ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1971 г.

К ВЫСОТАМ ЗНАНИЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ЗРЕЛОСТИ Состоялась X X III отчетно-выборная комсомольская конференция института. С отчетным докладом выступи­ ла секретарь комитета BJIKCM Людмила Романчен- ко. — Товарищи! Сегодня мы подводим итоги двухлетней дея­ тельности институтской комсо­ мольской организации. Эти два года— знаменательный пе­ риод в жизни нашей страны. Это годы огромного политиче­ ского подъема и трудового эн­ тузиазма в связи с празднова­ нием 100-летия со дня рожде­ ния В. И. Ленина, активного участия широких масс трудя­ щихся во всенародном движе­ нии за достойную встречу X X IV съезда КПСС. Во всей своей деятельности комсомольская организация ру­ ководствовалась историческими решениями X X III и X X IV с ъ е з ­ дов КПСС, XV I съезда ВЛКСМ , пленумов ЦК КПСС и ЦК ВЛКСМ. Комсомольская организация активно участвовала во В сесо­ юзном Ленинском зачете, кото­ рый проводился в честь 100-ле­ тия со дня рождения В.' И. Л е­ нина— «Заветам Ленина верны» и по достойной встрече X X IV съезда КПСС — «Мы делу Лени­ на и партии верны». Сейчас комсомольцы института участ­ вуют в проводимом ЦК ВЛКСМ Ленинском зачете «Решения XX IV съезда КПСС— в жизнь». Комитет ВЛКСМ проводит Ленинский зачет по трем на­ правлениям: повышение поли­ тической активности студен­ тов, улучшение общеобразова­ тельной подготовки, выработка высокого профессионального мастерства будущих учителей. Повышение политической ак­ тивности комсомольцев зависит главным образом от глубокого изучения марксизма-ленинизма. Мы хорошо помним указание нашей партии о том, чтобы «юноши и девушки творчески овладевали марксистско-ленин­ ской теорией, знали учение Л е­ нина, формировали научное ма­ териалистическое мировоззре­ ние». Для студентов педагоги^ ческого вуза это особенно важ ­ но. Будущие учителя, воспита­ тели подрастающего поколения, должны быть с убежденным марксистско-ленинским миро­ воззрением. (Преподаватели кафедр обще­ ственных наук уделяют много внимания организации само­ стоятельной работы студентов, для них проводятся консульта­ ции, коллоквиумы. Хорошей традицией стало проведение на­ учно-теоретических конферен­ ций по общественным наукам. Это дает положительные ре­ зультаты. Повысилась успевае­ мость. Если в прошлом году она составляла 9 9 ,2 проц., то в этом — 9 9 ,6 проц. На «4» и «5» учатся 7 2 ,7 проц. Среди отличников—участники В сесо­ юзного слета студентов Галина Пискунова, химико-биол. фа­ культет; Вячеслав Кудряшов, факультет иностранных языков; Ирина Амелькина, математиче­ ский факультет. Наряду с положительным, есть и отрицательные стороны. Еще много студентов-троечни- ков. Говорить о том, что такое «тройка», вряд ли надо. В . И. Ленин указывал, что коммуни­ стом можно стать лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, кото­ рые выработало человечество. О каком духовном богатстве мо­ гут говорить студенты , име­ ющие удовлетворительные з н а ­ ния? Комсомольский актив ма­ ло предъявляет требований к отстающим товарищам. Так, студентка 4 курса английского отделения М. Ромашова почти в каждую сессию имела задол­ женность по одной из общест­ венных дисциплин, в результате не сдала госэмзамена. Надо до­ биваться того, чтобы все сту­ денты по общественным дисцип­ линам учились хорошо и отлич­ но. Каких результатов мы до­ стигли в учебе? Успеваемость в летнюю эк за­ менационную сессию 1971 года составила 9 5 ,2 проц. Это луч­ ше, чем в прошлом году. Увели­ чилось количество студентов, успевающих на «4» и « 5» . Но еще много студентов, имеющих удовлетворительные знания по специальным дисциплинам. До сих пор имеются студенты, ко­ торые не ликвидировали акаде­ мическую задолженность. Это Орехов, 2 курс биохима, Нико- лашина и Слуцкая, факультет иностранных языков, Полуяхто- ва — педфак. студенты ма­ тематического факультета. Сре­ ди них Егоров, Воржев, Тили- кин — студенты 4 курса. Фа­ культетским комсомольским ор­ ганизациям необходимо проде­ лать большую работу по исправ­ лению этого положения. Нужно улучшать деятельность учеб­ ных комиссий, на комсомоль­ ских собраниях групп, курсов, факультетов необходимо обсуж­ дать итоги экзаменационных сессий, строго спрашивать с тех комсомольцев, которые безот­ ветственно относятся к учебе. Как показывают итоги экза­ менационных сессий, самая низ­ кая успеваемость на первых курсах. Поэтому комсомольским бюро надо обратить внимание на учебу первокурсников. Види­ мо, необходимо устраивать встречи с нашими студентами- отличниками старших курсов. Можно организовать для перво­ курсников дополнительные кон­ сультации. Их могут провести не только преподаватели, но и лучшие студенты -старше,курс- ники. Учебным комиссиям нуж­ но регулярно заслушивать группы об их учебной работе, заслушивать отдельных студен­ тов о текущей успеваемости, по­ сещаемости занятий. Работа комсомольской орга­ низации, направленная на полу­ чение студентами более полных знаний, неразрывно связана с их профессиональной подготов­ кой, как будущих учителей. Ра­ бота эта большая, она охваты­ вает различные стороны нашей П Р О Л Е Т А Р И И В С Е Х С Т Р А Н , С О Е Д И Н Я Й Т Е С Ь I З а леаагигическив наяры Орган партийной, комсомольской, профсоюзной организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени JI. Н. Толстого № 34 (554) ЧЕТВЕРГ, 18 НОЯБРЯ 1971 г. Цена 1 коп. В зале конференции. деятельности: здесь и овладение науками психолого-педагогиче- ского цикла, и педагогические практики в пионерских лагерях и школах, работа в детских комнатах; встречи с лучшими учителями города и области и многие другие формы работы. Наша комсомольская организа­ ция широко проводит эту рабо­ ту. Так, пионерской практике предшествует большая подго­ товка, главной частью которой является работа учебно-методи­ ческого лагеря, организуемого кафедрой педагогики^ совместно с комитетом ВЛКСМ. Следующим этапом профес­ сиональной подготовки являет­ ся педагогическая практика в школе. Наши комсомольцы на­ ряду с уроками проводят и большую воспитательную рабо­ ту. Недавно закончили свою •педпрактику студенты 4 курса истфила и педфака. Итоги практики хорошие. Но они мог­ ли быть и лучше, если бы ком­ сомольские бюро взяли под свой контроль внеклассную работу студентов. Хорошим опытом воспита­ тельной работы является рабо­ та в детских комнатах при до­ моуправлениях. Комитет ком­ сомола на своих заседаниях не­ однократно заслушивал отчеты шефских сокторов как комите­ та ВЛКСМ , так и факультет­ ских бюро. Однако в работе шеф­ ских секторов очень много уяз­ вимых мест. Несерьезно под­ ходили к шефской работе това­ рищи из комсомольского бюро физико-технического факуль­ тета (ответственная за шеф­ ский сектор Г. Коровина). Ко­ митет комсомола заслушивал бюро ВЛКСМ физтеха по это­ му вопросу. Сейчас шефский сектор бюро обношен, работа на факультете налаживается. Хорошо по,работали в дет­ ских комнатах студенты биоло- го-химического, педагогическо­ го, математического факульте­ тов. Надолго запомнили дети наших студентов: Ивину Иру, Кондрахину Таню, Фролову, Шавкину Таню. Товарищи! Сейчас мы не можем представить себе учите­ ля, не владеющего навыками нар­ учного исследования. Хорошей традицией стало участие наших студентов во Всесоюзном кон­ курсе по проблемам обществен­ ных наук, истории ВЛКСМ и международного движения. В конкурсе, посвященном ilOO-ле- тию со дня рождения В . И. Л е­ нина, приняли участие 6 6 5 сту­ дентов. 5 студентов участвовали в республиканском туре конкур­ са. Булдаков Николай, Коротко­ ва Таисия удостоены дипломов Министерства высшего и рред- него специального образования, Товеровская Л., Михайлова В., Жиряков И. награждены По­ четными грамотами. В этом году проходит кон­ курс, посвященный 50-летию образования Союза Советских Комсомольские активисты: ТАТЬЯНА ЕРКИНА (в центре) — сек- с т и п в л Р° ВЛКСМ матемфана, ЛАРИСА ЖЕВЛАТОВА и ТАМАРА ЕРШОВА — члены комитета ВЛКСМ. Социалистических республик, и участие в нем должен принять каждый студент нашего ин­ ститута. Сейчас к участию в конкурсе готовится более 750 докладов. Далее докладчик характери­ зует успехи в спортивной рабо­ те института. За истекший пе­ риод число разрядников превы­ сило 6 00 . Подготовлено 2 ма­ стера спорта СССР, 3 кандида­ та в мастера спорта СССР, 3 0 спортсменов первого разряда. В прошедшем году в инсти­ туте прошла X X II спартакиада, в которой приняло участие 2 0 0 0 сПорИамашв, спартакиада про­ водилась по 16-ти видам спор­ та. Несмотря на то, что коллек­ тив института достиг хороших результатов в спортивной ра­ боте, у нас еще масса недо­ статков. Веда в том, что льви­ ная доля успехов падает не на комсомольские бюро, а на к а ­ федру физвоспитания. Спортив­ ные секторы комсомольских бюро не проводят должной ор­ ганизаторской работы. Олаба роль физоргов, в большинстве случаев она сводится только к сбору членских взносов ~ спор­ тивного общества «Буревест­ ник». На Всесоюзном студенческом слете Генеральный секретарь ЦК КПСС Л. И. Брежнев ока­ зал: «^Верность марксизму-ле­ нинизму, пролетарскому интер­ национализму — это благород­ ная традиция нашей партии, нашего комсомола, которую высшая школа призвана все­ мерно укреплять и обогащать». Осуществляя революционную преемственность поколений, ко­ митет ВЛКСМ правел опреде­ ленную политико-воспитатель­ ную работу среди студентов ин­ ститута. В этой работе мы ру­ ководствовались историческими решениями партии по воспита­ нию подрастающего поколения. Политическое мировоззрение наших комсомольцев форми­ руется по 2 каналам: изучение марксистско-ленинской теории в рамках учебного процесса и внеаудиторная работа,. Полити­ ко-воспитательная работа ком­ сомольцев проводилась в 1 9 6 9— 1971 годах в обстановке активизации всей деятельности нашей организации в связи с празднованием 100-летия со дня рождения В. И. Ленина, в обстановке предсъездовской вахты, а также в свете реше­ ний XX IV съезда КПСС и XV I съезда Ленинского ком­ сомола. Огромное впечатление на весь студенческий коллектив Произвели встречи с ветерана­ ми партии и комсомола, участ­ никами Великой Отечественной войны, делегатами съездов, пе­ редовиками и новаторами про­ изводства. Такие всщречи стали хорошей традицией и проводи­ лись во всех комсомольских ор­ ганизациях института. Очень интересными были встречи с преподавателями на­ шего института, но уже не в учебной аудитории, а как вете­ ранов комсомола, участников Великой Отечественной войны с комсомольцами. Мы с удоволь­ ствием слушали И. Г. Боиозне- ва, Д. Г. Елина, И. В. Петерса, А. М. Абакумову и многих других об их комромольюкой юности, о партизанских делах, о боях на фронтах Отечествен­ ной войны. Выражением нашей интерна­ циональной дружбы явились встречи с делегациями из Средиесловацкюй 'области ЧССР. Завязалась дружба на­ шего института с педагогиче­ ским факультетом г. Банска- Бис.трицы. Есть уверенность в том, что эта дружба будет крепнуть и расширяться. Далее докладчик говорит, что важное место в системе воспи­ тательной работы комсомоль­ цев занимает регулярное прове- (Окончание на 2 стр.)