крупская «Пись­ мо пионерам». (М. Детская ли­ тература. 1960 г.). СБОРНИКИ ПЕСЕН 1. «Труби, горнист». (М. С о­ ветский композитор. 1970 г.). 2. «Пятьдесят твоих песен». (М. Детская литература. 1967 г.). 3. «Песенник октябренка». (М. Музыка. 1967 г.). ВОТ КАКИЕ ОНИ зппа□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□О ИГРА УДАЛАСЬ Сколько ты должен знать, уметь, чтобы про­ вести какое-нибудь мероприятие, организовать досуг ребят. А как они любят все новое, необыч­ ное! У нас в лагере проводилась военно-спортивная игра «Зарница», которая надолго запомнилась не только пионерам, но и нам, вожатым. Под­ готовка к ней началась задолго: придумывали форму, девиз, выбирали песню, готовили эмбле­ мы, учились сдавать рапорт, оказывать первую медицинскую помощь. И вот наступил день проведения игры. После полдника в лагере по радио объявили «военное положение», так как недалеко от лагеря выса­ дился «десант» противника. Младшие отряды приняли на себя ответственность за порядок в лагере: выставили посты, установили дежурст­ во. Старшие отряды отправились в поход. Как только вышли из лагеря, объявили воз­ душную тревогу. По этому сигналу все отряды залегли в укрытия. Начальник гражданской обо­ роны проверял подготовку отрядов, задавая им по несколько^ вопросов. Ответы юнармейцев бы­ ли точны и правильны. После тревоги проверялась боевая подготовка отрядов, сдавались рапорта, командиры получи­ ли план действия. В результате игры должны водрузить знамя на холмы «Юбилейные». Каж­ дый отряд должен идти по своему маршруту, проходя такие этапы: ради ^тивное заражение, диверсант, отравляющие вещества, танки, мины, малозаметное препятствие. На каждом этапе ребята самоотверженно вы­ полняли все задания. С какой быстротой развед­ чики обнаружили секретный пакет, как быстро и правильно оказана помощь раненым, с какой точностью были уничтожены «танки» противни­ ка и обнаружены «мины»! Мало заметное пре­ пятствие они преодолели уверенно. И вот уже все отряды прибыли на место и залегли, ожидая звуки горна, с которыми должна начаться атака. И вот горн! Все срываются с мест и бегут к холмам. Впереди знаменосцы, от их ловкости за­ висит успех отряда. Знамена водружены. Торже­ ственная линейка. Поздравляют отряд, знамя ко­ торого первым было водружено на холме. Воз­ вращаемся домой. Всем очень весело, поют пес­ ни, шутят. 15 лагере на линейке — парад возвративших­ ся из похода. Как задорно звучат песни, как здо­ рово чеканят шаг! Каждый болеет за свой отряд. На вечерней линейке объявляют отряд-побе­ дитель, награждают отличившихся «бойцов». Лагерь может спать спокойно: противник уничто­ жен. Т. УШАКОВА, 3 курс педфака. мальчишки в тот же миг ока­ зались на деревьях, и никаки­ ми силами не удалось их стащить оттуда. Пришиось так и выборы проводить. Вы­ двигалась какая-нибудь кан­ дидатура. Я спрашивала, а кто же это? Мне говорили, что он сидит вон на той бере­ зе. Я смотрела туда и спра­ шивала: «Этот ли?» «Нет, это тот, который сидит чуть-чуть повыше». Вот так и прошел у нас пер­ вый сбор отряда. Возвраща­ лись в лагерь веселые, друж­ но галдели, а у меня болели шея и горло. Я шла и думала: «Что же будет дальше?» Но мы привыкали друг к другу. Они даже успокаивали меня, когда я расстроилась после первой четверки за санитар­ ное состояние. Позднее дела стали нала­ живаться. Скоро девчонки вру­ чали цветы нашим футболи­ стам, занявшим первое место, а вечером после линейки все ели пирог, испеченный спе­ циально для победителей в нашей столовой. Впереди был лагерный смотр строя и песни. Я вспо­ минала, как мы сами готови­ лись к нему в инструктивно­ методическом лагере, сколько было затрачено сил, энергии. Думаю: что же получится здесь? Ведь готовиться совсем Летнюю педпрактику я проходила в Новомосковском лагере «Восток-3». Находится он в живописной местности, в лесу. Правда, территория его небольшая, но очень ■уютная. Работала я там в течение двух смен. Но почему-то вспо­ минается, прежде всего, пер­ вая смена, мой первый отряд. Может быть, потому, что впе­ чатления о работе вожатого были первыми. А может быть, и потому, что в эту смену бы­ ло больше трудностей, больше радостей, особенно, когда эти трудности удачно преодолева­ лись. И мой отряд 40 девчо­ нок и мальчишек,ч40 пяти-и шестиклассников. Немного непослушные сначала, но всег­ да очень добрые, болеющие за честь своего отряда. Такие мудрые и такие любознатель­ ные. Так трудно было с ними первое время работать, и так легко, и приятно потом. Вспоминается наш первый отрядный сбор, выборы совета отряда в первый же день при­ езда. Я пошла в лес на то ме­ сто, где отряд всегда остана­ вливался. Воспитательница ос­ талась в лагере, я была одна с ними. Как только мы дошли до «отрядного места», все Так начиналась подготовка к смотру строя и песни. ЦП03827 Тула. Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 9685 Редактор 3. В. ТУМАНОВА.