ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1971 г.

28 января 1971 г. = = Z Z Z = = I = = r «ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ» — ------------------------------------3 ИСТОРИК - УЧИТЕЛЬ И ПРОПАГАНДИСТ Коммунистическая партия и Советское правительство уделя­ ют большое внимание разви­ тию общественных наук, в том числе и исторической науки. Это нашло свое отражение в решениях X X II и X X III съ ез­ дов КПСС, в постановлении ЦК КПСС о дальнейшем развитии общественных наук, в Тезисах ЦК КПСС к столетию со дня рождения В. И. Ленина. Историческим наукам отво­ дится важная роль в идейно­ воспитательной работе партии, в борьбе с буржуазной идеоло­ гией, в воспитании нового со­ ветского человека — строителя коммунистического общества. В отношении подрастающего поколения эта ответственная й почетная работа ложится преж­ де всего на учителя истории и обществоведения. Именно при его активном воздействии вос^ питываются те качества, кото­ рые и определяют моральный облик нашего советского чело­ века: коммунистическая созна­ тельность,' преданность делу партии, лю 6 о еь к труду, патрио­ тизм, гуманность, пролетарский интернационализм. Увлекательный, благородный труд учителя советской школы привлекает молодежь, опреде­ ляющую свой жизненный путь. Но не одной заинтересованно­ стью, полюбившимся предметом следует руководствоваться в своем выборе. Наряду с увле­ ченностью, специальность учи­ теля истории требует полити­ ческого кругозора, трудолюбия, неустанной жажды знаний, спо­ собности к воспитательной, ор­ ганизаторской работе в кол­ лективе. Мы ждем в институт молодых людей из сельских и городских школ, которые имеют не только достаточную подго­ товку, но и некоторый трудовой и общественно - политический опыт. Мы ждем тех, которые твердо решили нести знания на село, работать там, где это бу­ дет необходимо для Родины. Наш институт предоставляет широкие возможности для под­ готовки. В течение четырехлет­ него обучения историческое отделение готовит высококвали­ фицированного учителя истории и обществоведения по новой, весьма широкой программе, близкой к университетской. Ведущее место в ней принад­ лежит общественным наукам, определяющим идейно-методо­ логическую подготовленность будущих учителей: истории КПСС, философии, политэко­ номии, научному коммунизму. Далее следует цикл педагоги­ ческих предметов, необходимых для успешной учебно-воспита­ тельной работы в школе. Максимум времени в учебном плане отводится собственно историческим,наукам. Студенты изучают развернутые курсы: истории СССР, новой и новей­ шей истории, истории средних веков, древнего мира, археоло­ гии, историографии. В целях повышения про­ фессиональной подготовки учи­ теля-историка с текущего года \введены вспомогательные исто­ рические дисциплины, исто­ рическое краеведение. Лекци­ онные курсы сочетаются с практическими занятиями, спец­ курсами и семинарами. Учебный процесс и воспита­ тельная работа ведутся опыт­ ным высококвалифицированным коллективом. На кафедре исто­ рии работают 1 профессор, 6 до­ центов (И. Г. БолОзнев, А. А. Вагин, В. И. Крутикоз, Г. П. Крутикова, А. Г. Кузьмина, А. П. Плотников), 2 старших преподавателя (Л . Н. Сиводе- дова, А. А. Королев), 1 асси­ стент (О. И. Чернушевич). Кол­ лектив кафедры успешно Ведет научно-исследовательскую ра­ боту по истории пролетариата и крестьянства, проблемам древней и средневековой исто­ рии, мирового коммунистическо­ го и рабочего движения, по исто­ рии родного края. Итоги рабо­ ты публикуются в «Ученых ?,ат писках кафедры» и центраиь- ных изданиях. Имеется аспи­ рантура, готовящая кадры на­ учных работников. Студенты, успешно осваива­ ющие курсы (с помощью кол­ лектива кафедры)> имеют воз­ можность работать в кружках и группах научного студенческо­ го общества, пробуя свои силы в самостоятельных исследова­ ниях. Некоторые работы сту- дентов-историков получили вы­ сокую оценку на институтских и всероссийских конкурсах. В распоряжении студентов— богатейшая библиотека со все­ ми новинками исторической ли­ тературы, читальные залы, ис­ торический кабинет. На 3 и 4 курсах студенты широко и активно участвуют во всех общественных меро­ приятиях: на стройках целины, в сельскохозяйственных рабо­ тах, в детских комнатах, на агитпунктах, в различных фор­ мах хорошо поставленной в институте художественной само­ деятельности. Сейчас коллектив отделения истории развернул широкое социалистическое со­ ревнование за достойную встре­ чу XX IV съезда КПСС. Кафедра истории с радостью встретит новое пополнение сту- проходят педагогическую прак­ тику по истории и обществове­ дению, давая (уроки в школах города и области, знакомясь с опытом лучших учителей. Подготовка учителя истории неразрывно связана с активным участием студентов в общест­ венно политической жизни ин­ ститута. Это помогает подгото­ виться будущему учителю к выполнению высокой, миссии воспитателя, пропагандиста марксистско - ленинских идей. Поэтому студенты - историки дентов-историков. Мы отдадим все свои знания, весь свой опыт для того, чтобы облегчить их первые шаги в дальнейшей ра­ боте. Ждем вас, юные товарищи, наше новое 'пополнение! В Н. АШУРКОВ, доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой истории. На снимке: члены кафедры истории обсуждают очередные гопросы учебкой и научней ра­ боты. «Сеять разумное, доброе,вечное...» Дорогие девушки и юноши! Перед каждым, оканчивающим школу, встает вопрос: «Кем быть?». Вас воспитала школа. Учителя, не жалея сил и времени, стремились каждого из вас вырастить человеком с большой буквы. Многих своих учителей вы будете вспоминать добрым сло­ вом всю жизнь. Кафедра литературы нашего института обращается к вам с призывом — стать достойной сме­ ной своих учителей. lB воспитании нового человека, патриота своей Родины, (исключительно важную роль играет учитель-словесник. Он располагает таким совершен­ ным инструментом эмоциональ­ ного воздействия на ум и сердце своих воспитанников, как худо­ жественное слово. Писателей у нас называют инженерами челове­ ческих душ. Учитель-словесник, приобщая учеников к лучшим творениям художников слова, сам становится инженером душ своих юных друзей. М. Горький называл художест­ венную литературу Человековеде­ нием. В -ней главным и основным героем является человек. Изучая историю литературы, мы изучаем историю -человеческого общества и лучше начинаем понимать сов­ ременников великих писателен (героев того времени). На отделении русского языка и литературы историко-филологи­ ческого факультета студенты изу­ чают историю КПСС, философию и другие общественно-политичес­ кие дисциплины, педагогику, пред­ меты лингвистического цикла, рус­ скую и мировую литературу. На первом курсе преподается устное народное творчество (фольклор), древняя русская литература, ли­ тература X V III века, античная литература, литература средних веков и эпохи Возрождения. Кро­ ме того, читается курс введения в литературоведение, который помогает студентам понять науку о литературе. На последующих курсах узуча- ются русская литера/тура X IX века, литература X X века, со­ ветская литература, зарубежная литература эпохи- Просвещения, новая и новейшая. Преподаются курсы детской литературы, лите­ ратуры народов СССР и методики литературы. Методика помогает будущим учителям овладеть на­ выками; и умением передавать свои знания учащимся. Преподаванием предметов лите­ ратурного цикла .занимается хо­ рошо подготовленный коллектив кафедры. Из 12 преподавателей 11 являются дипломированными, в их числе 1 профессор, 6 доцен­ тов, 3 и. о. доцента, 1 старший преподаватель и 1 ассистент. При кафедре работают много­ численные литературные кружки, силами которых проводятся лите­ ратурные вечера и диспуты, встре­ чи с писателями и экскурсии по литературным местам. Участвуя в этих кружках, студенты получа­ ют дополнительное литературное образование. Дорогие товарищи! Приглаша­ ем вас в наш институт. Вы не ошибетесь, если изберете одну из самых благородных, трудных и увлекательных профессий — про­ фессию учителя-словесника. М. П. НИКОЛАЕВ, доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой литера­ туры. На снимке: у доцента Н. А. Ми- лонова студенты всегда получают нужные советы и консультации. водит профессор, док­ тор филологических наук М. В. Раевский. Факультет оборудо­ ван лабораториями звукосветатехники и устной речи, где сту­ денты могут самостоя­ тельно работать, со­ вершенствовать свое произношение, обога­ щать свою устную речь. При кафедрах орга­ низованы научные сту­ денческие кружки, где под руководством на­ учных работников фа­ культета студенты про­ водят интересные ис­ следования в области иностранных языков. На факультете ра­ ботает лекторий на иностранных языках, выпускаются стенгазе­ ты на иностранных языках, имеются круж­ ки Художественной самодеятельности на иностранных языках, ежегодно проводятся конкурсы на лучшего чтеца. Все это позво­ ляет успешно гото­ вить будущих учите­ лей к их работе в шко­ ле. Дорогие юные дру­ зья! Как заманчиво проникать в тайны других языков, расши­ рять диапазон речево­ го общения, читать произведения Гейне, Гете, Джека Лондона, Ромена Роллана на их родном языке! Если вы проявляете интерес к профессии учителя и любите иностранный язык, то перед вами широко открыты две­ ри нашего факультета. В . И. БАРАНОВА , зам. декана факуль­ тета иностранных языков. «Недалеко то время, когда признание чело­ века культурным будет связано со знанием им хотя бы одного иност­ ранного языка». Эти слова принадлежат вы­ дающемуся деятелю Коммунистической пар­ тии и Советского го­ сударства М. И. Кали­ нину. В настоящее время, когда неизмеримо вы­ росли и продолжают расти и крепнуть меж­ дународные связи на­ шей страны,, знание иностранных языков приобретает особое значение. С каждым годом ширится обмен молодежными, научны­ ми делегациями, тури­ стическими группами, увеличивается число зарубежных гостей, прибывающих в нашу страну._ Знание иност­ ранных языков позво­ ляет активнее и пол­ нее участвовать в об­ щественной жизни. Девушка берет в ки­ оске номер газеты «Юманите», ее сверст­ ник тут же раскрывает немецкий еженедель­ ник, молодой инженер подобрал целую кипу изданий на английском языке: он готовит до­ клад на техническую тему. Кто привил им инте­ рес к ийбетранным языкам, к жизни дру­ гих народов, научил понимать их язык и ценить культурное и научное наследие? Учи­ тель! Тот, с которым вы впервые произнес­ ли необычные для слу­ ха слова, а' позднее научились читать це­ лые произведения на иностранных языках. Факультет иностран­ ных языков нашего ин­ ститута и готовит та­ ких учителей, знаю­ щих и любящих свое дело. Существует он с 1 9 4 4 года. Более ты­ сячи юношей и деву­ шек получили здесь диплом учителя анг­ лийского, немецкого или французского язы ­ ков. Выпускники на­ шего факультета ра­ ботают учителями школ в Тульской и других областях нашей необъятной Родины. Многие стали перевод­ чиками, научными ра­ ботниками. Факультет имеет три отделения: английско­ го и немецкого, фран­ цузского и немецкого, немецкого и англий­ ского языков с пяти­ летним сроком обуче­ ния. В се кафедры фа­ культета укомплекто­ ваны квалифицирован­ ными специалистами. Среди них профессор, доценты, кандидаты филологических наук. При кафедре немецко­ го языка открыта ас­ пирантура по теории и истории немецкого языка, которой руко- На снимке: в одном из кабинетов студенты слушают записи на иностранных языках. •